三年级上册道德与法治部编版教案

4.《说说我们的学校》教案

教学目标：

1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。

2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。 教学重、难点：

教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。

教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 课前准备： 教师：课件。

学生：“了解我们的学校”小调查。 教学过程： 一、新课导入

听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。 二、新知讲授

活动一：我最喜欢的校园一角

教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。

阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？

学生交流：可以同桌讨论。

教师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？

学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。 活动二：我们的学校不简单

教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已

部编三年级道德与法治上册全册教案

第一单元 快乐学习 1、学习伴我成长 2、我学习，我快乐 3、做学习的主人

第二单元 我们的学校 1、说说我们的学校

2、走这我们的老师 3、让我们的学校更美好

第三单元 安全护我成长 7、生命最宝贵 8、安全记处上 9、心中的“110”

第四单元 家是最温暖的地方 10、父母多爱我 11、爸爸妈妈在我心中 12、家庭的记忆

课题 第一单元 快乐学习第一课学习伴我成长 课时 第一课时 课型 教学内容 第一课学习伴我成长第2页至第5页

教学目标 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；

2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。 教学重点 感受成长离不开学习的理念。 教学难点 感受大人为什么也要不断的学习。 教学准备 教师准备 课件。 学生准备 调查材料 主备教师 审核 教学过程

教学环节 主案 个性修改 一、导入新课 成长离不开学习

从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

二、探索新知 1.交流园 请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。 2

部编人教版三年级上册道德与法治教学计划

一、 学情分析

三年级学生已经通过了两年级的道德与法治新教材的学习，已经完全适应本教材。本班大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也总会有几个学生顽皮，组织纪律涣散。虽说家庭教育也十分重要，但孩子们接受的道德教育和常规教育大部分还是来自于学校，这就需要老师能耐心地指导，对他们进行自律教育和常规教育，多与学生沟通交流，督促学生改正缺点。 二、 教材分析：

三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生

活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题

所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动

4.《说说我们的学校》教案

教学目标：

1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。

2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。 教学重、难点：

教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。

教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 课前准备： 教师：课件。

学生：“了解我们的学校”小调查。 教学过程： 一、新课导入

听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。 二、新知讲授

活动一：我最喜欢的校园一角

教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。

阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？

学生交流：可以同桌讨论。

教师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？

学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。 活动二：我们的学校不简单

教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已

部编人教版三年级道德与法治上册全册教案标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

最新部编人教版三年级上册

道德与法治教案

（全册）

中心小学

第一单元相信自己

1.我很棒

教学目标：

引导学生发现自己的优点，并懂得发扬优点。

让同学充分了解自己的优点，增强自信。

教学重点：

让学生说出自己的特点，由教师判断其特点的优劣。

要让学生充分了解自己，并欣赏自己的优点。

教学难点：

培养学生在大家面前勇敢地说出优点。

教学方法：谈话、讨论

教学过程：

一、引入课题

同学们，每个人都有自己的优势和不足，只要我们相信自己，学会取长补短，就会是自己变得更加优秀。我们已经是三年级的小学生了。随着年龄的增长，每个人在性格、言谈、行为习惯等方面，都形成了一些特点。你有哪些值得欣赏的优点呢？请夸夸自己吧！二、新课

1.引导学生在本上写出自己的特点，勇敢的站起来说说自己的特点。

2.对于学生的特点，教师和同学帮助评一评

3.老师仔细分析同学身上的优点，并使同学们发扬自身优点。

4.上课讨论，教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。

三、课后作业

1.让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师，同学，家长对自己的夸奖。

2.写出听完夸奖后的感受

四、板书设计

五、总结

知道自己的优

(完整word版)人教部编版道德与法治三年级上册知识点

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人教部编版道德与法治知识点(三年级上册)

第一单元快乐学习

1.学习伴我成长

1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

2.从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领不都是天生就有的，很多是靠学习掌握的。

3.我们小孩子需要学习，大人也需要学习。。

4.大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断学习呢？

答：我们的生活世界在不断发展变化，每个人都要树立终身学习的观念。只有不断学习才能适应社会生活，不被淘汰。

5.勉励自己学习的名言：

学而时习之，不亦说乎？——《论语》

6.例举学习的途径：

答：（1）向书本学习：从报纸和儿童杂志上学到许多知识。（2）向同学学习：在于同学的交往中，懂得人与人之间应友好相待。（3）向生活学习：参观科技馆，使我们增长不少科学知识。（4）跟老师、长辈学习。（5）玩耍也能学习：野外玩耍能认识很多植物和昆虫。（

《努力才会有收获》教案

教学目标

1、知识与能力

（1）明白“一分耕耘，一分收获有付出就有收获”的道理，并以此激励自

己不断努力，去创造美好的明天。

（2）知道日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

2、过程与方法

（1）在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。

（2）通过自我发现，寻找我成功的秘诀。

3、情感态度与价值观

（1）通过实例学习，明白“收获是汗水努力才会有收获”的道理。成

绩和辛勤劳动是成正比的。

（2）只有从点滴的小事做起，克服行动中的困难，才能享受到努力后的成功喜悦。

教学重难点

在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。

教学过程

第一课时

一、故事引入。

1、同学们，老师今天带来了一个童话故事，你们想看吗？（想看！）好，

请看大屏请欣赏动画片《小白兔和小灰兔》

2、想一想，说一说：小灰兔和小白兔分别能收获什么呢？

二、出示课件，初步明白“一分耕耘一分收获”的道理。

1、学生读图（P75 内容：小灰兔和小白兔的故事。）

①小灰兔和小白兔在地里种萝卜籽。

②小灰兔在给萝卜浇水，小白兔在院子里玩。

③小灰兔捧着大萝卜高兴极了；小白兔坐在地里，显得极为懊丧，因为他什么也没有得到。

2、从这个故事中，小白兔和小灰兔分别收获到了什么？这是

第一单元 快乐学习

1、 学习伴我成长教学反思

本课是部编《道德与法治》 三年级上册教材第一单元《快乐学习》 的第 1 课， 旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。

三年级的小学生经过两年的学校生活， 已经积累了一些学习经验， 在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯， 这为进一步提升学习能力奠定了基础。 但是， 升入三年级后， 随着课程内容的加深、 学习任务不断加重、 学习难度逐渐加大， 学生面临的学习烦恼和学习困难也会越来越多， 这对刚进入中年段的学生来说面临着新的挑战。 近代著名儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论指出， 这一阶段的小学生处于具体运算阶段。 这是思维发展中最艰难的一个阶段， 孩子们刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展， 发展的程度也不平衡。 这一时期若不注意引导， 有的孩子可能会对学习产生抵触情绪，甚至厌学， 这就是为什么此阶段学生的学习容易出现两极分化现象。

对于很多三年级学生而言， 他们没有认真思考过为什么要学习，不明白其中的道理； 对于“学习” 的概念还只局限于学校课堂、 书本知识的学习； 不知道什么是终身学习， 更不明白人为什么需要终身学习。

因此， 本课重在帮助学生明确学习的意义， 懂得学习是人成长的需要， 并且需要

三年级上册《道德与法治》教学计划

一、 教材分析：

三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体 二、教学总目标：

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。 2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。 3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿

第一单元 快乐学习 第一课学习伴我成长

课时：第一课时 课型：新授

教学内容：第一课学习伴我成长第2页至第5页

教学目标：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育； 2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

教学重点：感受成长离不开学习的理念。 教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。 教学准备：教师准备 课件。 学生准备：调查材料 教学过程

一、导入新课 成长离不开学习

从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 二、探索新知

1. 交流园 请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。 2. 小组活动：

（1）我们是怎样学习说话的； （2）我们是怎样学习走路的； （3）我们是怎样学习整理的； （4）我们是怎样学习跳舞的； （5）我们是怎样学习礼仪的； （6）我们是怎样学习手工的；

（7）我们是怎样学习写字的； …… 3. 全班交流：

小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

三、应用实践

1. 大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？ 阅读教