初一政治笔记上册

初一政治笔记：请将笔记抄在课本上

P29 如何关爱受灾四川同龄人？

答：（1）多与他们沟通，帮助他们排解不良情绪，重拾生活信心；

（2）主动帮助他们解决学习上、生活上的困难，并教导他珍爱生命。

P32 评价中学生的行为（自杀、伤人）（回答方法：判断、分析原因、怎样做） 答：（1）中学生的行为是不对的。

（2）因为：①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩；

②这位中学生自杀、伤人的行为是不尊重自己生命和不尊重他人生命的表现

（3）所以，我们要肯定自己的生命，尊重他人的生命，延伸生命的价值。 P32列举一个延伸生命价值的例子

答：深圳歌手丛飞，在知道自己身患绝症的情况下，坚持义演义唱，将筹得的款项全部捐给希望工程，并亲自到贫困山区进行扶贫、慰问。

又如：当四川汶川发生地震后，许多来自全国各地的志愿者纷纷赶赴灾区，冒着生命危险参与抗震救灾。

P26设计环保标语：

答：（1）保护环境，人人有责；（2）多一棵树，世界就多一片绿色；（3）珍惜自然资源，共营生命绿色。

P17在学习过程中，我感触最深的快乐是：

在老师的指导下，我通过上网了解到埃及金字塔是在当时奴隶社会，由成千上万的奴隶经过长期艰苦的努力而建筑而成的，这时我感到无比的快乐。

P17介绍自己好的学习方法：

在学习英语

第一课 青春的邀约

第一框 悄悄变化的我

1、青春期的变化主要表现在哪三方面（P3）

?身体 ?心理 ?思想

2、青春期生理变化主要表现在哪三方面（P3）

?身体外形的变化 ?内部器官的完善 ?性机能的成熟 小标题：积极影响（P3） 带来的烦恼（P4、5）

3、如何做到悦纳生理变化（P5）

?正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放 ?不因生理变化而自卑，对自己尊重 ?不嘲弄同伴的生理变化，对同伴尊重

?青春的我们追求美，在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美

4、青春期有哪些心理变化（P5）

?认知能力得到发展 ?自我意识不断增强 ?情感世界愈加丰富

5、青春期有哪些矛盾心理（P6）

?反抗与依赖 ?闭锁与开放 ?勇敢与怯懦

6、如何直面青春期的矛盾心理（P6）

?我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ?可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法

?可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理 ?我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生” 小标题：为什么要正确面对青春期的矛盾心理（P6）

第二框 成长的不仅仅是身体 7、如何正确认识独立思维（P9）

思维的独立并不等同于一味追求独特，而

5.1生命宝贵

1生命世界美丽神奇（生命具有独特性）

生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人

2生命需要彼此尊重（生命的平等性）

人来来自于大自然，是生物进化的结果。人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。 3珍爱生命，善待生命

A正确认识人与自然的关系。我们要树立人与自然相互依存，和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯.

B珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。 C善待其他的生命

5.2感受青春 1 青春的喜悦

生理，心理产生了变幻 2青春的烦恼 有些苦恼 3珍惜青春

A开放自己的心灵世界 B努力充实自己 C从生活小事做起

5.3 人生多彩 1 探索人生意义

1追求积极向上的人生目标 ○

2保持积极乐观的人生态度 ○

3充分利用有限的今天。充分利用有限的今天，对于中学生来说，就是应该认真学习，认真○

对待今天的每一堂课，每一次作业，每一次锻炼，每一次活动，同时在家庭，学校，社会，要多做有意义的事，多做令人愉快的事 2在劳动创造中实现人生价值

1一个人的人生价值是通过他对自我，他人，集体，社会的合理需求的满足和贡献来体现○的。

初一上册政治试题

班级 姓名 学号 分数

一、单项选择题（3×15＝45分）

1、在新学校、新集体、新老师面前，怎样适应新生活、展现新的自我，就要做到 （ C ）

①自觉遵守学校的规章制度 ②尽快建立新的人际关系

③主动适应新的学习生活 ④积极参加社会实践活动

A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②④

2、英国一位著名的作家做过这么一个比喻：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有两个思想，甚至多于两个思想。”这句话告诉我们的道理是（ A ）

①友谊有助于互通有无，取长补短 ②友谊可以促进集体的团结与进步 ③友谊是个人发展的决定力量 ④好朋友在一起相互交流，可以丰富知识，增长智慧

A、①④ B、②③ C、③④ D、①②

3、以下关于增进友谊的说法，正确的有 （ B ）

①尊重朋友，平等相待 ②坦诚、积极地交流 ③在朋友有困难的时候热情

七年级地理（上）

第一章 让我们走进地理

§1 我们身边的地理知识

二、地图。

1、什么是地图：把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，用符号画在平面上，并注上必要的文字的图画。

2、地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。

3、地图的种类：按性质划分：自然地图、社会经济地图。 4、地图的方向：西南、东南、西北、东北、北、南、西、东。 （1）方向有八个

（2）没指向标，按“上北下南左西右东”来判断。 （3）有指向标，先找到北方，在进行判断。 5、比例尺

（1）比例尺：比例尺=图上距离/实地距离。

（2）比例尺的表示方法：线段式、数字式、文字式。

（3）比例尺的大小：分母越大，比例尺越小，分母越小，比例尺越大。 （4）判断比例尺：在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容月粗略。（简单的记为：大小详，小大略。）

6、图例和注记。

（1）什么是图例：地图中表示地理事物的符号叫图例。

（2）什么是注记：地图上的文字说明，如：山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深的数字等，叫做注记。

（3）常见的图例：①洲界 ②中国首都 ③外国首都 ④主要城市 ⑤铁路 ⑥公路 ⑦长城

篇一：人教版七年级上册思想品德复习提纲(新)

初一《思想品德》（上册）复习提要

第一课 珍惜新起点

1．升入中学后，我们将会有许多新的体验，我们该如何对待这个“新”字?P4

(1)珍惜初中生活的起点，体验成为初中生的快乐。(2)在新的班级里，积极认识新同学、老师。

(3)与新同学一起在学习生活中分享成长的快乐。(4)与同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱的新集体。

★★2、进入新的环境，面对新同学，我们应该怎样对待友谊？（如何与新同学相处？）P5-P6

（1）珍视新友谊，积极主动认识新同学（2）与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步。

★★3你认为同学们要怎么做才能创建一个优秀的班集体呢？而你愿意为理想中的班集体付出哪些努力呢？P7-P9

a、要有共同的目标，从而拥有团结奋斗的不懈动力；b、各显其能，发挥特长，奉献集体；

c、团结协作，共同进步。 d、我们还要为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉。 ★★5、辨析：创建优秀的班集体，有没有共同目标无所谓。

答：这种观点是错误的。

（1）我们生活在一个班集体中，如果没有共同的期望，各想各的各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的班集体。（2）而当我们有了共同的目标后，我们就有了团结奋进的不懈

七年级政治上册复习资料

第一单元 笑迎新生活

上中学后，我们怎样创建一个优秀的集体?

1.树立共同的目标，寻找前进的动力。当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

2.在集体中，我们要各尽其能，发挥所长，奉献集体。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会成为一道亮丽的风景线。

3.我们要团结协作，互助前行。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。 初中学习生活有哪些新特点？

学习科目增多了、学习内容和难度加大了、老师授课节奏加快了，我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

如何做学习的管理者?

①学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，否则就不能独立的承担学习的任务。

②提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量(课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习)，才能从整体上提高学习效率。

③科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时间进行合理的安排，就可以做到心中有数，从容不迫。

④我们根据自己的学习方式结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。 为什么说学习中的苦与乐?

1.学习是

七年级上册 Unit1·走进中学 1.1我上中学了

Q1：与小学相比，中学生活出现了那些新变化？ A： 1）在中学，学习科目增多了；

2）在中学，学习难度加大了； 3）在中学，自主管理的要求高了； 4）在中学，社团活动更丰富多彩了； Q2：如何积极适应新生活

A： 1）自觉遵守规章制度。尽快了解自己所在学校、班级的规整制度和要求，

并以此规范自己的行为；

2）尽快建立新的人际关系。尽快地熟悉班级、熟悉同学，交出真诚，献出

热情，保持同学之间的正常的交往；

3）主动迎接学习的新挑战；

1.2认识新伙伴

Q1：什么是闭锁心理？

A： 将自己闭锁起来的心理状态称为闭锁心理 Q2：闭锁心理有什么危害性？

A： 闭锁心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外 Q3：如何克服闭锁心理？

A： 如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往

中的温暖，

就要先信任对方

Q4：养成热情开朗的性格有什么作用？（为什么要养成热情开朗的性格/养成热

情开朗的性

格的重要性）

A： 1）热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响； 2）容易被人接纳，建立良好的人际关系；

3）在集体和社

鲁教版初一政治上册教案全套

新 课 标

七年级思品上册教案

2006年9月

鲁教版初一政治上册教案全套

第一单元 珍爱生命 热爱生活

内容标准

1 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。

2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

3 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，

学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

教育目标

【情感、态度、价值观】

1 体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。

2 树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。

3 认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。

4 认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。

【能 力】

1 发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。

2 逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。

3 观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。

【知 识】

1 知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。

2 认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。

3 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。

4 知道生

公共关系学 一、公共关系的概念

定义：1，管理说（哈罗·美）2，传播说（杰夫金斯·美）3，传播管理说（格鲁尼格）4，咨询说（墨西哥宣言1978.8.协会）5，关系说（蔡尔兹·美）6，协调说7，形象说

公共关系是一个组织与其相关公众之间的传播管理。

公共关系的本质属性一，确定公共关系本质的依据和方法（组织传播公众三要素）二，理解公共关系本质属性的三个角度（1，公共关系的‘关系’性质、2，职能性质、3，科学性质）四大支柱（公共关系、资金、技术、人才）

分支概念和范畴：一，公共关系状态（一个组织与公共环境间客观存在的关系状况和舆论状况）二，公共关系活动（运用传播沟通方法协调组织社会关系，影响组织公共关系理论，塑造组织良好形象，优化组织运作环境的一系列公共关系工作）三，公共关系观念 二，组织，公众，传播沟通 三，关系，舆论，形象

相关的学科概念和实践范畴一，与公共关系相关的两个‘关系’概念（1，人际关系 2，人群关系）与人际关系的联系：1，从内容来看公共关系包括人际关系2，从方法公共关系包括人际沟通技巧即面对面的交流说服技巧。区别：1，从主体理解公共关系表现在组织，而人际关系表现在个人2，从对象理解公共关系包括人关系的对象3，从内容上看公共关系主要