听读写训练六年级下册

六年级语文下册读写训练点

喀喇沁旗小学语文六年级教研组

编写者：锦山小学 李菲菲

前 言

读写结合教学是以教材文本为载体，从教材文本的内容出发，设计与之相关“写”的训练，使阅读、习作、思维训练三者融为一体，通过以读带写、以写促读的读写训练，学生的思维得到发展，能力得到提升。因此读写结合的训练在整个语文教学环节中是尤其重要的。去年10月份我们召开了全旗“读写结合”教学研讨活动，初步收获了一些好的经验，分享了大家的一些智慧。之后，锦山小学、锦山中心校、十家中心校三所学校还把这一内容确定为研究课题，取得了一定的研究成果。因此，无论是从丁有宽老师那样的名师大家的经验看，还是从我们身边的老师的感悟说，在阅读课堂教学中夯实“读写结合”教学环节都是必要的，也是必须的。

我们常说对于一篇课文我们要走进去，再走出来。不仅要知道文章表达了什么，还要知道文章是怎样表达的。可是究竟怎样走出来，怎样让学生知道文章是如何表达的？具体操作的时候，我们往往觉得没有抓手，缺少具体的操作策略。鉴于此，我们有了充分发掘教材资源，让读写结合教学具体化，系列化的灵动。希望能够探索出一套一到六年级读写结合教学经验材料。材料一以贯之，循序渐进，成系列的体现学生的读写能力

一．要求会写字组成词语20个。

吟诵 蕴含 奥秘 静谧 勤勉 德高望重 别有深意 意味深长 岔道 朦胧 倾听 魁梧 倒霉 抱歉 心惊肉跳 自作自受 寝不安席 荒唐 可见一斑 居庸关

二．要求会认字组成的生词10个。

凝聚：气体变浓或变成液体:荷叶上凝聚着晶莹的露珠。 2、聚集;积聚:这部作品凝聚着他一生的心血。

勘测：指查勘、勘探和测量工作的总称。 沉闷：沉重,烦闷,心情不舒畅和沉默不说话之意。 刚劲：（姿态、风格等）挺拔有力.。

波涛起伏：海面上风浪很大。比喻情况危机，波涛汹涌，正处于风口浪尖。 瘦削：形容憔悴，瘦的像被削过一样。

泰然：安定，安然，形容心情安定，心安理得，从容不迫。 流连忘返：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。 不拘一格：不局限于一种规格或一个格局。

百折不回：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。

三．日积月累中出现的词语5个。

折柳：代表一种习俗，一个场景，一种情绪，折柳几乎就是离别的同义语。《春夜洛城闻笛》中写：谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情？

泉源：比喻力量.知识.感情等的来源或产生的原因。周恩来曾在《关于和平谈判问题的报告

一．要求会写字组成词语20个。

吟诵 蕴含 奥秘 静谧 勤勉 德高望重 别有深意 意味深长 岔道 朦胧 倾听 魁梧 倒霉 抱歉 心惊肉跳 自作自受 寝不安席 荒唐 可见一斑 居庸关

二．要求会认字组成的生词10个。

凝聚：气体变浓或变成液体:荷叶上凝聚着晶莹的露珠。 2、聚集;积聚:这部作品凝聚着他一生的心血。

勘测：指查勘、勘探和测量工作的总称。 沉闷：沉重,烦闷,心情不舒畅和沉默不说话之意。 刚劲：（姿态、风格等）挺拔有力.。

波涛起伏：海面上风浪很大。比喻情况危机，波涛汹涌，正处于风口浪尖。 瘦削：形容憔悴，瘦的像被削过一样。

泰然：安定，安然，形容心情安定，心安理得，从容不迫。 流连忘返：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。 不拘一格：不局限于一种规格或一个格局。

百折不回：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。

三．日积月累中出现的词语5个。

折柳：代表一种习俗，一个场景，一种情绪，折柳几乎就是离别的同义语。《春夜洛城闻笛》中写：谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情？

泉源：比喻力量.知识.感情等的来源或产生的原因。周恩来曾在《关于和平谈判问题的报告

六年级上册第五单元读写结合训练指导

第五单元的主题是“初识鲁迅”，让我们认识了一位真实、丰满而生动的伟大人物。本单元的阅读重点是体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神；学习描写人物的一些基本方法。本单元的习作重点是交流新面孔给我们心中留下的最深印象。用一、两件事介绍一个小伙伴；根据故事的起因续写故事。

本单元设计小练笔的目的是：一、为深入理解课文内容，学习表达服务。二、仿写课文中精彩的描写人物的方法；三、分解单元习作的重点和难点，循序渐进，最终水到渠成。

《我的伯父鲁迅先生》一课小练笔

【小练笔内容】

学习第三个故事：伯父热情的救护和帮助黄包车车夫，文中没有具体描述车夫的脸，如何能感受到这是一张“饱经风霜”的脸呢？启发学生展开想象，从“眼睛、眉毛、嘴、头发”等多个角度去写一写车夫的样子。

投影练习：

这个车夫才三十多岁，脸上就饱经风霜。___________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________

《文言文两则》随课训练

一、读《学弈》，按要求答题。

弈秋，通国之_______也。使弈秋诲二人弈，其一人__________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，______之矣。这是其智弗若与？曰：__________。 1、按原文填空。

2、你认为正确的一种朗读停顿是（ ）：

A、使\\弈秋\\诲二人\\弈。 B、使\\弈秋\\诲\\二人弈。 C、使弈秋\\诲\\二人\\弈。 3、为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人

______________________________________________________________

4、学了这篇课文，你明白什么道理，请选择最合适的答案（ ）。 A、学习必须持之以恒，不能半途而废。 B、学习必须专心致志，绝不可三心二意。 C、学习必须不怕困难，知难而进。

5、你自己是否有过这种经历，又有怎样的体会？

__________________________________________________________

六年级句型训练 第一节 修改病句

1. 中国人民正在努力为建设现代化的社会主义强国。

2、经过老师的教育，张晓智同学明确和端正了学习目的。

3、大家的眼睛都集中到主席台上。

4、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范“的称号。

5、学习了《一夜的工作》后，使我受到了深刻的教育。

6、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

7、一辆外国朋友乘坐的汽车去故宫参观。

8、看了这部电影，使我深受教育。

9、说话不礼貌的人是不文明的行为。

10、这些年来，中国画创作的数量和质量显著增加了。

1

11、 敌人的神机妙算被我们识破了。

12、 他买了价格昂贵的一支钢笔。

13、这种不爱护公务，任意破坏是可耻的。

14、这是一艘最大的我国制造的远洋货船。

15、 我估计他这道题肯定做错了。

16、 五年级的同学特别爱踢足球和羽毛球。

17、 这次考试考坏了，所以我不能灰心。

18、 我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。

19、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

20、《恩思难忘》这篇课的作者是文是刘绍棠先生写的。

21、 夏天的庐山是美丽的风景。

2

22、 他焦急地等待着汽车开来的方向。

23、 晚霞把山峰、村

第1讲鸡兔同笼问题 一、 学习目标：

1、了解鸡兔同笼问题，感受古代数学趣题的魅力。

2、自学例1，培养用多种方法，如：列表法、假设法、方程法解决问题的能力。 3、利用鸡兔同笼问题培养初步的逻辑思维能力。 二、 教学过程

例1：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有10个头，从下面数，有24只脚。鸡和兔各有多少只？

分析假设全部是鸡，则脚的只数为：10×2=20（只）

这比题目的24只脚少（24-20）只，为什么会少4只脚呢？因为笼子里有部分是兔，每只兔少算2只脚，所以兔的只数为：4÷2=2（只）；则鸡的只数为：10-2=8（只）。 解：兔的只数：（24-10×2）÷2=2（只） 鸡的只数：10-2=8（只） 答：鸡有8只，兔有2只。

方法点评用假设法解鸡兔同笼问题时，记住下面的关系式： 1.（总足数-总头数×鸡足数）÷2（兔与鸡的足数差）=兔数 总头数-兔数=鸡数

2.（总头数×兔足数-总足数）÷2（兔鸡足数差）=鸡数 总头数-鸡数=兔数 、

有龟和鹤共24只，腿共68只。龟、鹤各有几只？

例2 小明的存钱罐里有2角和5角的人民币共12张，合计3元9角。2角、5角的人民币各有几张？

分析与解可以用方程解答：

设5角的人民币有x张，那么2角的人民

六年级春季思维训练资料

第十一讲 不定方程

姓名： 等级：

【试一试】

1、一个工人将99颗弹子装入两种盒子中，每个大盒子装12颗，小盒子装5颗，恰好装完，已知盒子数大于10，问这两种盒子各有多少？

2、甲级铅笔7分钱一枝，乙级铅笔3分钱一枝，问张明用6角钱恰好买两种铅笔共多少枝？

3、要把1米长的优质铜管锯成长38毫米和长90毫米两种规格的小铜管，每锯一次都要损耗1毫米铜管，那么，只有当锯得的38毫米的铜管和90毫米的铜管各为多少段时，所损耗的铜管才能最少？

4、小明玩套圈游戏，套中小鸡得9分，套中小猴得5分，套中小狗得2分，小明共套了10次，每次套中了，每个小玩具都至少被套中一次。小明套10次共得了61分。问小鸡至多被套中多少次？

5、学校里共有12间宿舍，可以住80人，大宿舍住8人，中宿舍住7人，小宿舍住5人，问中宿舍和小宿舍共有多少间？

【练一练】

1、某地水费，不超过0度时，每度0.45元；超过10度时，每度0.80元。张家比李家多交水费3.30元，如果两家的用水量都是整数度，问张家、李

第1讲鸡兔同笼问题 一、 学习目标：

1、了解鸡兔同笼问题，感受古代数学趣题的魅力。

2、自学例1，培养用多种方法，如：列表法、假设法、方程法解决问题的能力。 3、利用鸡兔同笼问题培养初步的逻辑思维能力。 二、 教学过程

例1：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有10个头，从下面数，有24只脚。鸡和兔各有多少只？

分析假设全部是鸡，则脚的只数为：10×2=20（只）

这比题目的24只脚少（24-20）只，为什么会少4只脚呢？因为笼子里有部分是兔，每只兔少算2只脚，所以兔的只数为：4÷2=2（只）；则鸡的只数为：10-2=8（只）。 解：兔的只数：（24-10×2）÷2=2（只） 鸡的只数：10-2=8（只） 答：鸡有8只，兔有2只。

方法点评用假设法解鸡兔同笼问题时，记住下面的关系式： 1.（总足数-总头数×鸡足数）÷2（兔与鸡的足数差）=兔数 总头数-兔数=鸡数

2.（总头数×兔足数-总足数）÷2（兔鸡足数差）=鸡数 总头数-鸡数=兔数 、

有龟和鹤共24只，腿共68只。龟、鹤各有几只？

例2 小明的存钱罐里有2角和5角的人民币共12张，合计3元9角。2角、5角的人民币各有几张？

分析与解可以用方程解答：

设5角的人民币有x张，那么2角的人民

小学课堂网 http://www.xxkt.cn

《金 牌 阅 读·阅 读 能 力 提 优 训 练》

六 年 级 上 学 期

【单元导航】 第 一 单 元

本单元共有4篇课文，《长江之歌》以诗歌形式赞颂了长江的宏伟、壮观，表达了对长江的热爱、依恋之情，与之配套的有诗歌《黄河颂》和散文《保护母亲河》；《聂将军和日本小姑娘》生动地记叙了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女的感人事迹，与之配套的是真实故事《孩子无罪》和《两年父子》，讴歌了人性的真善美；《把我的心脏带回祖国》写肖邦对祖国的赤诚之心，配套文章是小品文《世界地图》和演讲稿《爱国是很具体的》，表达了强烈的爱国情怀；《古诗两首》写出了诗人对戍边和征战的看法，配套的《少年行》和《凉州词》则赞颂了爱国将士。要有感情地朗读课文，感悟和背诵精彩语段，感受文中人物的精神品质。

【课文在线】 1 长 江 之 歌 【语段】

你从雪山走来， 你从远古走来， 春潮是你的丰采； 巨浪荡涤着尘埃； 你向东海奔去，