想北平说课稿中职

《想北平》说课稿

华盛虹溪中学 高秀梅

一、教材地位分析

《想北平》是高中语文第三册“读本”上的一篇散文，与之相对应的是课内文章——郁达夫的《故都的秋》，同属写北平的写景抒情散文。所以在指导阅读的过程中可以将二者比较。本文的老舍先生的抒情之作，作为生于斯长于斯的北平文人对故乡深切的眷恋与热爱在问中尽情展现，这里有动情的追忆，有对故都风物的信手描摹，抒发一个平民知识分子的乡土之恋。文章篇幅不长，行文脉络清晰，文字平实生动。高二学生完全可以在一课时披文入情，用已掌握的方法解读文章。 二、教学目标的确定

根据“教学大纲”对散文的要求——在诵读、抓住主要内容的基础上领悟作者的感情，品味艺术化的语言及感受人文精神。结合本单元的教学要求与学生的能力等级，制定教学目标如下：

知识目标：

（１） 把握大意，理解主旨；

（２） 学习本文“以情驭景”的写法和对比手法； （３） 品味本文平实生动的语言。 能力目标：

（１） 培养学生美读和感悟的能力；

（２） 训练学生找关键语句和领悟情感的能力。 情感目标：

感受作家对故都的深切眷恋之情。 德育目标：

渗透人文精神，培养对故土的热爱

想北平

——新课改教案

江苏省仪征中学 江仪文

教学目标：①领悟文章的人文精神，体会浓厚的故乡情。 ②掌握、运用鉴赏散文的基本方法：带着情感阅读文本，

揣摩语句，概括提炼。

③联系实际，拓展延伸，学会感受美。 一、 课前四分钟播放饱含思乡之情的乐曲《念故乡》 二、 导入：

师简评：这首凄美幽远的思念故土的歌曲，触动了每个游子的心弦，牵动了每个人的魂魄，思乡是永恒的主题，我们也学过、听过一些，比如：“床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思故乡。”“未老莫还乡，还乡须断肠。”

我们今天就来体会一下身在青岛的老舍先生思乡之情。（板书课题：想北平） 三、 整体感知

1、 播放朗诵录音 （同时更正读音）

2、 师点评：饱含真挚的感情，熨帖着我们的心灵 美好的事物总能勾起人们的美好回忆，美妙

1

的文章总能让人们情不自已 四、 鉴赏过程

1、（紧接以上点评）例如以前深深感染过我们的《荷塘月色》、《故都的秋》，一篇写了“颇不宁静”的心，一篇写了“清、静、悲凉”的秋。

“颇不宁静”、 “清、静、悲凉”都是这两篇文章的什么呢？-—

说课稿 Lessons draft

尊敬的各位领导、老师大家下午好！

Respect leaders, teachers everybody good afternoon!

今天我说课的题目是中职英语第一册第三单元Sunny days, rainy days第三节课。今天我将从教材分析、 学情分析、 教学目标、 教学重点、难点 、教法和学法、 教学程序、 板书设计以及评价和反思这八个方面来说说我对本节课的理解和设想。

Today I'm going to talk about is the subject of Vocational English book 1 unit third Sunny days, rainy days third class. Today I will from the teaching material analysis, analysis of the situation, the teaching goal, teaching emphasis, difficulty, teaching methods, teaching program, writing on the blackboard design

中职英语说课稿

Lesson Plan Interpretation

Book1 Unit14

Text1 Be careful with fires

By XuLiwen from Financial and Economical Secondary School of ChangSha

Hello, ladies and gentleman. It’s my honor to talk about my teaching ideas here. My topic is “Be careful with fires”taken from Unit14 of Book1. I'd like to explain my ways of teaching and the reasons from the following six aspects: analysis of the teaching material, teaching methods, the ways of study, teaching procedure, blackboard design and teaching assessment.

(I) Status and

说课稿 Lessons draft

尊敬的各位领导、老师大家下午好！

Respect leaders, teachers everybody good afternoon!

今天我说课的题目是中职英语第一册第三单元Sunny days, rainy days第三节课。今天我将从教材分析、 学情分析、 教学目标、 教学重点、难点 、教法和学法、 教学程序、 板书设计以及评价和反思这八个方面来说说我对本节课的理解和设想。

Today I'm going to talk about is the subject of Vocational English book 1 unit third Sunny days, rainy days third class. Today I will from the teaching material analysis, analysis of the situation, the teaching goal, teaching emphasis, difficulty, teaching methods, teaching program, writing on the blackboard design

《过万重山漫想》练习

一、基础知识 1、 给下列加点字注音

夔门（ ） 耸峙（ ） 辞藻（ ） 敝帚（ ） 欹斜（ ） ．．．．．．夏圭（ ） 篙工舵师（ ） 啃噬（ ） 燧木取火（ ） 翎毛（ ） ．．．．．．端倪（ ） 酣睡（ ） 抟（ ）扶摇 ．．．2、 根据拼音写汉字

云xiāo（ ） 笑bǐng（ ） 简l?u （ ） 凭舷tiào（ ）望 洪huāng（ ） ch?ng（ ）敬 沙ōu （ ） 不yíng（ ）不yì（ ） 废xū（ ） mǐn（ ）灭 3解释下列词语的意思

以敝帚画西施： 不盈不溢： 摧山

　　《狼烟北平》是一部由陈国星执导，刘佩琦 / 舒砚 / 王新主演的一部剧情类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。

　　《狼烟北平》影评(一)：不可同日而语

　　最近在看些老国产电视剧，亮剑、血色浪漫、狼烟北平、绝密押运。。。。很是感慨，哪怕是小人物演员都演的恰到好处，剧情紧凑，思想先进，没有无所不能，没有物化女性，没有只谈美好，有的是真实，是反思，是深刻。不知道怎么就成今天这样了。

　　诚然，这部剧有他的不足，但是当年那些给差评的人，不会想到而今的国产剧市场会变成这样吧。神剧越多，越凸显这些老国产剧的可贵。可贵并非是十全十美，可贵是贵在它所传达的精神——不谄媚于市场，传达新颖正确的价值观，实实在在演戏、制作、生活。

　　都说时代在进步，可是国产剧为什么在退步，变“胆小”了呢？

　　《狼烟北平》影评(二)：长衫旗袍里的民国与炮火连天中的抗战

　　故事发生在令人神往的民国北平(今北京)，第一次看应是初中时候的北京卫视，一周只有周末能看上两集，就是这样寥寥几集，便深深吸引不能自拔，加上当时看了一篇科幻短篇，萌生了自己写一篇的打算，于是乎带着些民国传统色彩的太空科幻就写了出来，此为狼烟北平之初情怀。

　　再看狼烟北平，是于大一上学期

2 想北平

提到北平，人们自然就会想到故宫、长城、颐和园、圆明园、天坛等等，这些古老的建筑和园林成了北京的象征，成了体现北京的历史和文化的符号。老舍生于斯，长于斯，对北平怀有深厚的感情，他笔下的《想北平》有没有写这些著名景物？他的笔触着重伸向哪些地方？

美字体

赏美文 五月的青岛 老 舍 因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成儿团；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草：围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气；那双樱、丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳与丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。 山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏们比得发黑了一些。谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花，有一种似紫荆而色儿略略发蓝的，折来很好插瓶。 青岛的人怎能忘下海呢，不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别的绿，特别的可爱，也许是因为人们心里痛快吧

篇一：北平的春天周作人阅读答案

北平的春天 周作人 北平的春天似乎已经开始了，虽然我还不大觉得。立春已过了十天，现在是七九六十三的起头了，布袖摊在两肩，穷人该有欣欣向荣之意。光绪甲辰即一九 0 四年小周作人

北平的春天似乎已经开始了，虽然我还不大觉得。立春已过了十天，现在是七九六十三的起头了，布袖摊在两肩，穷人该有欣欣向荣之意。光绪甲辰即一九0四年小除那时我在江南水师学堂曾作一诗云： 一年倏就除，风物何凄紧。百岁良悠悠，向日催人尽。既不为大椿，便应如朝菌。一死息群生，何处问灵蠢。 但是第二天除夕我又做了这样一首云： 东风三月烟花好，凉意千山云树幽，冬最无情今归去，明朝又得及春游， 这诗是一样的不成东西，不过可以表示我总是很爱春天的。春天有什么好呢，要讲他的力量及其道德的意义，最好去查盲诗人爱罗先河的抒情诗的演说，那篇世界语原稿是由我笔录，译本也是我写的，所以约略都还记得，但是这里誊录自然也更可不必了。春天的是官能的美，是要去直接领略的，关门歌颂一无是处，所以这里抽象的话暂且割爱。 且说我自己的关于春的经验，都是与游有相关的。古人虽说以鸟鸣春，但我觉得还是在别方面更感到春的印象，即是水与花木。迂阔的说一句，或者这正是活物的根本的缘故

高二语文导学案

课题：《中国现代诗歌散文欣赏》第一单元：那一串记忆的珍珠

学习目标：

1、体会散文选材的典型性和精粹性 2、体会散文抒情写意的独特性和深刻性 3、探究散文蕴涵的思想文化价值 4、探究散文形与神的关系 学习重点：

1、散文的选材的典型性和精粹性。 2、散文的形与神的关系。

编制人：胡小丹 课时：1 总课时：18 编制日期：2014.03.17

《动人的北平》——林语堂

学习难点：积累散文的阅读方法。

预习导学 （提前发学案，学生自学部分） 1、清除字词障碍 （让学生养成查字典的习惯）

2、作家作品介绍 (鼓励学生上网查阅，开阔学生视野) 3、了解时代背景

4、摘抄初读时你认为的名言、警句、漂亮话 (学生会抓住初读时最有感触的句子或段落来摘抄)

5、学生能够通过勾画段落中的概括性语句，说出作者的思路，归纳北平的动人之处。 6、学生抓住关键段落和词语，反复诵读，寻找散文中的“神”。 导言：介绍作者导入新课。 1、 林语堂： （1895－1976），文学家。原名和乐，改名玉堂、语堂，笔名毛驴、宰予、岂青等。福建龙溪(今漳州)人。毕业于上海圣约翰大学。早年留学美国、德国