小学生思想道德教育活动总结

对学生思想道德教育书面总结

现阶段我国科学技术不断进步，生活节奏日益加快，人际关系越来越复杂，一些不良思想走进了校园，波及到了学生。拜金主义、享乐主义、暴力主义等在学校蔓延，学生的品德日益下降实在令人担忧。面对这样的现实，我们教师要充分认识到学生思想道德建设的重要性和紧迫感，在工作中不仅要传授知识，更重要的是育人。那么，如何对小学生进行思想道德教育呢？我认为可以从以下几方面入手：

一、抓住对学生进行思想政治教育的时机

抓住教育学生的“时机”，就是要求教师要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。

把握住新学期开始这个起点，对学生进行思想教育 新学期一开始，学生都有一种强烈的新感受，加之内心潜藏的自尊心的催化作用，这时总是暗暗提醒自己要干出个新样子来。在这个时候对学生进行激发鼓励，会使学生干劲倍增，进取心十足。上这节课，我先对上学期班级和个人取得的成绩进行总结回顾，激起同学们的自信心，然后定出新学期班内学习、纪律、卫生各方面新的目标，并让学生说说自己准备怎样努力，在哪一方面争当小标兵，怎样为班级争光。学生确立目标之后，注意给予热情的鼓励，表

达自己对学生的信任以及美好的愿望，为学生增添

对学生进行思想道德教育的总结

朱丽珍

少年儿童是国家的未来，是民族复兴的肩负者，是中华文明的继承者，也是社会主义事业建设的接班人。小学生的思想可塑性很强，少年时期是人生良好品德形成的关键期，是决定人生道德高低、品行优劣的非常特殊的阶段。因此，教育好少年，是全社会义不容辞的责任。作为新时期的教育工作者，更要有担当、有义务去教育好孩子。

时光荏苒，岁月如梭。我从一个刚踏出校园的小姑娘到“老气横生”的教育工作者，对学生的德育工作从来不敢放松。下面我谈谈自己过往的对学生的思想教育的工作的一些总结。

一、 德高为师，身正为范

老师是一种要求既有学识又有道德的职业。在我从事教育工作以来，一直把德育放在首位。我认为要给学生讲大道理，首先要过自己这一关。如果自己是一个乱丢垃圾，满口脏话的老师，我是带不出品质优秀的孩子的。

所以，平时的一言一行我都格外注意。老师是学生的偶像，我生怕自己影响到了学生。教师要为人师表，严于律己，要以自己的实际行动感染学生。要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不能去做的，自己首先坚决不做，应以伟大的人格和崇高的精神去感化学生，让学生耳濡目染，最终

如何对学生进行思想道德教育

中学思想品德课，“是学校思想政治教育的核心和重要途径”。这就决定了必须把德育工作贯穿于思想品德课的方方面面，贯穿于思想品德教学的全过程，那么，如何对学生进行思想道德教育呢？下面谈谈自己的看法。

一、根据思想政治课的目的，任务和地位、作用，在教学中，应强化以下几方面的德育功能。 1.思想政治的导向性

中学德育工作，首要的体现，应在于引导学生端正思想认识，树立正确的思想观点和思想观念，坚持正确的政治方向。在现阶段，就是要集中体现在引导学生坚持党的基本路线，坚持建设有中国特色社会主义方向，就是要把学生的思想、言行、判断是非和衡量得失的标准，以及抱负、理想，导向基本路线指引的轨道上来。这是思想品德课应该发挥的最为基本、最为首要的功能。 2.道德品质的可塑性

中学时期是青少年的世界观，人生观从萌芽到初步形成的时期，是道德信念和理想逐步形成时期，也就是开始以道德信念和道德理想指导行为时期。并且开始具有初步的道德评价能力，能根据一定的道德标准和行为规范来分析，作出评价。同时必须看到，中学时期青少年道德品质形成与发展，既有渐趋成熟的条件，又有着可塑性。从一定意义上来说，中学时期是青少年培养道德品质的关键时期。要在日常教学中一步一个

小学美术教学与思想道德教育

摘 要：随着素质教育的深入推进，小学课堂的转变体现在方方面面，其中，美术课越来越受到大家的重视。在提高学生美术技巧的同时，还应该加强思想道德教育的发展。就小学美术教学与思想道德教育的关系进行论述，希望能够为教学发展提供参考。 关键词：小学美术教学；思想道德教育；爱国主义教育 进入21世纪以来，随着国民经济的迅速提高，在市场经济的社会环境下，大多数人只对金钱感兴趣，人们总是以经济地位的高低来进行评价，而思想道德总是被忽略。尽管国家教育政策大力提倡素质教育，而一大部分人根本不管什么社会道德，简直就是有钱就是爷，于是不顾道德的约束，违背常理的道德作风，干些不合情理的、违背良心的、与社会不相融的事情。其实思想道德教育在我国的教育方针中一直占据着主导的地位，学生在获得各学科知识的同时，必须使其具有强烈的爱国之心，尊敬父母之念，关心他人之情，热爱人民生活之趣，这就要求我们教育者要将思想品德教育抓真抓实，潜移默化地渗透到教学的各个环节中，使学生高尚的道德品质思想在他们的心底生根结果。小学美术教学课程同样也担负着这个重托。我想从以下几个美术教学方面对学生进行道德思想品德教育。

一、在理论教育的同时，从学生的兴趣出发对学生进行道德品

中小学生的特点及其思想道德教育

中国青年政治学院 陆士桢

一、对中小学生生长的时代及其发展特点的认识 ——新时代的新少年

1．时代变迁，少年儿童发展面临新挑战

（l）社会意识的多样化不可避免，意识形态冲突长期存在——选择

（2）现实化、物质化、契约化直接影响社会道德价值——建构精神家园 （3）传播方式走向大众化、草根化——自律；

（4）权威社会逐渐让位于平等、沟通、民主新格局——公民素养

2．少年儿童发展呈现新特点。

（l）发展日趋个性多样，与社会之间的互动频繁深入

（2）思想活跃，价值多元，崇尚自我，反感束缚，但实际能力相对不足； （3）人生目标和价值追求主动，但是单一，缺乏远大的理想信念支撑的扎实动力，心理较为脆弱；

（4）处于寄托家庭、社会期望值大，最受社会瞩目的社会角色状态，生存压力大；

（5）道德的自觉性本质随社会发展日益呈现，道德能力水平对社会的适应能力持续提高。

3．儿童思想教育问题多，成效差

（l）目标内容脱离儿童少年实际——目标高深、内容抽象、标准单一、与人格塑造分离；

（2）德育过程形式脱离儿童的主体性——以青少年为塑造客体；方向、内容、目标不从青少年出发；忽视互动；青少年的低参与、甚至不参与。（

（3）德育结果上道德

中小学生的特点及其思想道德教育

中国青年政治学院 陆士桢

一、对中小学生生长的时代及其发展特点的认识 ——新时代的新少年

1．时代变迁，少年儿童发展面临新挑战

（l）社会意识的多样化不可避免，意识形态冲突长期存在——选择

（2）现实化、物质化、契约化直接影响社会道德价值——建构精神家园 （3）传播方式走向大众化、草根化——自律；

（4）权威社会逐渐让位于平等、沟通、民主新格局——公民素养

2．少年儿童发展呈现新特点。

（l）发展日趋个性多样，与社会之间的互动频繁深入

（2）思想活跃，价值多元，崇尚自我，反感束缚，但实际能力相对不足； （3）人生目标和价值追求主动，但是单一，缺乏远大的理想信念支撑的扎实动力，心理较为脆弱；

（4）处于寄托家庭、社会期望值大，最受社会瞩目的社会角色状态，生存压力大；

（5）道德的自觉性本质随社会发展日益呈现，道德能力水平对社会的适应能力持续提高。

3．儿童思想教育问题多，成效差

（l）目标内容脱离儿童少年实际——目标高深、内容抽象、标准单一、与人格塑造分离；

（2）德育过程形式脱离儿童的主体性——以青少年为塑造客体；方向、内容、目标不从青少年出发；忽视互动；青少年的低参与、甚至不参与。（

（3）德育结果上道德

谈初中生的思想道德教育

各位家长:大家下午好！

在座的各位都是初中阶段孩子的家长。今天，我们一起聊一聊关于初中孩子的教育问题。初中阶段是人生的关键阶段，特别是初二阶段，孩子们正处于一个两极分化最为明显的时期。首先是学习上的分化，初中阶段，二年级是一个承前启后的年级，经过一年的学习，有些同学适应了，有些同学感觉知识内容越来越多，学习有点吃劲。面对这种情况，如果能咬紧牙关多用些精力，学习可能就跟上了；反之，若思想上一松劲，则就可能下滑的更远，变为差生。其二是思想上的变化，表现好的同学思想更加成熟，他们积极靠拢共青团组织，争取进步，在班上成了老师的得力帮手。而有少数同学则往往由于学业跟不上而丧失进步的信心，甚至自暴自弃，如果此时没有得到及时有效的帮助，尤其是受社会上不良青年的引诱，其行为就可能越变越坏，甚至走向犯罪。再次就是生理上的变化，初二学生年龄多在14岁左右，普遍进入了生长发育的第二个高峰期，第二性特征出现，身高体重都会明显变化。男生表现争强好胜，容易冲动，他们崇拜英雄，崇尚江湖义气，爱在女生面前表现自己。女生则爱漂亮，讲究打扮，多愁善感。他们认为自己已经长大，于是思想和行为上总想独立，但又缺乏对真善美和假丑恶的分辨能力，容易受到外界的不良

谈数学教学中的思想道德教育

教学永远具有教育性，教书育人是我们每个教师的重要责任。在全面贯彻新的课程标准，全面提高学生素质的今天，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，必须重视德育，这就要求我们利用数学课程资源，充分挖掘数学教材中显性和隐性的德育因素，让数学学科放射出智慧光芒的同时，也放射出灿烂德育的光芒。下面结合自己的教学实践，简单谈谈如何在数学教学中渗透德育的几点做法。

一、利用数学史培育学生爱国主义精神和民族自豪感

中华民族有着五千年的文明历史，在数学领域同样有着辉煌的成就。从商高比毕达哥拉斯早600多年发现的勾股定理，到南宋数学家杨辉比法国的帕斯卡早400多年发现的“杨辉三角形”，还有祖冲之对圆周率的计算比欧州早一千多年。

在近代数学史上，我国杰出的自学成才的数学巨匠华罗庚和勇摘数学皇冠上明珠“哥德巴赫猜想”的陈景润，这些真实典型的数学史实不仅可以激发学生强烈的爱国热情和民族自豪感，而且也可以激励学生学习的进取精神。

二、利用数学的应用价值，培养学生理论联系实际的作风

数学应用的广泛性是数学学科的基本特征之一，加强数学与实际的应用联系，强化应用已逐渐成为人们的共识，这不仅在于学习数学可以

大学生入党积极分子思想道德教育研究 本文关键词：入党积极分子，思想道德教育，大学生，研究

大学生入党积极分子思想道德教育研究 本文简介：摘要：大学生入党积极分子是指在校大学生从向党组织递交入党申请到正式被党组织接收为预备党员这一过程的群体。这一群体既是党组织联系学生的纽带，是学生党建工作的重点，又是扩充党员队伍的重要来源。创新大学生入党积极分子思想道德教育模式、管理机制和保障机制，能有效提高党员发展质量，培养合格的大学生党员。关键词

大学生入党积极分子思想道德教育研究 本文内容：

摘要：大学生入党积极分子是指在校大学生从向党组织递交入党申请到正式被党组织接收为预备党员这一过程的群体。这一群体既是党组织联系学生的纽带，是学生党建工作的重点，又是扩充党员队伍的重要来源。创新大学生入党积极分子思想道德教育模式、管理机制和保障机制，能有效提高党员发展质量，培养合格的大学生党员。

关键词：新形势；入党积极分子；思想道德；教育模式

一、加强大学生入党积极分子思想道德教育的必要性

1.是新时代加强党的建设的需要党的十九大胜利召开，中国特色社会主义进入新时代，我们的党要带领全国各族人民实现党的宏伟目标，必须通过各种努力进一步增强党的凝聚力和战斗力。因此，我们必须把好

新校园

X i n X i a o Y u a n

中职教育

浅析新形势下技校学生的思想道德教育杜启伟(郑州铁路技工学校，河南加强技校生思想道德教育的必要性

郑州

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一

、

3 .加强技校生道德教育，必须以“五爱”教育为主要内容。

1 .技工学校的发展需要加强思想道德教育。近年来，一方

“五爱”教育涵盖广泛。爱祖国，就是要引导学生胸怀祖国，高扬爱国主义的伟大旗帜，努力把自己培养成有报国之志、建国之才、效国之行的栋梁之才；爱人民，就是要树立为人民服务的思想，提倡关心人、理解人、尊重人。爱劳动，就是教育学生要不怕脏不怕累，积极参加社会公益劳动，同时还要尊重别人的劳动

面随着社会主义市场经济体制的建立和劳动用工制度的变革， 技工院校全面走向了市场。高校扩招、初高中毕业生总量下降给技校在内的中等职业教育招生带来前所未有的困境。很多学校为了生存，慌不择食，致使生源质量偏低。而另一方面，随着科学的发展和技术进步，社会对劳动者素质的要求却越来越高。这两者的矛盾决定了技校必须进一步强化自身建设，下大力气加强在校学生的思想道德教育，引导学生刻苦学习技术本领，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。2 .现实社会的发展需要加强思想道德教育。随着改