中国职业技术教育学会科研规划课题

中国职业技术教育学会发布科研规划项目立项课题名单

为推动全国职业技术教育科学研究的进一步开展和研究水平的提高，扩大职业教育改革和发展成果的展示与交流平台，加强职教工作者对职业教育科学研究的参与程度，为教育行政部门的决策咨询和基层学校教育教学工作提供服务，中国职业技术教育学会自2004年建立了“中国职业技术教育学会科研规划项目”，并下发了《中国职业技术教育学会科研规划项目课题指南》和《中国职业技术教育学会科研规划项目课题申报办法》。 各地方、行业、职教学会（协会）动员组织本地方、本行业职教工作者参加了课题的申报工作，并协助进行了课题立项的初审工作。经初审批准上报的课题共计225项。 2004年12月15日至16日，中国职业技术教育学会科研规划项目工作小组在湖南益阳召开了首次科研规划项目的立项评审会议。与会专家根据项目办提交的建议名单，终审通过2004年度正式确定立项的课题共100个，占各省市级学会推荐上报课题总数（225个）的44.4%。立项课题的申报人机构类型情况见下表： 序号 1 2 3 4 5 6 总计

经中国职业技术教育学会批准，发布立项课题名单如下：

立项课题名单

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 立项课题名称 英国B

职业技术教育终身化的内涵

职业技术教育终身化是指每一个社会成员一生中都要接受职业技术教育。终身教育制度要求在纵向上体现上下连续性和一贯性，强调学前教育、学校教育、学校后教育以及老年教育相组合，强调终身教育在组织和内容上一体化；在横向上，要求打破各类教育相互分离的状态，实现职业技术教育和成人教育相互沟通和渗透，正规教育与非正规教育相互补充，学校教育、家庭教育及社会教育相互结合的良好格局。

职业技术教育并不是在人生早期就终结的教育，而应该通过长期职业生活选定职业。可见，人的职业发展是动态发展的过程。职业技术教育的内涵从纵向上讲，包括就业准备、在职提高、转换职业等三种类型。这样，职业生活就贯穿在人的终身完善过程中。同家庭生活、学校生活和其他闲暇生活一样，在职业生活中，个人的自我教育和自我实现也得到持续，在职业生活中个人能够发现生存的意义。在信息社会里，为了适应知识和信息的复杂化，教育的组织形式和内涵日益丰富，职业生活是人的社会化过程中的重要环节，按照终身教育进行自我教育和自我实现的思想，只有通过职业生活才能使人生过程更加完美。

职业技术教育终身化的原则

一种模式的特征具体地体现在模式的组织原则中。终身教育的组织原则是探讨建立一种全面、持续的教育模式

中国职业技术教育学会文件

职教会〔2014〕43号

中国职业技术教育学会关于召开

2014年学术年会的通知

成都市教育局、各地城市职教专委会会员单位：

为全面总结我国职业技术教育的发展成效，加快推进下一阶段建设总体目标和任务，召开一个高质量、高水平的学术会，进一步提升学会的学术力和影响力，经研究，决定召开2014年学术年会。现将有关事项通知如下：

一、会议时间

2014年1月8日上午9:00 二、会议地点

四川省成都职业技术学院大报告厅 三、参加人员

中国职教学会领导、成都市教育局领导、全国各地城市

职教转为会会员单位代表2名。

四、会议内容

1. 举行专题论坛（分设一下三个专题：发达城市发展与职业教育的发展；城市转型中的职业教育发展；城镇化背景下职业教育的方向）

2. 邀请有关单位发言

3.进行中西部地区城际对口合作洽谈 五、会议主题

“现代城市发展与职业教育” 六、其他注意事项

1.本次大会将为各与会人员免费提供食宿。 2.与会人员请按要求填写本通知所附的会议回执。 3.请各需要发言的单位准备好相关资料。

4.会务联系：××路××号职业技术学院学术年会会务组。 邮编：3188446 联系人：李秘书 联系电话：1115445454 电子邮箱：

附件2：

登记号

辽宁省职业技术教育学会 职业教育集团化办学

专项课题

立项申请·评审书

课 题 名 称 课 题 负 责 人 负责人所在单位 填 表 日 期

辽宁省职业技术教育学会科研规划项目办公室制

2016年4月

申请者的承诺与成果使用授权

一、本人自愿申报辽宁省职业技术教育学会职业教育集团化办学专项课题。本人认可所填写《立项申请·评审书》为有约束力的协议，并承诺对所填写的《立项申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意辽宁省职业技术教育学会科研规划项目办公室有权使用《立项申请·评审书》中的所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受辽宁省职业技术教育学会科研规划项目办公室的管理，并对信守以下承诺与约定：

1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》

近二十年新加坡职业技术教育综述

摘要：近二十年来，新加坡职业技术教育的飞速发展得益于政府政策、资金投入、完善的职教体系、结合市场的课程设置、突出实践的教学模式、注重师资素质提升等系统化措施的统合。今后，新加坡职业技术教育将继续在深化职业技术教育改革、吸引国外留学生、加强质量管理、培养全面人才等方面投入更大精力，挖掘更丰富的内涵。

关键词：新加坡；职业技术教育

新加坡国土面积小，物质资源不丰富，但是近二十年来经济却保持高速增长，在世界经济竞争力排名中总是名列前茅，创造了经济发展的奇迹。很多学者认为，推行“人才立国”战略，尤其是注重职业技术教育的发展，是新加坡经济飞速增长背后的重要原因之一。为探求新加坡职业技术教育发展的成功之道，笔者在这里综述20世纪90年代以来新加坡职业技术教育的发展。

一、新加坡职业技术教育发展的背景

新加坡大力发展职业技术教育主要基于以下背景：一是新加坡国土面积小，自然资源比较贫乏，人口相对密度大。相比之下，人力资源是其重要的资源。于是政府为保持自己与国际经济的联系，努力赢得生存和发展的机遇，不得不把经济发展的着力点放在了人力资源的开发上。二是以往经济快速发展的经验让新加坡人明白：发展经济必须依赖职业技术教育

近二十年新加坡职业技术教育综述

摘要：近二十年来，新加坡职业技术教育的飞速发展得益于政府政策、资金投入、完善的职教体系、结合市场的课程设置、突出实践的教学模式、注重师资素质提升等系统化措施的统合。今后，新加坡职业技术教育将继续在深化职业技术教育改革、吸引国外留学生、加强质量管理、培养全面人才等方面投入更大精力，挖掘更丰富的内涵。

关键词：新加坡；职业技术教育

新加坡国土面积小，物质资源不丰富，但是近二十年来经济却保持高速增长，在世界经济竞争力排名中总是名列前茅，创造了经济发展的奇迹。很多学者认为，推行“人才立国”战略，尤其是注重职业技术教育的发展，是新加坡经济飞速增长背后的重要原因之一。为探求新加坡职业技术教育发展的成功之道，笔者在这里综述20世纪90年代以来新加坡职业技术教育的发展。

一、新加坡职业技术教育发展的背景

新加坡大力发展职业技术教育主要基于以下背景：一是新加坡国土面积小，自然资源比较贫乏，人口相对密度大。相比之下，人力资源是其重要的资源。于是政府为保持自己与国际经济的联系，努力赢得生存和发展的机遇，不得不把经济发展的着力点放在了人力资源的开发上。二是以往经济快速发展的经验让新加坡人明白：发展经济必须依赖职业技术教育

新时期毕节职业技术教育发展与创新

——以毕节职业技术学院为例

夏晋

【作者单位】： 毕节职业技术学院

【摘要】：职业技术教育同普通教育一样是我国教育事业的重要组成部分,是社会经济文化发展的重要基础,它的任务是培养社会主义接班人和建设者、劳动者,职业技术教育是面向国民的终身性、永久性、持续性教育。经济社会的快速发展,对职业技术教育提出了更高的要求。如何深化职业技术教育,文章说明了我地区职业教育的国际背景以及发展前景。指出必须真正把职业技术教育摆在更加突出的位置,优先发展;在职业技术教育办学体制机制上要有新的突破;要改革人才培养模式,全面实行校企合作、工学结合;要以就业为导向,努力提高办学水平。新形势下我地区职业学校要树立“大教育观”，以社会需求为导向，针对职业教育的发展目标、发展环境、发展动力、发展战略的新变化，注重科学管理，不断创新办学思路，创造性地开展工作，提高教学效益。

【关键词】：毕节职业教育背景 发展前景 特色职业技术教育办学 深化创新

1

引言：《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,完善以企业为主体、职业院校为基础,学校教育与企业

美国高等职业技术教育的发展与经验

摘要：美国社区学院是美国最具特色的高等职业教育。本文从美国社区学院的教育特点、开放性的办学特色，以及社区学院的教学与管理模式等方面，分析研讨了美国高等职业技术教育。针对我国高等职业教育的发展，提出了学习美国社区学院的多元化、多层次化、社会化的开放性特色，以及重实效的办学理念和管理方法，采用cbe 教育模式和dacum课程开发模式，逐渐适时推进我国高等职业技术教育的学历高移，使之成为与普通高等教育平等的第二平行轨道的观点。

关键词：高等职业技术教育；美国社区学院；教育发展；教学分析

中图分类号：g5 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-11-000-02

美国作为世界上最发达国家，其经济与科技的发展令世人瞩目。在美国经济建设中，职业教育起到了有力的支撑和保障作用，为美国经济发展提供了质与量兼备的人力资源。 一、美国高等职业教育特色

美国的高等职业教育最具特色的是美国社区学院。美国社区学院是以颁发副学士学位为最高学位的、二年制短期的、地区性的高等院校；它包括社区学院、技术学院和独立设置的初级学院等。 社区学院是美国高等职业教育的主要办学机构，属于美国高等教育中最大的一个组成部分，具有100多

美国高等职业技术教育的发展与经验

摘要：美国社区学院是美国最具特色的高等职业教育。本文从美国社区学院的教育特点、开放性的办学特色，以及社区学院的教学与管理模式等方面，分析研讨了美国高等职业技术教育。针对我国高等职业教育的发展，提出了学习美国社区学院的多元化、多层次化、社会化的开放性特色，以及重实效的办学理念和管理方法，采用cbe 教育模式和dacum课程开发模式，逐渐适时推进我国高等职业技术教育的学历高移，使之成为与普通高等教育平等的第二平行轨道的观点。

关键词：高等职业技术教育；美国社区学院；教育发展；教学分析

中图分类号：g5 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-11-000-02

美国作为世界上最发达国家，其经济与科技的发展令世人瞩目。在美国经济建设中，职业教育起到了有力的支撑和保障作用，为美国经济发展提供了质与量兼备的人力资源。 一、美国高等职业教育特色

美国的高等职业教育最具特色的是美国社区学院。美国社区学院是以颁发副学士学位为最高学位的、二年制短期的、地区性的高等院校；它包括社区学院、技术学院和独立设置的初级学院等。 社区学院是美国高等职业教育的主要办学机构，属于美国高等教育中最大的一个组成部分，具有100多

石家庄市职业技术教育中心教案首页

第_ 周 第1 、2课时 授课日期_ _______________ 课 题 绘画基础知识之透视 教学 专业能力：了解掌握透视原理及相关概念， 掌握透视的基本规律，能在绘画

正确运用透视规律。

目的

通用能力：获得多样性的技能来适应新的多变的环境，尊重他人的价值和意

见，用各种直观方式表达信息。 教 教 1. 平行透视

1、 透视规律 学 学 2. 消失点 2、 相关名词 重难 3. 透视原理 3、 平行透视

点 点

课件，教辅模型（纸盒，玻璃板） 启发、探究、练习 教 法 教 具

教 学 后 记 一 组织教学 二 引入

1. 作业讲评。 教

2. 看图思考 学

三 讲授新课

过 1. 透视原理 2. 相关概念 程 3. 平行透视 四 小结 五 作业

1

教 学 过 程 一. 组织教学 检查学具的准备情况，作好上课的准备工作 二 导入新课 1．同学们，请大家首先欣赏一些优美的图片，在欣赏过程中请思考两个问题。