七年级上册生物记忆口诀

　　显微镜使用部分

　　1、取镜与安放：左托右握略偏左

　　即：左手托住镜座，右手握住镜臂，把显微镜放在实验台偏左的位置。

　　2、对光：三转三找

　　即：一转转换器，找低倍镜;二转遮光器，找大光圈;三转反光镜，找光源。

　　3、观察步骤：放→压→降→升→调

　　即：在载物台上放上标本→用压片夹压住标本→把物镜降到最低处(侧视物镜)→缓缓上升物镜(上视目镜)→调节准焦螺旋

　　4、移动标本时可概括为：偏哪往哪移

　　即：在使用显微镜观察物像时，如果物像不在视野中央，偏什么方向就向什么方向移动标本。

　　制作临时玻片标本

　　制作临时玻片标本的过程可概括为：净→滴→取→浸→涂(或展)→盖→染

　　即：擦净玻片→滴上水滴→取出材料→浸入水滴→展平(或涂匀)材料→盖盖玻片→染上颜色

　　细胞吸水、失水的原理

　　谁浓跟谁走。

　　即：两种液体接触时，哪种液体的浓度大，另一种液体中的水分就会走去哪里(会把另外一种液体中的水分吸收过来趋于相同)。

　　无机盐

七年级历史下册记忆口诀

一、繁盛一时的隋朝

(一)

北周到了 581， 外戚杨坚大权集，夺权定都在长安， 杨坚封为隋文帝。 589年隋灭陈， 南朝北朝归统一，文帝治国有功绩， 隋朝繁盛一时期。 改革制度显盛世， 发展生产重吏治，提倡节俭反奢侈， 以身作则节衣食。 百姓负担大减轻， 社会经济大繁荣，粮食布匹都丰盛， 二十多年人口增。 (二)

隋朝到了隋炀帝，巩固统治开大渠， 征发民工几百万， 开凿运河二千几(公里)，贯通海、黄、淮、长、钱， “天下转漕仰此渠”，炀帝统治施暴政， 隋末农民大起义。

二、“贞观之治”

(一)

唐太宗李世民，隋亡教训记在心， 轻徭簿赋重生产，君臣廉洁又勤政，

“房谋杜断”重贤能，虚心纳谏用魏征， 政治清明国强盛，

“贞观之治”真繁荣。

(二)

唐朝有个武则天， 后宫之中掌大权， 晚年称帝国号周， 唯一女皇她为先， 弘扬“贞观”有政绩， 引出“盛世”到开元。

三、“开元盛世”

(一)

“开元之治”唐玄宗，任用宰相名姚崇， 十项建议献良策， 玄宗一一都依从。

重视吏治看政绩， 改革图新大手笔， 玄宗前期政局稳，“开元盛世”显生机。 (二)

农田水利多工程，水稻育秧产量增， 蔬菜传入新品种，饮茶之风多盛行。

犁地改用“曲辕犁”，“筒车”灌溉新工具，

生物说课稿

第五章第一节 植物种子的萌发

尊敬的各位评委、老师：

你们好！我是来湖南省蓝山县民族中学的黄冬珍。我今天说课的内容是苏教版生物七年级上册第五章第一节《 植物种子的萌发》，感谢大家的批评指正。 说课分四步进行。

说教材 说学情 说教法和学法 说教学过程 一、说教材

1.教学内容的地位

本节课内容是开启植物学的大门。----要激发学生兴趣，奠定基础 2.说教学目标

讲述：以教材、新课标以及学生实际情况为依据，我制定了本堂课的三维教学目标。

通过这节课让学生认识植物种子的结构、种子萌发的过程、植物种子萌发需要的条件； 培养学生的实验探究能力，提高学生爱护植物的意识。 多媒体展示： 知识与技能：

⑴通过观察认识植物种子的结构

⑵通过思考分析植物种子萌发需要的条件 （3）通过视频学习认识种子萌发的过程 过程与方法：

通过观察、观看、思考、分析等活动得出自己的答案来体验自主探究学习 情感态度价值观：

⑴教育学生爱护植物，珍爱一草一木。 ⑵体验一种植物的栽培过程。 学习重点

⑴植物种子的结构 ⑵植物种子萌发的条件 二、说学情

七年级学生，大多来

一、选择题 1 .下列哪一选项全面准确的描述了生物多样性的含义( ) ①物种多样性 ②基因多样性 ③生态系统多样性 ④生物数量的多样性 A.①② B.①④ C①②③ D.③ 2 .在诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中，共描述了几种生物？ A.1种 B.2种 C.3种 D.4种 3.下列构成一个生态系统的是( ) A.沙漠及沙漠中的全部生物 B.竹林中的全部竹子 C.竹林中全部的熊猫和它的食物 D.农田中全部的白菜和菜青虫 4 .含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，说明它( ) A. 害羞 B. 具有应激性 C. 怕碰撞 D. 在进行呼吸 5 . “春种一粒粟，秋收万棵籽”,这句话表明( ) A.生物与非生物的关系 B.不同生物之间的关系 C.生物体能够繁殖自己的后代 D.生物体能够适应环境 6 .生物最基本的特征是( ) A.生长发育 B.应激性 C.新陈代谢 D.繁殖 后代 7 .下列属于生物的有( ) (1)狗 (2)山羊 (3)死猪 (4)钟乳石 (5)生物标本 (6)水笔 (7)杂草， A. (1)(2)(5)(6)(7) B. (3)(4)(5) C. (1)(2)(7) D. (1)(2)(3)(5)(6)(7)

8 .宋代诗人

漳州市校本作业

编者：漳州二中诏安一中漳州五中

七 上 生 物

(内部资料请勿外传)

范坤芳

沈益明 黄惠本

1

第一单元 生物和生物圈

第一章 认识生物 第一节 生物的特征

一、单项选择题

1.下列各项中，不属于科学观察的是（ ） A.及时记录菜豆种子萌发过程 B.用相机拍摄记录水稻生长过程

C.追逐树林中偶然发现的一只野兔 D.用录影机录下昆虫的叫声并加以分析 2.下列不属于生命现象的是（ ）

A.潮涨潮落 B.蜘蛛结网 C.孔雀开屏 D.金蝉脱壳 3.下列属于生物的是（ ）

①生石花 ②钟乳石 ③机器人 ④含羞草 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.课上被点名回答问题时你会主动起立，这说明生物具有的特征是（ ） A.能进行呼吸 B.能够进行生长 C.生活需要营养

七年级上册期末复习教案

舒兰十九中学教师赵艳玲 第一讲生物与生物圈 一、教学目标：

1、了解并并认识生物的特征,以此来区分生物和非生物. 2、能够说出影响生物生存的环境因素。

3、说出生态系统的组成和生态系统中的食物链和食物网。 4、认同生态系统的自动调节能力是有限的。

二、知识讲解：

（一）生物的特征:1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2、生物能进行呼吸。3、生物体都有应激性。 4、生物能排出身体内产生的废物。5、生物体都有生长、发育和生殖的现象。6、生物的生活需要营养。7、生物体都有遗传和变异的特征。

典例精讲

1、下列各种现象中，不属于生命现象的是（） A 小鸡破壳而出。 B 七星瓢虫捕食蚜虫。C 钟乳石慢慢长大。D 含羞草被触后叶片自然合拢。 （提示：生物的生长是由于细胞分裂与生长引起的。而非简单的物质积累。） 2、有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美、快乐的乐曲时就跳起舞来，这种现象为（）A 生物的生长。 B 生物的运动。C 生物对外界刺激的反应。 D 生物的繁殖

3、下列关于生物的的叙述中，不正确的是（ ） A 生物能进行呼吸

宁武中心学校七年级历史上册背诵记忆清单

一、中国境内的远古人类— ① 时代（ ② 石器）的人类

1、元谋人：距今 ③ 年 地点： ④ 省 ④ 县 地位：我国境内 ⑤ 的人类 2、北京人：距今 ⑥ 年 地点：⑦ 生活：懂得使用⑧ 火，保存火种。 3、山顶洞人：距今⑨ 年，发现于北京周口店龙骨山，已经学会⑩ 火 4、 ⑴ 是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家。 二、原始农耕居民— ① 时代（ ② 石器）的人类 原始居民 时间 地点 区域 种植 房屋样式 生产活动与生产工具 特殊 河姆渡人 距今③ 年 浙江 ⑤流域 ⑦ ⑨ 式 水井 定居、饲养家畜、磨制石器、耒耜耕地、烧制陶器 彩陶、半坡人 距今④ 年 陕西 ⑥流域 ⑧ ⑩ 式 纺轮 半坡人：陶器上的刻画符号是我国早期文字的雏形。 三、中华文明的勃兴

1、华夏之祖：① —距今约四五千年前，传说中都是② 流域上游地区的部落首领。 ①、炎帝：姓姜，教人制作农具（耒耜）、进行农耕，播种五谷，遍尝百草，后人称之为 ③ 氏。 ②、黄帝：姓姬，号④ 氏，发明舟、车、养蚕、乐器，教人建造房屋等，为中国

宁武中心学校七年级历史上册背诵记忆清单

一、中国境内的远古人类— ① 时代（ ② 石器）的人类

1、元谋人：距今 ③ 年 地点： ④ 省 ④ 县 地位：我国境内 ⑤ 的人类 2、北京人：距今 ⑥ 年 地点：⑦ 生活：懂得使用⑧ 火，保存火种。 3、山顶洞人：距今⑨ 年，发现于北京周口店龙骨山，已经学会⑩ 火 4、 ⑴ 是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家。 二、原始农耕居民— ① 时代（ ② 石器）的人类 原始居民 时间 地点 区域 种植 房屋样式 生产活动与生产工具 特殊 河姆渡人 距今③ 年 浙江 ⑤流域 ⑦ ⑨ 式 水井 定居、饲养家畜、磨制石器、耒耜耕地、烧制陶器 彩陶、半坡人 距今④ 年 陕西 ⑥流域 ⑧ ⑩ 式 纺轮 半坡人：陶器上的刻画符号是我国早期文字的雏形。 三、中华文明的勃兴

1、华夏之祖：① —距今约四五千年前，传说中都是② 流域上游地区的部落首领。 ①、炎帝：姓姜，教人制作农具（耒耜）、进行农耕，播种五谷，遍尝百草，后人称之为 ③ 氏。 ②、黄帝：姓姬，号④ 氏，发明舟、车、养蚕、乐器，教人建造房屋等，为中国

七年级上册期末复习教案

舒兰十九中学教师赵艳玲 第一讲生物与生物圈 一、教学目标：

1、了解并并认识生物的特征,以此来区分生物和非生物. 2、能够说出影响生物生存的环境因素。

3、说出生态系统的组成和生态系统中的食物链和食物网。 4、认同生态系统的自动调节能力是有限的。

二、知识讲解：

（一）生物的特征:1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2、生物能进行呼吸。3、生物体都有应激性。 4、生物能排出身体内产生的废物。5、生物体都有生长、发育和生殖的现象。6、生物的生活需要营养。7、生物体都有遗传和变异的特征。

典例精讲

1、下列各种现象中，不属于生命现象的是（） A 小鸡破壳而出。 B 七星瓢虫捕食蚜虫。C 钟乳石慢慢长大。D 含羞草被触后叶片自然合拢。 （提示：生物的生长是由于细胞分裂与生长引起的。而非简单的物质积累。） 2、有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美、快乐的乐曲时就跳起舞来，这种现象为（）A 生物的生长。 B 生物的运动。C 生物对外界刺激的反应。 D 生物的繁殖

3、下列关于生物的的叙述中，不正确的是（ ） A 生物能进行呼吸

七年级上册生物复习提纲

*生物的特征：

1、生物的生活需要营养。 2、生物能进行呼吸。 3、生物能排除身体内产生的废物。 4、生物能对外界刺激作出反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

*观察法：

观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。

*调查法：

调查时首先要明确调查目的和确定调查对象，制定合理的调查方案。

调查的一般步骤：选取调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。 调查校园、社区或农田的生物种类时的六个步骤：①选择调查范围②分类③设计调查线路④调查记录⑤归类⑥资料整理。

*生物归类的方法：

按照形态特征分类：动物、植物、其他生物， 按照生活环境分类：陆生生物、水生生物， 按照用途分类：作物、家禽、家畜、宠物

*生物圈的范围：

以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约10千米的高度，向下深入10千米左右的深处.包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

大气圈里主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物；水圈中生活有很多生物，但大多数分布在水面以下150米以内的水