八下第十一章功和机械能思维导图

八年级下物理复习学案

第十一章 功和机械能

第1节 功

复习学案

1. 功：如果一个力作用在物体上，物体在力的方向上移动了一段 ，就说这个力对物体做了功。 2. 功的两个必要因素：一是 ；二是 。 3、没做功的三种情形：1）有力而没有 （劳而无功）2）靠 运动｛有距离没有力） 3）不是在 的方向上移动距离。

4.功的计算：功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上通过的距离(s)的乘积。（功=力×距离） 5.功的公式：W=Fs；单位：W→ ；F→ ；S→ 。(1J= ). 第2节 功率

1.功率的物理意义: 功率表示 的物理量。

2.功率(P)定义： 之比， 所做的功叫做功率。 3.计算公式：Ｐ＝ 。单位：P→ ；W→ ； t→ （1W= ； ） 还可推得功率的公式为P= ，功率的国际单位为 ，符号 。1KW= W 第3节 动能和势能 越大.．

2、动能：物体由于

第十一章《功和机械能》单元测试题附参考答案

一、选择题（1-6小题单选、7-10小题多选） 1．下列说法中正确的是（ ）

A．足球在草坪上沿水平方向向前滚动，重力对足球做了功 B．石块从高处下落，重力对石块做了功

C．举重运动员把杠铃在空中停留3s，人对杠铃做了功 D．推出去的铅球在空中运动过程中，推力对铅球做了功 2．下列关于功率的说法中，正确的是（ ）

A．做功越多的则功率越大 B．功率越大的机械，其效率越高 C．功率越大的机械越省力 D．功率越小的机械做功不一定少 3．甲、乙两汽车在同一水平路面上以相同的速度行驶，则（ ）

A．两汽车具有的动能一定相同 B．两汽车具有的机械能一定相同

C．甲汽车的动能一定不会小于乙汽车的动能 D．两汽车可能具有相同的机械能

4．如图所示，mA＞mB＞mC，三个物体在同样大小的力F的作用下，都沿着力F的方向移动距离s，比较F对三个物体所做的功，结论是（ ）

A．三次做功一样多 B．对A做的功多 C． 对B做的功多 D．对C做的功多

5．如图所示，小明分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼

第十一章《功和机械能》单元测试题附参考答案

一、选择题（1-6小题单选、7-10小题多选） 1．下列说法中正确的是（ ）

A．足球在草坪上沿水平方向向前滚动，重力对足球做了功 B．石块从高处下落，重力对石块做了功

C．举重运动员把杠铃在空中停留3s，人对杠铃做了功 D．推出去的铅球在空中运动过程中，推力对铅球做了功 2．下列关于功率的说法中，正确的是（ ）

A．做功越多的则功率越大 B．功率越大的机械，其效率越高 C．功率越大的机械越省力 D．功率越小的机械做功不一定少 3．甲、乙两汽车在同一水平路面上以相同的速度行驶，则（ ）

A．两汽车具有的动能一定相同 B．两汽车具有的机械能一定相同

C．甲汽车的动能一定不会小于乙汽车的动能 D．两汽车可能具有相同的机械能

4．如图所示，mA＞mB＞mC，三个物体在同样大小的力F的作用下，都沿着力F的方向移动距离s，比较F对三个物体所做的功，结论是（ ）

A．三次做功一样多 B．对A做的功多 C． 对B做的功多 D．对C做的功多

5．如图所示，小明分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼

2015第十一章《功和机械能》单元测试题（一）

一、选择题（1-6小题单选、7-10小题多选） 1．下列说法中正确的是（ ）

A．足球在草坪上沿水平方向向前滚动，重力对足球做了功 B．石块从高处下落，重力对石块做了功

C．举重运动员把杠铃在空中停留3s，人对杠铃做了功 D．推出去的铅球在空中运动过程中，推力对铅球做了功 2．下列关于功率的说法中，正确的是（ ）

A．做功越多的则功率越大 B．功率越大的机械，其效率越高 C．功率越大的机械越省力 D．功率越小的机械做功不一定少 3．甲、乙两汽车在同一水平路面上以相同的速度行驶，则（ ）

A．两汽车具有的动能一定相同 B．两汽车具有的机械能一定相同

C．甲汽车的动能一定不会小于乙汽车的动能 D．两汽车可能具有相同的机械能

4．如图所示，mA＞mB＞mC，三个物体在同样大小的力F的作用下，都沿着力F的方向移动距离s，比较F对三个物体所做的功，结论是（ ）

A．三次做功一样多 B．对A做的功多 C． 对B做的功多 D．对C做的功多

5．如图所示，小明分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所

第十一章 功和机械能

第一节 功

新授课 一课时

【教学目标】

知识与技能

1．知道做功的两个必要因素。

2．理解功的定义、计算公式和单位，并用功的计算公式进行简单计算。 过程与方法

1．通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。 2．从物理现象中归纳简单的物理规律。

3．通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。 情感态度与价值观

1．乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。 2．让学生养成科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 3．培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。 【教学重难点】

重点：做功的两个必要因素及功的大小计算;

难点：功的概念的理解；判断力对物体是否做功以及功的计算 【教具】

多媒体PPT课件 【教学方法】

实例分析与问题探讨、合作探究与练习反馈小循环模式 【教学过程】

主 要 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动

【情境设置】找一名女同学推讲桌，没有推动；现象分析：

第十一章 功和机械能

第一节 功

新授课 一课时

【教学目标】

知识与技能

1．知道做功的两个必要因素。

2．理解功的定义、计算公式和单位，并用功的计算公式进行简单计算。 过程与方法

1．通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。 2．从物理现象中归纳简单的物理规律。

3．通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。 情感态度与价值观

1．乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。 2．让学生养成科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 3．培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。 【教学重难点】

重点：做功的两个必要因素及功的大小计算;

难点：功的概念的理解；判断力对物体是否做功以及功的计算 【教具】

多媒体PPT课件 【教学方法】

实例分析与问题探讨、合作探究与练习反馈小循环模式 【教学过程】

主 要 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动

【情境设置】找一名女同学推讲桌，没有推动；现象分析：

第十一章过关测试题（100分，60分钟）

一、选择题（每题3分，共30分）

1.（2013，福建宁德）如图11-1所示实例中，力对物体没有做功的是（ ）

A．起重机吊起大象

B．马拉车前进

C．跳水运动员从跳台跳下

杠铃纹丝未动

D．

2.如图11-2所示，在水平拉力F的作用下，使重为40N的物体A匀速移动了5m，物体A受到地面的摩擦力为5N，不计滑轮、绳子的重力及滑轮与绳子间的摩擦，拉力F做的功为（ ）

A.50J B.25J C.100J D.200J 3. 下列说法中正确的是（ ）

[来源:学科网]

A．机械效率越高，机械做功一定越快 B．做功越多的机械，机械效率一定越高 C．功率越大的机械做功一定越多 D．做功越快的机械，功率一定越大

F

A

图11-2

4. （2013，四川内江）已知雨滴在空中竖直下落时所受空气阻力的大小与速度的二次方成正比，且不同质量的雨滴所受空气阻力的大小与速度的二次方的比值相

同。现有两滴质量分别为m1和m2的雨滴从空中竖直下落，在落到地面之前都已做匀速直线运动，那么在两滴雨滴落地之前做匀速直线运动的过程中，其重力的功

人教版八年级物理第十一章《功和机械能》测试题

姓名____________座号___________班级_____________

一、选择题

1．（2013年北京市中考题）下列有关力做功的说法中正确的是( ) A．用水平力推着购物车前进，推车的力做了功

B．把水桶从地面上提起来，提水桶的力没有做功

C．书静止在水平桌面上，书受到的支持力做了功

D．挂钩上的书包静止时，书包受到的拉力做了功

2、下列关于功率的说法中，正确的是( )

A．物体做功越多，功率越大

B．物体做功时间越短，功率越大

C．物体做功越快，功率越大

D．物体做功时间越长，功率越大

3、小明在超市乘坐扶梯匀速的从一楼到达二楼，在这一过程中（）A．小明的动能不变，势能增加，机械能减少

B．小明的动能转化为重力势能

C．小明的重力势能转化为动能

D．小明的动能不变，势能增加，机械能增加

4、2013年4月20日，四川雅安发生7．0级地震，引发的次生灾害造成巨大损失。关于次生灾害，下列说法中错误的是（）

A．地震中心芦山的主要道路发生山体滑坡，泥石的势能转化为动能

B．芦山县玉溪河和金鸡峡已形成堰塞湖，水的势能增大

C．堰塞湖水面上的漂浮物受到的浮力大于重力

D．流动的洪水具有巨大的动能

5、司机开车上坡前，往往加大油门

人教版八年级物理第十一章功和机械能

一、功导学案

班级：_________姓名：_________编号：（801100101） 编写者：杨荣洪 审核人_______

【学习目标】

1．知道力学中功含义，能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。

2．明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。 3. 能应用公式W=FS进行简单计算。

(出示学习目标，让学生默读，再让学生领读)

【学习重点】：做功的两个必要因素、功的公式和单位。 【学习难点】：会运用公式W＝FS计算机械功； 能理解没有做功的三种类型。 【中考考点】：会判断力对物体是否做功，以及做功的计算 【激情导入】：利用幻灯片创设做功的情景导入课题

【自主学习】 （同学们，请大家仔细阅读课本P62页至P64页功的内容，给大家8分

钟时间，独立完成自主学习习题，小组内2人一组对学互查纠错，小组长检查成果，看哪个组完成又快又准确。发现问题的小组派代表提出，其他小组帮忙解决问题）（人之所以能，是相信能）(教师提醒学生学习什么、怎样学习、用多长时间学习、应达到什么要求、届时如何检测等)(学生自主学习，教师要巡视并指导，参与小组讨论)

【自主学习提纲】

1、力对

八年级下册物理学案

第十一章 功和机械能

第二节 功率

编写：杏子丰瑞中学 曾小云 修改：花门四中 刘乐根 ______班 姓名___________ 使用日期_____________

教学目标：

1. 理解功率的概念及计算公式； 2．知道功率的单位.

重点：

功率的物理意义；能用公式P=W/t解答相关的问题。

难点：

功率实际上是表示做功快慢的物理量。

教学过程:

一、新课导入：

1．功包含两个必要的因素：一个是 ，另一个是 。在物理学中，把 的乘积叫做功；即功= × ；用公式表示为W＝ 。 2. 我们比较运动快慢的方法有两种 方法一：相同时间比 ； 方法二：相同距离比 。

3. 体重相同的甲、乙两同学，甲慢慢从一楼走到五楼，乙快速 从一楼跑到五楼。

提问：两人做的功谁多？需要的时间谁多？

如何比较做功的快慢？

明确：a.做同样的功，比较做功时间的长短；

b.在相同的时间内比较做功的多少。 二、学生自学

（一）学生独立思考