2014年青岛版数学教科书八下

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2014年青岛中考数学

标签:文库时间:2025-01-24
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青岛市二○一四年初中学生学业考试

数 学 试 题

第Ⅰ卷

一、选择题(本题满分24分,共有8道小题,每小题3分)

下列每小题都给出标号为A、B、C、D的四个结论,其中只有一个是正确的.每小题选对得分;不选、选错或选出的标号超过一个的不得分. 1.?7的绝对值是( ).

C.?1 D.1

772.下列四个图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( ).

A.?7

B.7

A.

A.6.09?106

B. C.

D.

D.60.9?105

3.据统计,我国2013年全年完成造林面积约6090000公顷.6090000用科学记数法可表示为( ).

B.6.09?104 C.609?104

4.在一个有15万人的小镇,随机调查了3000人,其中有300人看中央电视台的早间新闻. 据此,估计该镇看中央电视台早间新闻的约有( ). A.2.5万人

B.2万人

C.1.5万人

D.1万人

5.已知⊙O1与⊙O2的半径分别是2和4,O1O2=5,则⊙O1与⊙O2的位置关系是( ).

A.内含

B.内切

C.相交

D.外切

6.某工程队准备修建一条长1200m的道路,由于

2014年青岛中考数学

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青岛市二○一四年初中学生学业考试

数 学 试 题

第Ⅰ卷

一、选择题(本题满分24分,共有8道小题,每小题3分)

下列每小题都给出标号为A、B、C、D的四个结论,其中只有一个是正确的.每小题选对得分;不选、选错或选出的标号超过一个的不得分. 1.?7的绝对值是( ).

C.?1 D.1

772.下列四个图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( ).

A.?7

B.7

A.

A.6.09?106

B. C.

D.

D.60.9?105

3.据统计,我国2013年全年完成造林面积约6090000公顷.6090000用科学记数法可表示为( ).

B.6.09?104 C.609?104

4.在一个有15万人的小镇,随机调查了3000人,其中有300人看中央电视台的早间新闻. 据此,估计该镇看中央电视台早间新闻的约有( ). A.2.5万人

B.2万人

C.1.5万人

D.1万人

5.已知⊙O1与⊙O2的半径分别是2和4,O1O2=5,则⊙O1与⊙O2的位置关系是( ).

A.内含

B.内切

C.相交

D.外切

6.某工程队准备修建一条长1200m的道路,由于

2014年青岛中考数学

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青岛市二○一四年初中学生学业考试

数 学 试 题

第Ⅰ卷

一、选择题(本题满分24分,共有8道小题,每小题3分)

下列每小题都给出标号为A、B、C、D的四个结论,其中只有一个是正确的.每小题选对得分;不选、选错或选出的标号超过一个的不得分. 1.?7的绝对值是( ).

C.?1 D.1

772.下列四个图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( ).

A.?7

B.7

A.

A.6.09?106

B. C.

D.

D.60.9?105

3.据统计,我国2013年全年完成造林面积约6090000公顷.6090000用科学记数法可表示为( ).

B.6.09?104 C.609?104

4.在一个有15万人的小镇,随机调查了3000人,其中有300人看中央电视台的早间新闻. 据此,估计该镇看中央电视台早间新闻的约有( ). A.2.5万人

B.2万人

C.1.5万人

D.1万人

5.已知⊙O1与⊙O2的半径分别是2和4,O1O2=5,则⊙O1与⊙O2的位置关系是( ).

A.内含

B.内切

C.相交

D.外切

6.某工程队准备修建一条长1200m的道路,由于

2014年青岛市中考数学试卷

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2014年山东青岛中考数学

一、选择题(共8小题;共40分) 1. 的绝对值是 ( )

A.

B.

C.

D.

2. 下列四个图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是 ( )

A. B.

C. D.

3. 据统计,我国2013年全年完成造林面积约 公顷. 用科学记数法可表示为 ( )

A.

B.

C.

D.

4. 在一个有 万人的小镇,随机调查了 人,其中有 人看中央电视台的早间新闻.据此,估计该镇看中央电视台早间新闻的约有 ( ) A. 万人

B. 万人

C. 万人

D. 万人

5. 已知 与 的半径分别是 和 , ,则 与 的位置关系是 ( )

A. 内含

B. 内切

C. 相交

D. 外切

6. 某工程队准备修建一条长 的道路,由于采用新的施工方式,实际每天修建道路的速度比原计划快 ,结果提前 天完成任务.若设原计划每

2014-2015学年青岛版数学八年级下册数学教学计划

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八年级下数学第九、十、十一章教学计划

一 、学情分析:

八年级下学期是初中学习过程中的关键时期,学生已经开始出现了两极分化现象。从上学期学习情况和期末测试来看,有少数学生认真,各方面表现突出,学习成绩过硬,学习比较努力,学习成绩优良,能按时完成作业,每次作业都能自觉完成。相反,每个班级还有部分同学要在老师监督下才能完成,而且这些学生的学习方法不够灵活,学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩不理想。要在本学期获得理想发展,老师和学生都要付出努力,查缺补漏,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体,注重方法,培养能力。陶行知说:教育就是培养习惯,这是本期教学中重点予以关注的。

1、有利因素:经过上学期的学习,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,数学思维得到了锻炼和培养,数学知识掌握得较好,在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,大部分学生能够认真对待每次作业,及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习和思考问题,上学期学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段,抽象思维得

2014-2015学年青岛版数学八年级下册数学教学计划

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八年级下数学第九、十、十一章教学计划

一 、学情分析:

八年级下学期是初中学习过程中的关键时期,学生已经开始出现了两极分化现象。从上学期学习情况和期末测试来看,有少数学生认真,各方面表现突出,学习成绩过硬,学习比较努力,学习成绩优良,能按时完成作业,每次作业都能自觉完成。相反,每个班级还有部分同学要在老师监督下才能完成,而且这些学生的学习方法不够灵活,学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩不理想。要在本学期获得理想发展,老师和学生都要付出努力,查缺补漏,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体,注重方法,培养能力。陶行知说:教育就是培养习惯,这是本期教学中重点予以关注的。

1、有利因素:经过上学期的学习,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,数学思维得到了锻炼和培养,数学知识掌握得较好,在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,大部分学生能够认真对待每次作业,及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习和思考问题,上学期学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段,抽象思维得

2014年春八下Unit 7 单元检测

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2014年春八下Unit 7 单元检测

2014年春八下Unit7单元检测

听力部分

一.听句子,选正确的图片。

A B

C

D E F

1. 2. 3. 4. 5. 二.听对话,选正确的答案。

( )6 What does the man think of dogs?

A They are friends B They are lovely C They dance beautifully ( ) 7. How much does the pet weigh now?

ATwo kilos B Two kilos and a half C Three kilos ( ) 8 What’s the girl’s advice?

ATo live with animals B To write some articles C To read newspapers ( ) 9. Where does the woman want to visit?

A the West Lake B t

2015春青岛版数学八下8.1《不等式的基本性质》word学案

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§8.1不等式的基本性质 导学案

学习目标

1.探索并掌握不等式的基本性质;

2.理解不等式与等式性质的联系与区别.

学习重点

探索不等式的基本性质,并能灵活地掌握和应用.

学习过程

一、课前预习:

1、我们学习了等式,并掌握了等式的基本性质,大家还记得等式的基本性质吗?

等式的基本性质一:在等式的两边都 或( )同一个 ,等式仍然成立。 可用符号表示为: 若b a =,则c a ± c b ±

等式的基本性质二:在等式的两边都 同一个 或( )同一个 ,等式仍然成立。可用符号表示为: 若b a =,则c a ? c b ?,c a c b (0≠c ) 2、不等式与等式只有一字之差,那么它们的性质是否也有相似之处呢?

二、探究新知:

(一)不等式基本性质的推导

1、自主学习:填空:

2 <

3 2 < 3 2 < 3

2+3 3+3 2×5 3×5 2÷5 3÷5

2+5 3+5 2×21 3×21 2÷21 3÷2

1 2+8 3+8 2×

冀教版数学八下20.1《平移》word教案

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20.1平移 (第一课时)教学设计

教学目标 知识与技能目标:

1、结合生活中的具体实例认识图形的平移,探索它的性质.

2、经历观察、思考、概括、抽象等过程,进一步发展学生的空间观念. 过程与方法目标:

通过观察生活中的各种丰富的实例,让学生体会平移现象,让学生通过各种图形的平移,体验感受图形平移主要是移动的方向和距离,并探索它的基本性质. 情感态度与价值观目标

认识和欣赏这些图形在现实生活中的应用,体会到数学与实际生活的密切联系,认识数学价值.并体验数学活动充满探索与创造,培养学生勇于探索,敢于创新的精神. 教学重点:

从生活中实例物体的平移抽象出平面图形的平移,使学生在观察、思考、分析、归纳、概括的过程中体会和感受数学的过程. 教学难点:探索平移特征与性质. 教学手段:多媒体突出重点,分散难点.

教学方法:观察思考→自主探索→小组归纳→抽象概括. 教学过程:

一、 设问题情境,引入课题

数学就在我们身边,它有很多规律等待我们去探索,去发现.无论是高楼大厦里的电梯,还是我们小时候玩的滑梯,都体现了物体的运动变化形式.今天这节课就让我和大家一起从身边的生活开始,走进图形变换的世界,一起探索图形变换的奥秘吧!一起来研究这种运动变化形式-

2014年青岛中考物理试题

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青岛市2014年初中学业水平考试

物理试题

(本试题满分100分,考试时间:90分钟)

卷(I)现象·实验·结构·方法(本卷满分30分)

一、单项选择题(本题满分18分,共9个小题,每小题2分):下列个小题的四个选项中

只有一个是正确的,请选出并将答案填写在表格内。 1.下列现象中,不文明的是( ) A. 上自习课时,同学们安静地学习 B. 做光学实验时,用激光手电照射同学的眼睛 C. 放学离开教室时,切断室内电源 D. 车辆行驶时,前后保持安全车距 2. 下列科学方法中,错误的是( )

A. 找出蒸发和沸腾的异同点,运用了类比法

B. 根据增大压强的方法想到减小压强的方法,运用了逆向思考法 C. 两个5Ω的电阻串联与一个10Ω的电阻效果相同,运用了等效法

D. 研究牛顿第一定律时,在斜面小车实验基础上,通过理想化推理得到结论,运用了逐渐逼近法

3. 由做饭联想到的物理知识,错误的是( )

A. 向热汤中滴入香油,散发出浓浓的香味,是由于温度越高,分子热运动越剧烈 B. 把鸡蛋往灶台上一磕,鸡蛋就破了,是利用物体间力的作用是相互的 C. 用吸