中国当代文学教学大纲如何融入课程思政

《中国当代文学史》教学大纲

一、课程性质及设置目的

本课程是高等院校中文教育专业必修课程之一。讲述自1949年新中国成立直至目前的文学发展状况。通过课程学习，使学生全面了解中国当代文学的发展轮廓，了解这一时期出现的文学思潮及文学流派的基本情况。提高学生阅读、鉴赏和评论当代文学作品的能力。并对学生进行健康人格及审美观的教育。

二、教学方法

以课堂讲授为主，辅之以学生自学、课堂讨论等形式。 三、教学参考书目

朱栋霖等主编：《中国现代文学史》，高等教育出版社出版。 陈思和主编：《中国当代文学史教程》，复旦大学出版社出版。

陈思和、李平主编：《20世纪中国文学精品·当代文学100篇》，学林出版社出版。

四、学分与学时分配 学分：4 学时：64

五、训练设计方案

在每次课的讲述过程中，根据师生的互动，发现学生兴趣与课程内容与培养目标的结合点，随机布置一定量的小题目，以个人发言的方式，在下一次课时融入，力求改变教师满堂灌的旧模式。

六、自学指导方案

（一）引导学生坚持作阅读笔记，在积累中提高对当代文学作品的鉴赏能力。（阅读笔记所要记录的内容有：作品内容提要、艺术特色、社会历史背景、写作目的、思想性、艺术性及个人看法等。）

（二）自选一篇作品，写出一篇较完

《中国当代文学》教学大纲

（供三年制小学教育专业文科方向使用）

中国当代文学是三年制小学教育专业文科方向的一门基础课程，本课程简明扼要地介绍中国当代文学史知识，介绍各个时期的重要作家作品。 教学目的与要求：

一． 正确认识中国当代文学的性质、特点，特别是新时期文学发展的历史背景及其个性特征。 二． 历史地、科学地评价建国以来的文学思潮以及不同作家的代表作品及独特风格。

三． 系统地分析和了解新时期文学的艺术特色及其成就与不足 教学计划：

本课程计划学时为：每周2课时，18周 共 36学时，由于教学内容繁多，需详略得当、轻重适宜。另外，由于当代文学有很大的现实性，故教学内容可根据当前一些有影响的作家或评论做适当的调整。 教学内容：

本大纲适用于非汉语文学专业的当代文学课程学习使用。主要内容为建国后的“十七年”和“新时期”的文学发展概观，及这两个时期的作家作品分析。

第一章 新中国成立后的十七年文学

第一节 建国后至六十年代中期的文学思潮

一、1949年7月召开的第一次文代会是中国当代文学的历史起点。会议确定了以毛泽东“讲话”为新中国文艺的总方针。

二、关于

《中国现当代文学》教学大纲

执 笔 人 苏雯婷

一、课程性质、地位和作用

《中国现当代文学》是为汉语言专业开设的专业必修课程。通过该门课程的学习，使学生获得全面的现代文学的基本知识，能够独立分析评述研究现代的作家、作品，把握其思想与艺术的基本特征；提高学生的创新能力、发掘能力和综合素质。为其它课程的学习打下基础。因此该门课程是一门核心课程，也是汉语言专业的主干课程，在本专业课程体系中居于重要地位。

二、课程教学对象、目的和要求

本课程适用于大学专科层次汉语言文学专业学生。通过教学，要使学生掌握当代文学发展的过程；了解其间部分重要作家创作概况，熟悉并掌握他们的代表作的思想及艺术特色；学会运用马列主义的基本观点和当代的审美眼光，独立地阅读、赏析和评价当代各类文学作品。

本课程以教师讲授为主，要求学生课外阅读大量的作品以及相关资料，掌握一定的知识并初步具备科学研究的能力。在讲授过程中，要注重文学史、作家论、作品论三者的结合。文学作品是文学史存在的基础，因此，在课堂讲授时应注意以下三点：

1、在讲授某一阶段的文学史之前布置文学作品阅读书目，增加学生对这门学科的感性认识。

2、在阅读作品的感性基础上引导学生对作品进行分析，达到了解和掌握重要作

中国当代文学 中国当代文学概述

一、当代文学的内涵：

时间：1949年至今的文学运动、文学创作、文学思潮、文学批评等一切文学现象。

标志：1949.7北京“第一次文代会”文艺为工农兵服务。

性质：中国共产党领导的社会主义文学（大陆）和民主主义文学（港澳台）。

方向：以《讲话》为指导方针，确立了文艺为工农兵服务的总方向。

组织：中华全国文学艺术联合会（郭沫若为第一届主席）。 队伍：建国初期国统区和解放区文艺队伍大会师。 二、历史分期及基本估价：

A． 建国后17年（1949——1966）曲折中繁荣

背景：共和国的诞生、抗美援朝胜利、社会主义建设高潮——翻天覆地的变化。

观念：文艺为工农兵服务

创作：大合唱式的颂歌。革命历史题材的长篇小说成绩较大。 格调：明朗、乐观、高亢、热烈。以壮美为主要风格。

曲折：极左思潮抬头，不断干扰文坛（五大战役）(批电影<武训传>,批俞平伯<红楼梦>研究,批胡风的文艺思想,反右,大跃进) B、 文革十年（1966——1976） 萧条

背景：阶级斗争理论，林、江反党集团的夺权阴谋。 观念：文艺为政治服务 吴晗《海瑞罢官》

姚文元《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》

文坛以大批判为主，古今中外优秀的文学作品被当作封、资、修的

《中国当代文学》教案

第一讲绪论

一、“中国当代文学”的命名

二、当代文学的分期

?十七年文学（1949—1966）

?文革文学（1966—1976）

?八十年代文学（1977—1989）

?九十年代—新世纪文学（1990年至今）

三、中国当代文学的发展历程

（一）1949-1976 当代文学“一体化” 文学观念和创作思想“一体化” 创作队伍和作品规范“一体化” 文学传播“一体化”

文学阅读和审美趣味“一体化”

（二）1977至今当代文学“多元化”

1.文学观念和审美观念逐步走向“多元化” 2.艺术创作追求个性化 3.文学逐步从主流转向边缘

第一节 文艺批判运动与文学的曲折发展

?文学运动的起因 ?文学运动推进的方式 ?对文学发展的影响 ?建构一体化的文学规范

一、第一次文代会 P2

?1949年7月2日—19日，中华全国文学艺术工作者代表大会（第一次文代会）在北平召开，实现了不同地域的作家、

艺术家的“会师”。 选择：

?谁能成为第一次文代会的代表？

Ａ张爱玲 Ｂ沈从文 Ｃ朱光潜

Ｄ赵树理 Ｅ丁玲 第一

中国当代文学常识

一、概说

1949年7月，中华全国文学艺术工作者代表大会（第一次文代会）在北平举行，大会成立中华全国文学艺术界联合会（简称全国文联），郭沫若为主席，茅盾、周扬为副主席，会议决议把毛泽东的文艺为人民，首先是为工农兵服务的方向，作为新文艺的基本方针。

第二次文代会于1953年9月在北京举行，确定社会主义现实主义为文艺创作和批评的最高准则，把创造英雄人物的问题作为创作上的首要任务提出来。 1951年5月，批判孙瑜的《武训传》。20日《人民日报》发表毛泽东写的社论《应当重视电影〈武训传〉的讨论》，全国批判《武训传》，混淆学术、思想问题和政治问题。

1954年，对俞平伯《红楼梦研究》批评。李希凡、蓝翎评《红楼梦研究》是正常的。对俞平伯进行政治性围攻是不正确的，这种做法不符合党对学术艺术采取的“双百”方针。

1955年，全国开展反胡风集团的斗争，严重混淆了思想问题和政治问题、人民内部矛盾和敌我矛盾，对胡风分子定罪，开创以无产阶级政权力量镇压文艺不同思想派别的先例。

1956年5月2日，毛泽东在最高国务会议宣布“百花齐放，百家争鸣”方针。5月26日，中宣部长陆定一《百花齐放，百家争鸣》报告。1957年春，毛泽东

一、单项选择题{每题 分，共 10 分)

要求:将正确答案的序号填写在答题纸上。每题只有一个正确答案，错选或多选均不得分。

1.在\十七年时期\，最具传统文人意味，受西方文学影响最深，其英文程度也是最高的农

村题材小说家是( C )。A. 赵树理 B. 孙犁 C. 周立波 D. 柳青

2. 20 世纪 80 年代\反思文学\的重要收获，主要有张炜的《古船》和古华的( B )等。

A. 三家巷B. 芙蓉镇C. 白鹿原 D长恨歌

3. 描写了文革刚刚过去，黑子、蜜蜂、小号三个各具经历的年轻人、老车长与车匪在一节

夜间行驶的列车守车上发生的一段遭遇的实验话剧是( C )等。 A.正红旗下 B. 车站C.绝对信号D. 野人

4. \朦胧诗\派的主要代表者.也是最有争议的一位诗人，写出了《回答》、《履历》、《结局或

开始》、《雨夜》、《宣告》、《古寺》、《一切》等著名的\朦脆诗\的诗人是( A)。A. 北岛 B. 舒婷 c. 顾城 D. 海子

5. 迟子建的小说具有一种童话的气息，她的第一部小说集就名为( D ). A. 雾月牛栏 B岸上的美奴 C亲亲土豆D北极村童话 6.玫瑰门的主人公是( B )。

A. 竹西 B. 司猜纹C. 苏眉 D. 庄老

中国当代文学常识

一、概说

1949年7月，中华全国文学艺术工作者代表大会（第一次文代会）在北平举行，大会成立中华全国文学艺术界联合会（简称全国文联），郭沫若为主席，茅盾、周扬为副主席，会议决议把毛泽东的文艺为人民，首先是为工农兵服务的方向，作为新文艺的基本方针。

第二次文代会于1953年9月在北京举行，确定社会主义现实主义为文艺创作和批评的最高准则，把创造英雄人物的问题作为创作上的首要任务提出来。 1951年5月，批判孙瑜的《武训传》。20日《人民日报》发表毛泽东写的社论《应当重视电影〈武训传〉的讨论》，全国批判《武训传》，混淆学术、思想问题和政治问题。

1954年，对俞平伯《红楼梦研究》批评。李希凡、蓝翎评《红楼梦研究》是正常的。对俞平伯进行政治性围攻是不正确的，这种做法不符合党对学术艺术采取的“双百”方针。

1955年，全国开展反胡风集团的斗争，严重混淆了思想问题和政治问题、人民内部矛盾和敌我矛盾，对胡风分子定罪，开创以无产阶级政权力量镇压文艺不同思想派别的先例。

1956年5月2日，毛泽东在最高国务会议宣布“百花齐放，百家争鸣”方针。5月26日，中宣部长陆定一《百花齐放，百家争鸣》报告。1957年春，毛泽东

《中国当代文学》教案

第一讲绪论

一、“中国当代文学”的命名

二、当代文学的分期

?十七年文学（1949—1966）

?文革文学（1966—1976）

?八十年代文学（1977—1989）

?九十年代—新世纪文学（1990年至今）

三、中国当代文学的发展历程

（一）1949-1976 当代文学“一体化” 文学观念和创作思想“一体化” 创作队伍和作品规范“一体化” 文学传播“一体化”

文学阅读和审美趣味“一体化”

（二）1977至今当代文学“多元化”

1.文学观念和审美观念逐步走向“多元化” 2.艺术创作追求个性化

3.文学逐步从主流转向边缘

第一节 文艺批判运动与文学的曲折发展

?文学运动的起因

?文学运动推进的方式 ?对文学发展的影响 ?建构一体化的文学规范

一、第一次文代会 P2

?1949年7月2日—19日，中华全国文学艺术工作者代表大会（第一次文代会）在北平召开，

实现了不同地域的作家、艺术家的“会师”。 选择：

?谁能成为第一次文代会的代表？

Ａ张爱玲 Ｂ沈从文 Ｃ朱光潜 Ｄ赵树理 Ｅ丁玲 第一

《中国当代文学》教案

第一讲绪论

一、“中国当代文学”的命名

二、当代文学的分期

?十七年文学（1949—1966）

?文革文学（1966—1976）

?八十年代文学（1977—1989）

?九十年代—新世纪文学（1990年至今）

三、中国当代文学的发展历程

（一）1949-1976 当代文学“一体化” 文学观念和创作思想“一体化” 创作队伍和作品规范“一体化” 文学传播“一体化”

文学阅读和审美趣味“一体化”

（二）1977至今当代文学“多元化”

1.文学观念和审美观念逐步走向“多元化” 2.艺术创作追求个性化 3.文学逐步从主流转向边缘

第一节 文艺批判运动与文学的曲折发展

?文学运动的起因 ?文学运动推进的方式 ?对文学发展的影响 ?建构一体化的文学规范

一、第一次文代会 P2

?1949年7月2日—19日，中华全国文学艺术工作者代表大会（第一次文代会）在北平召开，实现了不同地域的作家、艺

术家的“会师”。 选择：

?谁能成为第一次文代会的代表？

Ａ张爱玲 Ｂ沈从文 Ｃ朱光潜 Ｄ赵树理 Ｅ丁玲

第一