在走廊和楼梯上大班安全教案
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大班行为教案走楼梯教案
大班教案《走楼梯》
活动目标:
1.帮助幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。
2.培养幼儿的安全意识。
活动准备:
本班小朋友上下楼梯的照片,相关礼仪PPT
活动过程
一、导入
1..我们来看看我们班小朋友平时都是怎么走楼梯!
2.出示平时小朋友走楼梯的照片(有正确的,有不正确的)
3.请小朋友回答谁做的好,谁做的不好?
二、观看“礼仪小剧场”学习正确上下楼梯的方法。
1.现在我们跟奇佳一起去看一看大一班小朋友是怎么走楼梯的吧!
2.提问幼儿:他们是靠那一边上楼梯的啊?而且在走的过程中是怎么样的?你走楼梯的时候也会这样吗?(靠右行走,不推,不挤,不乱停,不大声喧哗,有秩序,)
3.离园的时候,依依和妈妈是怎样下楼梯的?(靠右慢慢走)
4.依依在楼梯上看到一个小弟弟在玩,小弟弟这样做对吗?依依又是怎么跟弟弟说的呢?(不对,在楼梯玩耍的危险,扶弟弟起来)
5.观看“脑筋转转”看看奇佳是怎么说的。
三、学唱“礼仪三字经”
1. 请小朋友完整欣赏“三字经”。
2. 教师解释三字经内容,便于幼儿理解。
3. 请小朋友跟老师来读一读,念一念。
4. 请小朋友自己唱一唱。
四、 一起做游戏,“笑脸送给谁”
1. 我们来一起看一看这些小朋友谁做的对,谁做的不对吧!
2. 两个小朋友走楼梯一个靠右一个靠左走,谁做
大班安全教案
目录
第一篇:幼儿园大班安全教案第二篇:幼儿园大班安全教案第三篇:大班安全教案第四篇:幼儿园大班安全教案第五篇:幼儿园大班安全教案更多相关范文正文
第一篇:幼儿园大班安全教案
幼儿园中二班安全活动
《交通安全伴我行》
宾川县幼儿园李莲
设计意图:
中班年龄阶段的幼儿,具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点,是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护,但稍有不慎,就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧,独自穿越马路,独自活动的机会增多了。通过此次活动,让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。
活动目标:
1、认识信号等标识了解基本的交通规则。
2、认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。
活动准备:
1、儿歌《小小孩学常识》动画。
2、交通安全标志图片,信号灯标识卡片,自制方向盘一个。
3、课件:幼儿交通安全宣传片《上学路上》。
4、布置场地:十字路口、人行横道、停车场等。
活动过程:
一、导入
1、观看画面,引起幼儿思考。
师:小朋友我们一起来看看画面
梁式楼梯和板式楼梯区别
梁式楼梯和板式楼梯区别:
梁式楼梯:在楼梯斜板侧面设置斜梁,斜梁两端支承在横梯梁上,横梯梁支承在梯间墙或柱上,就构成了梁式楼梯。
特点:梯段较长时比较经济,但支模及施工都比板式楼梯复杂,外观也显得笨重。
楼梯板下有梁的板式楼梯,因此又叫梁板楼梯 。
梁板式楼梯是梯段踏步板直接搁置在斜梁上,斜梁搁置在梯段两端(有时候由于受力需要,斜梁设置三根)的楼梯梁上。
梁式楼梯纵向荷载由梁承担。不过现在一般建筑中梁式楼梯很少用的了,也少见。 梁式楼梯传力路线:
踏步板—斜梁—平台梁—墙或柱。
当踏步板裂了,若楼梯梁完好,只是局部问题。
配筋方式:梯段横向配筋,搁在斜梁上,另加分布钢筋。平台主筋均短跨布置,依长跨方向排列,垂直安放分布钢筋。
板式楼梯是运用最广泛的楼梯形式,可用于单跑楼梯、双跑楼梯、三跑楼梯等。它具有受力简单、施工方便的优点。板式楼梯可现浇也可预制,但目前大部分采用现浇。
板式楼梯计算时,可将梯段踏步板看成一块斜向放置的单向板,纵向荷载在板内产生正弯矩,在支座处产生推力。设计时,底部钢筋按正弯矩设计值配置 。支座按简支计算,适当加设负弯钢筋(一般按正弯钢筋的1/3设计)。纵向荷载由板承担,板式楼梯可把梯段踏步板看成一块大的单向板。板式楼梯就是梯段踏步板直接支撑在
大班防空安全教案.doc
活动目标:
1.遇到突发事件时,幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2.幼儿熟悉安全撒离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。
活动准备:
1.幼儿、家K和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2.班级紧急撤离图。
活动过程:
1.组织幼儿观看录象或图片,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害。提问:“ 如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2.出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤高的路径和位置。引导幼儿讨论为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3.带幼儿观察撤离路径的条件( 几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走,到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤高方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撒离;按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。
4.熟悉警报录音,组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,冉次演习,使幼儿学握止确、快捷的撤离方法。
大一班
大班安全户外教案活动
大班安全活动观摩教案
刘静玉
活动名称:《户外活动中的安全》 活动目标:
1、通过本次活动,增强幼儿遵守户外活动规则的意识,远离不安全因素。
2、寻找户外体育活动中的不安全因素,并贴上标记图提醒同伴。 活动准备: 户外活动图片 纸 彩笔 活动重点:增强幼儿户外活动的规则意识 活动难点:将不安全因素运用绘画形式表现 活动过程: 环节设计 教师指导 幼儿表现 意图 1、通过图片1、出示教室里面的不安全图片 的展示,引提问:图上有谁?他们在玩什么?导幼儿大胆你觉得他们这样玩好吗?也许会的讲述交流发生什么事? 自己的想 (会摔跤、会打痛等等) 法。 那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流) 2、通过教室里面延伸到户外活动中的不安全,引导幼儿大胆想象、并讲述出来。 3、讨论运用哪些方式可以展现出来,给全幼儿园小朋友2、寻找户外活动中的不安全的因 素 1)师:刚才,我们看的是小朋友在教室里面的不安全的事情,其实,在我们的操场上也有许多不安全的地方。 提问:你们觉得在户外的时候哪些地方会有不安全的因素? 分组进行交流,选出一名幼儿为代表,进行集体面前讲述。 3、通过
大班蚂蚁和西瓜教案
大班蚂蚁和西瓜教案
【篇一:大班蚂蚁和西瓜教案】
设计背景
纲要中指出 教育要从孩子们身边选取孩子最感兴趣的故事,而蚂蚁和西瓜都是孩子们熟悉,孩子们爱吃西瓜,喜欢蚂蚁,而蚂蚁的弱小和在生活中处于被动、弱势地位的孩子们有些相似。一群小蚂蚁、一块大西瓜,对比强烈,故事简单而有趣,孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中,同时,也会被蚂蚁们的勤劳、乐天、聪明和团结合作的精神而感染。
我班的孩子对于观察画面常常于表面,对于画面的细微之处忘忘缺乏细致的观察能力,为了培养孩子们细微的观察能力,我设计了这堂语言课《蚂蚁和西瓜》。 活动目标
1、通过观察图片,老师的念读,掌握故事大致内容。
2、学会看图画的细节地方,根据画面想象,感受隐藏在图画背后的内容。
3、培养孩子的想象力,大致感受读书的快乐,感受蚂蚁的智慧。 重点难点
重点:通过观察图片,理解故事大致内容。
难点:学会看图画的细节地方,根据画面想象,尝试用连贯的语言表达自己的想法。 活动准备
1、蚂蚁头饰。
2、图片活动过程: 活动过程 一、 导入
很久很久以前,在一片美丽的大森林里住着一群勤劳的小蚂蚁,它们聪明可爱又十分团结。瞧,那就是通往蚂蚁王国的通道,大家想去那里看看吗?让我们一起戴上蚂蚁的头饰,变成一
大班美术教案《指尖上的故事》
芜湖市幼儿园优秀游戏教学设计评比表
作者 崔燕
单位 森海幼儿园 年龄班 大班
所属领域 艺术(美术)
游戏教学题目《指尖上的故事》 教学目标
1.学习在手指印上进行添画的绘画技能;
2.通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法,并围绕主题大胆尝试,创造添画作品
3.手指印画范画及主题创意印画(水上游乐园、骑士的风采和美丽花园)。
芜湖市幼儿园优秀游戏教学设计评比表
(一)玩手指游戏,导入课题
(1)师与幼儿一起玩《五根手指变变变》的游戏,导入活动主题。 (2)师小结:我们的小手真能干,瞧!老师的指头还可以画出有趣的故事哩,你们想看吗? (二)教师配上音乐,讲故事,结合情境作画,幼儿欣赏,激发幼儿园创作兴趣。 (1)师播放背景音乐一边讲述故事《幸福列车》,一边在投影仪下用指头根据故事情境作画,幼儿欣赏。【故事附后】
(三)师讲解指纹添画的基本方法和步骤
(1)师:刚才的手指画有趣吗?你喜欢画里的哪些东西呢?(花、火车...)
(2)师:演示(花、火车...)印画过程,一边帮助幼儿回忆指印画的要点,并加以强调(注意手指头印画时要按紧,不能移动,印完一种颜色记得拿湿抹布擦干净,
大班下学期安全教案
阳光维也纳幼儿园
2010——2011下学期大班安全教案
活动一:安全教育——《不私自离园》 活动目标
1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园。 3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。 活动准备 教学挂图 活动过程
1、活动导入:观看教学挂图。
教师出示挂图,并提问:(1)仔细看图,看看小朋友在做什么? (2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么? 2、活动展开:观看情景剧表演
(1)教师:刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。
(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危险。 ①情景剧表演:配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子。 配班教师扮演人贩子。 表演内容:
教师旁白:一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮:哈哈,溜出幼儿园真开心!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿):小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖
大班安全教案(精选5篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是人见人爱的小编分享的大班安全教案(精选5篇),如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
篇一:大班幼儿安全教育教案 篇一
活动目标:
1、知道爱护自己的小手,不去玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备:
1、手受伤的小狗玩具。
2、红药水、紫药水、白纱布各少量。
活动过程:
1、出示小狗玩具,通过故事导入:“今天小狗在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它好疼,都快哭了!”
讨论:
(1)这个小狗的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(小刀、剪刀、针、玻璃等。因为这些东西很尖,很锋利。)
(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)
小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西。
3、讨论怎样保护、处 ww w.baihua 理小狗(或自
大班安全教案(优秀10篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心为大家整理的大班安全教案(优秀10篇),希望能够帮助到大家。
篇一:幼儿园大班安全活动教案 篇一
活动目标:
1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。
2、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
4、细致观察和较完整表述能力。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:电脑软件
活动过程:
1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。
“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”
2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。
“小兔迷路后,心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”
3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
“小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”
4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手