美术教学的综合性论文

“美术教学的综合性论文”相关的资料有哪些?“美术教学的综合性论文”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“美术教学的综合性论文”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。

美术教学中的综合性学习

标签:文库时间:2025-01-15
【bwwdw.com - 博文网】

美术教学中的综合性学习

【摘要】在美术教学中推行新教育理念,开展美术学科的综合性学习,倡导美术学科与其他学科的联系,促进美术学科与生活的联系以及与社会的联系,把学生作为教学的主体,培养学生自主学习的能力,并充分利用各种教育资源,给学生的自主学习提供舞台,使学生不断实现自我,发展自我。 【关键词】美术教学 综合性学习 在新课程深入实施的背景下,学科教学中的综合性学习活动显得更加重要和突出。综合性学习中所体现的自主、合作、探究的学习方式,源于新课程“以学生为本”、“以学生的发展为本”的教育理念,把教学过程变成一个在教师引导下,学生积极摸索、主动发展的过程。基于这种认识,我在美术教学中以培养学生主动学习的能力为目标,开展美术的综合性学习,促进美术学科与其他学科的联系、与生活的联系、与社会的联系,努力为学生构建开放的学习形式,让他们用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用艺术的语言去表达,取得了一定的成效。 一、开展学科合作,促进学生想象力的提高 实现学科合作,使美术课程与其他学科沟通,是美术综合性学习的主要形式之一。文学、音乐和绘画是艺术的不同形式。苏东坡有言:“观摩诘之画,画中有诗;味摩诘之诗,诗中有画。”这一对

综合性学习教学设计

标签:文库时间:2025-01-15
【bwwdw.com - 博文网】

漫游语文世界

设计依据

《语文课程目标》明确指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,应该让学生更多的直接接触语文教材,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”开展漫游语文世界的语文综合性学习活动,可以使学生认识语文和生活有着密切的联系,明确生活中处处有语文。通过活动,让学生走出课堂,走进生活,让学生从生活的大课堂中学语文,用语文,培养学生语文实践的能力和合作探究精神。

教学目标:(1)通过这次综合性学习,让学生认识语文和生活的密切联系,了解语文学习资源和运用语文的关系,沟通课堂内外、课本内外和学校内外的联系,开发和利用社会现实生活中的语文学校资源。(2)引导学生收集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象,了解社会上语言文字使用中的不规范的现象,培养学生规范使用汉语的意识,提高学生搜集、筛选和处理信息的能力。(3)通过写作练习,引导学生多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。 教学过程与教学策略 一.创设情境引入主题

同学们,你们知道吗?我们生活在一个语文世界里。生活中处处有语文,无论是读书看报,与人聊天,还是听相声

综合性学习教学设计

标签:文库时间:2025-01-15
【bwwdw.com - 博文网】

漫游语文世界

设计依据

《语文课程目标》明确指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,应该让学生更多的直接接触语文教材,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”开展漫游语文世界的语文综合性学习活动,可以使学生认识语文和生活有着密切的联系,明确生活中处处有语文。通过活动,让学生走出课堂,走进生活,让学生从生活的大课堂中学语文,用语文,培养学生语文实践的能力和合作探究精神。

教学目标:(1)通过这次综合性学习,让学生认识语文和生活的密切联系,了解语文学习资源和运用语文的关系,沟通课堂内外、课本内外和学校内外的联系,开发和利用社会现实生活中的语文学校资源。(2)引导学生收集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象,了解社会上语言文字使用中的不规范的现象,培养学生规范使用汉语的意识,提高学生搜集、筛选和处理信息的能力。(3)通过写作练习,引导学生多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。 教学过程与教学策略 一.创设情境引入主题

同学们,你们知道吗?我们生活在一个语文世界里。生活中处处有语文,无论是读书看报,与人聊天,还是听相声

综合性学习汇报课教学设计

标签:文库时间:2025-01-15
【bwwdw.com - 博文网】

综合性学习汇报课教学设计 主题“精妙语言 魅力无限”

一、学习目标:

1、引导学生采取多种途径搜集表达上很有特色的古今笑话和名人幽默故事,通过本子摘录、做剪贴册等方式将它们积累下来,体会古今笑话和幽默故事的语言特点。

2、指导学生留心生活中的温馨提示语和广告词,遇到好的广告词和提示语分门别类地记录、整理,比较表达的效果,并让学生学会写富有情趣的提示语和广告词,使学生做到处处留心,做生活中的有心人、细心人。

3、指导学生搜集相声,反复听、看后,记下精彩的语言,并试着表演,尽力揣摩、细心体会相声艺术家们是怎么表现精妙语言的。

4、通过积累丰富的语言,拓宽学生的视野,在学习过程中形成语文素养,培养学生的观察、表达、想象、创造、搜集和整理资料、竞争意识、小组合作探究等综合能力。

二、教学重点:多角度深化对精妙语言的认识,使学生在生活中善于发现积累并学习运用艺术性、有魅力的语言。

三、教学难点:在学习过程中形成语文素养,在体验中感悟。使学生主动参与学习和活动,调动多种感官,培养语文综合能力。

四、课前准备:

1、学生根据自己的喜好分组进行活动。首先在组内选出组长,小组成员合作编小组口号,各小组成员再依据“精妙语言、魅力无限”综合性学习个

综合性学习汇报课教学设计

标签:文库时间:2025-01-15
【bwwdw.com - 博文网】

综合性学习汇报课教学设计 主题“精妙语言 魅力无限”

一、学习目标:

1、引导学生采取多种途径搜集表达上很有特色的古今笑话和名人幽默故事,通过本子摘录、做剪贴册等方式将它们积累下来,体会古今笑话和幽默故事的语言特点。

2、指导学生留心生活中的温馨提示语和广告词,遇到好的广告词和提示语分门别类地记录、整理,比较表达的效果,并让学生学会写富有情趣的提示语和广告词,使学生做到处处留心,做生活中的有心人、细心人。

3、指导学生搜集相声,反复听、看后,记下精彩的语言,并试着表演,尽力揣摩、细心体会相声艺术家们是怎么表现精妙语言的。

4、通过积累丰富的语言,拓宽学生的视野,在学习过程中形成语文素养,培养学生的观察、表达、想象、创造、搜集和整理资料、竞争意识、小组合作探究等综合能力。

二、教学重点:多角度深化对精妙语言的认识,使学生在生活中善于发现积累并学习运用艺术性、有魅力的语言。

三、教学难点:在学习过程中形成语文素养,在体验中感悟。使学生主动参与学习和活动,调动多种感官,培养语文综合能力。

四、课前准备:

1、学生根据自己的喜好分组进行活动。首先在组内选出组长,小组成员合作编小组口号,各小组成员再依据“精妙语言、魅力无限”综合性学习个

综合性学习

标签:文库时间:2025-01-15
【bwwdw.com - 博文网】

综合性学习

考点一 仿写、补写、对联

考点解读:

仿写就是根据试题设置的语言环境和提供的例句句式特点,在充分了解语意、品味语境的基础上,仿写一个或几个内容相似、句式一致的句子。

补写就是将提供的成分残缺的句子,按要求补写完整。 对联,即对对子。常见题型主要有三种:拟写对联、补全对联和理解对联。 方法指导:

解答仿写题,要注意四点:

1、结构要一致。2、内容要统一。3、修辞要相同。4、字数方面要大致一致。

解答补写题,也要注意四点:

1、话题要“从一而终”,防止中途偏离话题。 2、修辞要“依葫芦画瓢”,防止修辞不当运用失真。 3、结构上要“循规蹈矩”,防止盲目随意,结构不一。

4、内容上要“百花齐放”,立意要有神韵趣味,要有哲理性和启发性。防止低级趣味,格调不高。 解答对联题必须要注意:

1、字数相等。2、词性相对。3、结构相称。4、内容相关。 5、平仄和谐。(上下联一般要求平仄相反,即上联为仄,下联为平,

仄起平收,各自句内平仄交替。) 题型集训:

1、请仿照下面画线句子的结构和内容仿写两个句子。

人为什么要读书呢?书可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。一本好书,就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文

综合性学习

标签:文库时间:2025-01-15
【bwwdw.com - 博文网】

综合性学习

考点一 仿写、补写、对联

考点解读:

仿写就是根据试题设置的语言环境和提供的例句句式特点,在充分了解语意、品味语境的基础上,仿写一个或几个内容相似、句式一致的句子。

补写就是将提供的成分残缺的句子,按要求补写完整。 对联,即对对子。常见题型主要有三种:拟写对联、补全对联和理解对联。 方法指导:

解答仿写题,要注意四点:

1、结构要一致。2、内容要统一。3、修辞要相同。4、字数方面要大致一致。

解答补写题,也要注意四点:

1、话题要“从一而终”,防止中途偏离话题。 2、修辞要“依葫芦画瓢”,防止修辞不当运用失真。 3、结构上要“循规蹈矩”,防止盲目随意,结构不一。

4、内容上要“百花齐放”,立意要有神韵趣味,要有哲理性和启发性。防止低级趣味,格调不高。 解答对联题必须要注意:

1、字数相等。2、词性相对。3、结构相称。4、内容相关。 5、平仄和谐。(上下联一般要求平仄相反,即上联为仄,下联为平,

仄起平收,各自句内平仄交替。) 题型集训:

1、请仿照下面画线句子的结构和内容仿写两个句子。

人为什么要读书呢?书可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。一本好书,就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文

综合性学习

标签:文库时间:2025-01-15
【bwwdw.com - 博文网】

《感受自然》综合性学习

日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜冬雪。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。让我们在“感受自然”的综合性学习中放飞心情,体味自然的生命和灵性吧。

1、 请你为本次活动设计一个主题语。

走进自然,领略美景; 亲近自然,放飞烦恼; 放松心情,享受春光; 享受春光,收获愉悦; 走进自然,感悟自然; 亲近自然,品味生活。

2、在本次活动中,同学们特别喜欢野炊,请谈谈郊游野炊活动的具体事项及步骤。(不少于三步):

A选定路线,制定计划。 B 争取家长的理解和支持。 C 欣赏山川草木。 D 野炊,注意安全。 E 返回学校。 F 交流成果与收获。

3、走进自然,感受自然,需要我们有一双善于观察的眼睛,说说你在活动中学会了什么观察方法?

A 、按照方位顺序观察植物。 B 、按照从外形到动作的顺序观察动物。 4、也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象,请对此写一两句宣传标语。

保护自然就是善待自己; 保护大自然,共建和谐家园;

地球是我家,环保靠大家。

5、班上准备组织一次“感受自然

谈如何把握语文综合性学习的教学要求

标签:文库时间:2025-01-15
【bwwdw.com - 博文网】

谈如何把握语文综合性学习的教学要求

【摘要】如何把握综合性学习的教学尺度,充分发挥其“促进学生语文素养的整体推进和协调发展的作用”,以下谈谈个人的一些建议:①综合性学习中要正确选择主题;②综合性学习中要启发诱导,激发兴趣;③综合性学习中要恰当安排,明确目标;④综合性学习中要共同合作,参与指导;⑤综合性学习中要关注过程,做好评价。

【关键词】语文 综合性学习 教学要求

形成“自主、合作、探究”学习方式的重要途径,是以小学语文课程的整合为基点。教师们虽然学习了相关的理论知识,但在实践过程中,由于种种原因还是觉得无从下手,不知道如何选题,如何确定目标。总而言之,语文综合性学习的教学要求不好把握。如何把握综合性学习的教学尺度,充分发挥其“促进学生语文素养的整体推进和协调发展的作用”,以下谈谈个人的一些建议。

1.综合性学习中要正确选择主题

“正确选题”是综合性学习成功的一半,在教学活动中,我们要结合学生的年龄特点,认识能力,兴趣爱好引导学生从广泛的生活空间从中选定综合性学习的主题。

1.1 以课文内容为立足点挖掘综合性学习主题。综合性语文学习是对学生语文课堂的延续,在我们小学语文教材中,从内容到形式都具有很强的典范性。许多内容还具有丰富的知识性和深刻的教育性。为

综合性学习教案

标签:文库时间:2025-01-15
【bwwdw.com - 博文网】

《成长足迹》教案

“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”,教师可以根据这些建议,引导学生开展活动。综合性学习要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”,可以做以下几件事:(1)读“阅读材料”中的文章。(2)回忆和说说自己成长的故事,共同寻找班级“成长的足迹”。(3)搜集个人和集体“成长的足迹”,写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动:

(1)为老师和同学写临别赠言。(2)为母校做点事,留作纪念。(3)举行一次毕业联欢会,在联欢会上回忆成长经历,表达惜别之情,互相赠言。

第一课时

教学目标

了解活动主题,制订和交流活动计划。

课前准备

收集班级与个人照片。

教学过程

一、 谈话,激发兴趣引入

二、 读题,了解活动内容

1、 让学生自由读题,了解本次活动的主要内容。

2、 学生汇报,师小结。

三、 讨论,制订计划。

1、 让学生讨论。

2、 学生汇报,师小结。

四、 老师小结,鼓励学生积极参与活动。

五、 作业。

第二课时

教学目标

畅谈自己的成长故事

课前准备

收集相关的纪念材料

教学过程

一、教师导,激发学生兴趣

二、教师引,明确方