2014年秋季新版苏科版七年级数学上学期 百度网盘

代数式的值

学习目标：

1． 了解代数式的意义，会计算代数式的值。 2． 能应用整体思想求代数式的值。

3． 通过求代数式的值，进一步感悟变与不变的编制统一。 典型例题：

例1． 某学校为开展体育活动，要添置一批篮球，每班配2个，学校另外留10个。 （1） 如果学校共有n个班，共需有多少个篮球？ （2） 若学校共有102个班（即n=102），则添置篮球总数为多少个？

例2．完成下列表格，并回答问题：

x 2x+5 2(x+5) -3 -2 -1 0 1 2 3 (1)随着x值的逐渐增大，两个代数式的值怎样变化？

(2)当代数式2x +5的值为25时，代数式2（x +5）的值是多少?

例3．当a??2,b??3时，求代数式2a?3ab?b的值。

例4．当x＝1，y＝－6时，求下列代数式的值。

22222

（1）x＋y （2）（x＋y） （3）x－2xy＋y

例5．已知代数式x?x?3的值是5,求代数式4x?4x?15的值。

2222

测量长度方法的发展

在测量长度的历史背后，有许多引人入胜的故事．各种测量方法明显反映出当时社会的需要；研究过去使用的测量方法，可以使我们更加了解今天使用的度量衡．

1.用身体测量

许多长度测量单位都是以人的身体为基准的．例如埃及人曾用下面的长度测量单位： 指幅(digit)＝1根手指宽 掌宽(palm)＝4指幅 手宽(hand)＝5指幅

腕尺(cubit)=由肘至指尖的距离=28指幅

罗马人使用脚长及走一步的距离作为长度测量单位，后者是指脚跟从离开地面至下一次接触地面间的距离．罗马的哩相当于1000步，用来测量他们的军队行进了多远．

由于这些单位并不确定，因而有必要定出标准单位．12世纪，英国国王亨利一世(King Henry I)下令用码作为长度单位，1码就是从他的鼻尖到拇指端的距离．后来爱德华一世(KingEdward I)又以一根铁棒的长度为标准码，并规定1码的1/3为1英尺．

(1)请把上述测量单位用在自己及朋友的身上，看看结果如何，并互相比较一下．平均是多少？测量值的偏差有多大？你的1000步与标准英里相差多大？

(2)《圣经》上用肘(即腕尺)来描述巨人歌利亚(Goliath)的高度(撒母耳记上篇)、诺亚方舟

\

百度网盘下载说明【必看！】

一定要记住：如果直接点击下载视频不要批量下载。。。要想批量下载请安装百度云管家。。否则下载将损坏。。。。

第一步：复制下载地址链接到网页上，然后输入对应密码即可进入下载。

第二步：进入网盘后点下载即可，具体步骤看下面图片。

第三步：点击下载按钮后，出现下载选择框，如图：可以选择2种下载方法（建议使用“加速下载”安装百度云管家）如果不出现加速下载，请看最后说明！！

第四步：点击加速下载后，需要安装百度云管家，可以注册一个百度网盘，登陆后即可批量下载！也可以使用合作账号登陆,如QQ号码.百度网盘的建议用百度云管家下载（必用）：百度云管家下载

/download

下载 安装 然后登陆自己的百度账号 启用加速下载。

第五步：先在自己的电脑上建立对应的文件夹，建议名字跟网盘的文件夹名字相同！（请按文件夹序号一个个下载，先设置好下载路径（修改下载路径方法，请看下面图片），下载到对应的建好的文件夹中，下载完一个文件夹资料后，再修改下载路径，下载到另一个文件夹里！）

★若百度云管家下载不方便，可以使用“360安全浏览器”、“迅雷”下载，经测试，360安全浏览器下载最稳定！点击第三步中的“普通下载”，就可以用网页自带下载器下载或迅雷下载！

注意事项：

篇一：如何设置自动备份

点击桌面上的“系统管理”，以admin登陆进去，点击“系统”下的“设置备份计划”

在弹出的界面点击“增加”

在界面上填写相应信息，备份路径是在您电脑上“用友软件（不可删）里边的自动备份”，选择要备份的帐套，点击“增加”，就会在界面上看见该备份计划，查看下“状态”是“启用”即可。

篇二：软件设置数据自动备份

天思软件的自动备份设置

1、 进入天思Manager Assistant 后台管理系统；点击数据备份； 点击自动备份，录入相关信息； 只录入备份文件的路径；备份文件的名称系统会自动产生，无

须录入

设置备份文件的

保存时间，超过

时间后，电脑会

自动删除此备份

设置备份的方式：每

天、每周或是每月；

时间是根据备份的

方式选择设置的；

设置完成之后，点击保存即可；

2、 设置自动备份，那个SQL 的服务方式必须设置为必须为以下方式。（SQL Server Agent

方式）

到此为止，天思软件的自动备份就设置完成；

篇三：数据库自动备份设置

数据库自动备份计划

1、打开数据库，连接

2、选择‘管理’下的‘维护计划’，点击右键选择‘维护计划向导’，点击下一步

3、在出现的界面中把名称和说明写上。然后点击“更改”备份计划

4、在出现的“作业计划属性”界面中，更改执行时间

1.11整式的加减单元达纲检测

【同步达纲练习】

一．判断题（2′×10，对的打“√” 错的打“×”）

1．

x(x?1)是单项式.（ ） 2122

x-5xy+y是二次三项式（ ） 32．单项式的次数一定是正数.（ ） 3．

4．括号前面去掉“-”，括号内各项不变号.（ ）

22

5．-2ab与3ab是同类项.（ ）

22

6．-a+a-b+3=-(a+a-b)+3.（ ） 7．

112222

（x-y）-(x-y)=-(x-y).（ ） 2368．5a 不一定小于6a.（ ）

122233

xy+xy=xy.（ ）

3311211210．a-b-c+=（a-b）-(c+ )（ ）

2472479．

二、单项选择题：（3′×10）

x?y112b?c?bm2n?x,,ab+c,2n, ax+bx+c,-1．在下列各式-ab,5,,中，整式

32xa32

共有（ ）

A．5个 B．6个 C．7个 2．下列各式中是同类项的是（ ）.

A．0.2pq与0.2pq

23

32

2

2

D．8个

B．

3

122

xy与-3xy 322

C．mn与-mnD．3abc与9abc 3．当a=-2,b=1时,3a+2b-5a-b的

1.11整式的加减单元达纲检测

【同步达纲练习】

一．判断题（2′×10，对的打“√” 错的打“×”）

1．

x(x?1)是单项式.（ ） 2122

x-5xy+y是二次三项式（ ） 32．单项式的次数一定是正数.（ ） 3．

4．括号前面去掉“-”，括号内各项不变号.（ ）

22

5．-2ab与3ab是同类项.（ ）

22

6．-a+a-b+3=-(a+a-b)+3.（ ） 7．

112222

（x-y）-(x-y)=-(x-y).（ ） 2368．5a 不一定小于6a.（ ）

122233

xy+xy=xy.（ ）

3311211210．a-b-c+=（a-b）-(c+ )（ ）

2472479．

二、单项选择题：（3′×10）

x?y112b?c?bm2n?x,,ab+c,2n, ax+bx+c,-1．在下列各式-ab,5,,中，整式

32xa32

共有（ ）

A．5个 B．6个 C．7个 2．下列各式中是同类项的是（ ）.

A．0.2pq与0.2pq

23

32

2

2

D．8个

B．

3

122

xy与-3xy 322

C．mn与-mnD．3abc与9abc 3．当a=-2,b=1时,3a+2b-5a-b的

小初高试题、试卷、教案、学案精选资料

七年级数学上册周末作业(5)无答案新版苏科版

1．比较，，，的大小，正确的是（ ）?0.02

112211C．＜＜＜ D．＜＜＜?0.02?0.02

2212A．＜＜＜ B．＜＜＜?0.02?0.02

2．在数轴上表示﹣5的点离开原点的距离等于（ ） A． 5 B．﹣5 C． ±5 D． 10 3．若2011a+2012b=0，则ab是（ ）

A．正数 B．非正数 C．负数 D．非负数 4．有下列各数：，，，，，其中属于负数的共有（）A．个 B．个 C．个 D．个 5．下列计算不正确的是（） A． B． C． D．

6．若，则的值为( )m?2?n?3?0?m?n?A． 1 B． C． 0 D． 7．下列说法正确的是（）

A．最小的有理数是 B．任何有理数都可以用数轴上的点表示 C．绝对值等于它的相反数的数都是负数 D．整数是正整数和负整数的统称

8．下列不是具有相反意义的量是（ ）

od morning to you , dear children , good morning

整 式

(30分钟 50分)

一、选择题(每小题4分,共12分) 1.单项式-的系数、次数分别是 ( )

A.系数是3,次数是3 B.系数是-1,次数是3 C.系数是-,次数是3 D.系数是-,次数是4

【解析】选D.根据单项式定义得:单项式-2.代数式-x,3xy,A.5个

2

2

2

的系数是-,次数是4.

,-1,6a-b,中是整式的共有 ( ) B.4个

C.3个

D.2个

【解析】选A.是整式的一共有5个,不是整式.

不是整式,是整式.

【易错提醒】分母含字母的式子不是整式,但π不是字母,本题中【知识归纳】单项式与多项式的关系

(1)多项式是由几个单项式的和组成的,单项式和多项式统称为整式.

(2)单项式的次数是把所有字母的指数加起来,多项式的次数是组成这个多项式的次数最高的那个单项式的次数.

3.(2013·济宁中考)如果整式x-5x+2是关于x的三次三项式,那么n等于

( )

A.3

B.4

C.5

n-2

n-2

D.6

【解析】选C.由多项式次数的概念,整式x-5x+2是关于x的三次三项式,所以n-2=3,n=5. 二、填空题(每小题4分,共12分)

4.(2013·巴中中考)观察下面的单

1.2 数轴

一、基础训练

1．在数轴上离原点8个单位长度的点所表示的有理数是_____． 2．-4的相反数是_____，_____的相反数是-2.8，0的相反数是_____． 3．在数轴上离表示1的点的距离为3个单位长度的点表示的数是______． 4．若有理数a，b在数轴上的位置如图所示，下列说法正确的是（ ） A．a，b都是正数 B．a，b都是负数

C．a是正数，b是负数 D．a是负数，b是正数

5．在数轴上，点A表示-1．2，点B表示+0．9，那么______点离原点更近．

6．数轴上+5表示的点位于原点_____边距原点_____个单位长度，?数轴上位于原点左边4个单位长度的点表示______，数轴上距原点6?个单位长度并在原点右边的点表示的数是_______．

7．数轴上点A先向左移动3个单位长度，再向右移动5个单位长度，正好是-8?这个点，那么原来点A对应的数是______．

8．一个数的相反数是非负数，那么这个数一定是（ ） A．非正数 B．非负数 C．正数 D．负数 二、提高训练

9．数轴上表示-2.2的点在（ ）

1.3 线段、射线和直线

一、学习目标

1、了解点与直线的位置关系，掌握两点确定一条直线的基本性质。

2、直观地了解平面上两条直线（不重合）之间的关系：相交与不相交，了解两条直线相交，知道交点的意义，能用实例和操作验证两条直线相交，有且只有一个交点。 教学重点：直线的基本性质

教学难点：归纳“经过两点有且只有一条直线”的基本性质 二、自学指导

阅读教材P15--16，并完成下面的题目： 1、点与直线存在几种位置关系？

2、经过两点有 条直线，并且 条直线；

简述为： 3、直线与直线存在什么位置关系呢？ 三、合作探究

1、仔细阅读课本P15页的观察与思考，如果将电线看做直线，把麻雀看做点，那么一个点与一条直线有几种位置关系？小组内讨论一下，将点与直线的位置关系用自己的语言描述出来并会用数学语言表达出来。

2、老师想把一根细木条用钉子固定在墙上,你觉得最少需要几颗钉子呢？ （1）经过一个已知点画直线，可以画多少条？ （2）经过两个已知点画直线，可以画多少条？

结论