大学电路实验器材

电学实验器材的选择和电路设计

理科综合对实验能力提出了明确的要求，即是“设计和完成实验的能力”，它包含两个方面： 1．独立完成实验的能力．包括：

（1）理解实验原理、实验目的及要求； （2）掌握实验方法步骤；

（3）会控制实验条件和使用实验仪器，会处理实验安全问题； （4）会观察、解释实验现象，会分析、处理实验数据； （5）会分析和评价实验结果，并得出合理的实验结论．

2．设计实验的能力．能根据要求灵活运用已学过的物理理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题． 一．实验设计的基本思路

?实验器材?明确目的?确定原理??待测物理量?数据处理?误差分析．

?实验步骤?实验设计的关键在于实验原理的设计，它是进行实验的依据和起点，它决定了应选用（或还需）哪些实验器材，应测量哪些物理量，如何编排实验步骤．而实验原理的设计又往往依赖于所提供的实验器材（条件）和实验要求，它们相辅相成，互为条件．

以测量电表的内阻为例： 纵向：伏安法及变式

1°电流表、电压表各一只，可以测量它们的内阻

V A V A 2°两只同种电表，若知道一只的内阻，就可以测另一只的内阻

A2 V1 A1 V2 3°两只同种电表内阻都未知，则需要一只电阻箱才能

1号柜：

一格：

11001计数棒 400 个11002口算练习器 2 个

11003大算盘 11004竖式计算器 11005加减法算式器 11006计算器 二格：

12001教学电源 12002电池盒 12003闸刀开关 12004带座小灯泡 12005气筒 三格：

13001方座支架 四格：

14001测绳50米 14002皮尺 14003带手柄铁尺30厘米 14004塑料直尺50厘米 14005木直尺100厘米 14006三角尺90.60.30 14007三角尺90.45.45 14008量角器

1号柜：

一格：

11001计数棒 400 个11002口算练习器 2 个

11003大算盘 11004竖式计算器 11005加减法算式器 11006计算器 二格：

12001教学电源 12002电池盒 12003闸刀开关 12004带座小灯泡 12005气筒 三格：

13001方座支架 四格：

14001测绳50米 14002皮尺 14003带手柄铁尺30厘米 14004塑料直尺50厘米 14005木直尺100厘米 14006三角尺90.60.30 14007三角尺90.45.45 14008量角器

实验一 基尔霍夫定律的验证

一、实验目的

1. 验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。

2. 学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法。 3. 学习直流仪器仪表的正确使用。

二、原理说明

基尔霍夫定律是电路的基本定律。测量某电路的各支路电流及每个元件两端的电压，应能分别满足基尔霍夫电流定律（KCL）和电压定律（KVL）。即对电路中即对电路中的任一个节点而言，应有ΣI＝0；对任何一个闭合回路而言，应有ΣU＝0。

运用该定律时必须注意各支路或闭合回路中电流的正方向，此方向可预先任意设定。

三、实验设备 序号 1 2 3 4 名称 直流可调稳压电源 直流电压表 直流电流表 电位、电压测定实验电路板 型号与规格 0~30V 0~300V 0~2A 数量 二路 1 1 1 备注 屏上 屏上 屏上 HE-12

四、实验内容

实验线路如图所示，用HE-12挂箱的“基尔霍夫定律/叠加原理”线路接线。 1. 实验前先任意设定三条支路和三个闭合回路的电流正方向。图1-1中的I1、I2、I3的方向已设定。三个闭合回路的电流正方向可设为ADEFA、BADCB和FBCEF。

2. 分别将两路直流稳压源接入电路，令U1＝

6V，

电路实验

一、伏安法测电阻 1. 电表的选择

电阻的测量有多种方法，主要有伏安法、欧姆表法，除此以外，还有半偏法测电阻、电桥法测电阻、等效法测电阻等等。

下面主要介绍伏安法测电阻的电路选择。 （1）伏安法测电阻的两种电路形式（如图所示）

（2）实验电路（电流表内外接法）的选择 测量未知电阻的原理是R?U，由于测量所需的电表实际上I是非理想的，所以在测量未知电阻两端电压U 和通过的电流I 时，必然存在误差，即系统误差，要在实际测量中有效地减少这种由于电表测量所引起的系统误差，必须依照以下原则： ①若

RxRv，一般选电流表的内接法。如图（a）所示。由?RvRx于该电路中，电压表的读数U 表示被测电阻Rx 与电流表A串联后的总电压，电流表的读数I表示通过本身和Rx 的电流，所以使用该电路所测电阻R测=RA，相对误差a=U=Rx+RA，比真实值Rx 大了I|R测-Rx|RA=。 RxRx1

②若

RxRv?，一般选电流表外接法。如图（b）所示。由于RvRx该电路中电压表的读数U 表示Rx 两端电压，电流表的读数I 表示通过Rｘ与RV 并联电路的总电流，所以使用该电流所测电阻R测=a=URvRx，也比真实值Rx略小些，相对误差=IRv+Rx|R测-

实验一 基尔霍夫定律的验证

一．实验目的

1．验证基尔霍夫定律，加深对基尔霍夫定律的理解。

2．掌握直流电流表的使用以及学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法。 3．学习检查、分析电路简单故障的能力。

二．原理说明

基尔霍夫定律：

基尔霍夫电流定律和电压定律是电路的基本定律，它们分别描述结点电流和回路电压，即对电路中的任一结点而言，在设定电流的参考方向下，应有ΣI ＝0。一般流出结点的电流取负号，流入结点的电流取正号；对任何一个闭合回路而言，在设定电压的参考方向下，绕行一周，应有ΣU ＝0，一般电压方向与绕行方向一致的电压取正号，电压方向与绕行方向相反的电压取负号。

在实验前，必须设定电路中所有电流、电压的参考方向，其中电阻上的电压方向应与电流方向一致，见图1-1所示。

图1-1

三．实验设备

1．直流数字电压表、直流数字电流表； 2．恒压源（双路0～30V可调）； 3．NEEL－003A组件。

四．实验内容

实验电路如图1-1所示，图中的电源US1用恒压源I路0～＋30V可调电压输出端，并将输出电压调到＋6V，US2用恒压源II路

化学实验器材中英文名称

试管 test tube 试管架 test tube holder漏斗 funnel 分液漏斗

separatory funnel烧瓶 flask 锥形瓶 conical flask烧杯 beaker 不锈钢杯 stainless-steel beaker天平 balance/scale 分析天平 analytical balance酒精灯alcohol burner 酒精喷灯 blast alcohol burner塞子

stopper量筒 graduated flask/measuring cylinder洗瓶 plastic wash bottle滴定管 burette玻璃活塞

stopcock搅拌装置 stirring device 冷凝器 condenser 试剂瓶 reagent bottles 蒸发皿 evaporating dish

台秤 platform balance 游码 crossbeams and sliding weights

容量瓶 volumetric flask/measuring flask移液管 (one-mark) pipette刻度移液管

graduated pipettes

化学实验器材中英文名称

试管 test tube 试管架 test tube holder漏斗 funnel 分液漏斗

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stopper量筒 graduated flask/measuring cylinder洗瓶 plastic wash bottle滴定管 burette玻璃活塞

stopcock搅拌装置 stirring device 冷凝器 condenser 试剂瓶 reagent bottles 蒸发皿 evaporating dish

台秤 platform balance 游码 crossbeams and sliding weights

容量瓶 volumetric flask/measuring flask移液管 (one-mark) pipette刻度移液管

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化学实验器材中英文名称

试管 test tube 试管架 test tube holder漏斗 funnel 分液漏斗

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stopper量筒 graduated flask/measuring cylinder洗瓶 plastic wash bottle滴定管 burette玻璃活塞

stopcock搅拌装置 stirring device 冷凝器 condenser 试剂瓶 reagent bottles 蒸发皿 evaporating dish

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容量瓶 volumetric flask/measuring flask移液管 (one-mark) pipette刻度移液管

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初中生物实验器材清单

一．七年级上册：

1.演示实验：

（1）比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况

材料用具：两株生长状况基本相同的玉米幼苗、玻璃器皿、等量蒸馏水和土壤浸出液、标签纸、胶水

（2）光合作用还产生氧气

材料用具：大烧杯、清水、试管、漏斗、金鱼藻、卫生香、火柴

（3）种子在萌发过程中发生的能量变化

材料用具：保温瓶、温度计、煮熟的种子和萌发的种子

（4）种子在萌发过程中放出了什么气体？

材料用具：广口瓶、软木塞、漏斗、棉花、带开关的导管、试管、澄清的石灰水、小烧杯、萌发的植物种子

（5）有机物在分解过程中消耗了什么气体？

材料用具：广口瓶、软木塞、煮熟的种子和萌发的种子、蜡烛、火柴、燃烧匙

2.学生实验：

（1）调查校园、公园或农田的生物种类

材料用具：调查表、笔、望远镜、放大镜、照相机

（2）非生物因素对某种动物的影响

材料用具：鼠妇、湿土、铁盘（或塑料盒、纸盒）纸板、玻璃板

（3）练习使用显微镜

材料用具：显微镜、载玻片、玻片标本、笔、纱布

（4）制作并观察植物细胞临