2011年全国大学生电子设计大赛

2011年全国大学生电子设计大赛培训-基础知识 适合高电子设计大赛的学生

2011年全国大学生电子设计大赛培训-基础知识 适合高电子设计大赛的学生

2011年全国大学生电子设计大赛培训-基础知识 适合高电子设计大赛的学生

2011年全国大学生电子设计大赛培训-基础知识 适合高电子设计大赛的学生

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2011年全国大学生电子设计大赛培训-基础知识 适

2011年全国大学生电子设计竞赛

智能小车（C题）

【本科组】

2011年9月4日

摘 要

摘要：利用红外对管检测黑线以及前后车距，并以9S12XS128为控制芯片控制飞思卡尔车模的速度与转向，并能在识别超车线后从超车区域超越前车，从而实现自动控制超车的功能，其中小车的驱动电路为MOS管搭建的H桥电路，速度有单片机和编码器共同控制。

关键词：智能小车，9S12XS128单片机，H桥电路，光电编码器，红外收发管

Abstract ： The use of the pipe and detection and from black car, and for control of the chip 9s12xs128 control electric car speed and turned to and can identify the areas to overtake from passing beyond the car, automatically control functions, to overtake the car was driven circuit of the MOS the H the bridge circuit has a

2011年全国大学生电子设计竞赛试题

参赛注意事项

（1）2011年8月31日8:00竞赛正式开始。本科组参赛队只能在【本科组】题目中任选一题；

高职高专组参赛队在【高职高专组】题目中任选一题，也可以选择【本科组】题目。 （2）参赛队认真填写《登记表》内容，填写好的《登记表》交赛场巡视员暂时保存。

（3）参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生，应出示能够证明参赛者学生身份

的有效证件（如学生证）随时备查。

（4）每队严格限制3人，开赛后不得中途更换队员。

（5）参赛队必须在学校指定的竞赛场地内进行独立设计和制作，不得以任何方式与他人交流，

包括教师在内的非参赛队员必须迴避，对违纪参赛队取消评审资格。 （6）2011年9月3日20:00竞赛结束，上交设计报告、制作实物及《登记表》，由专人封存。

开关电源模块并联供电系统（A题）

【本科组】

一、任务

设计并制作一个由两个额定输出功率均为16W的8V DC/DC模块构成的并联供电系统（见图1）。

O=8.0V

图1 两个DC/DC模块并联供电系统主电路示意图

二、 要求

1.基本要求

（1）调整负载电阻至额定输出功率工作状态，供电系统的直流输出电压UO=8.0±0.4V。

（2）额定输出功率工作状态下，供电系统的效

全国大学生电子设计竞赛

2012年大学生电子设计TI杯竞赛论文

设 计 报 告

题 目： 微弱信号检测装置（A题） 学 校： ****

指 导 老 师： ****

参赛队员姓名： ****

日 期： 2012年 8月8号

目 录

1 方案论证与选择 .......................................................................................................... 1

1.1 采样方法比较与选择 ........................................................................................ 1

1．1.1 加法器方案比较 .........

全国电子设计竞赛论文写作指导

——电子竞赛设计与总结报告

[书写格式]

××××××设计与总结报告

摘要

一：方案设计与论证

方案1：

方案2：

方案3：

方案论证：

方案选定：

二：电路设计

1、×××单元电路设计

2、×××单元电路设计

3、××××单元电路设计

…………

整机电路以及软件设计的流程图

三：测试方法与测试结果

1、测试仪器：

2、测试方法：

3、测试结果：

四：讨论

[要求和给分]

[摘要]300字左右，简述设计思路、电路结构，所用主要元器件，实现的功能和达标的情况，特点、特色

要求：文字简练、措词准确、表达清楚。达标程度要实事求是，特点、特色的叙述、措词，要考虑科学性、正确性。

※引言：针对课题的要求、重点、难点，叙述所提方案的依据、理由。

可以是总的一段引言（在叙述摘要之后），也可以分别叙述，放在每个方案之前。

※框图：应是单元电路、功能电路的方框表示，用框图表达方案比用框图表达整机电路要粗一点，突出功能即可，每个框图要标出所用主要元、器件。要注意信号、数据传输走向。表达整机电路的框图还应包括前端、终端器件、供电。

※要求：提出3个独立的方案，少一个扣2分。

要指出每个方案的可行性、优缺点，

要提出选择所选方案的理由。

※方案的正确性占6分，要注意科学性、正确性、可行性、实施难度

2011 年全国大学生电子设计竞赛实验报告

一、实验目的

1、熟练掌握各种常用实验仪器的使用方法。 2、熟悉LM324运放的典型参数及应用。 3、掌握PDF资料的查询与阅读方法。 4、掌握电子设计与调试的基本流程及方法。

二、实验内容

设计要求：

使用一片通用四运放芯片LM324组成电路框图见图1，实现下述功能：

低频信号源ui1加法器ui2uo2滤波器比较器uo3三角波产生器uo1

1. 使用低频信号源产生Ui1?0.1sin2?f0t(V)，f0 =500Hz的正弦波信号，加至加法器输入端。

2. 自制三角波产生器产生T=0.5ms（±5%），Vp-p=4V的类似三角波信号uo1，并加至加法器的另一输入端。

3. 自制加法器，使其输出电压Ui2 = 10Ui1+Uo1。

4. 自制选频滤波器，滤除uo1频率分量，得到峰峰值等于9V的正弦信号uo2，uo2用示波器观察无明显失真。

5.将uo1和uo2送入自制比较器，其输出在1KΩ负载上得到峰峰值为2V的输出电压uo3。

方案论证与数值计算：

由于电源只能选用+12V和+5V两种单电源，由稳压电源供给，而

LM324N具有宽的单电源或双电源工作电压范围，单电源：3-30V,双电源：1.5

本 科 组 (公示) 序参赛队学校 号 空军工程大学 1 长安大学 2 长安大学 3 长安大学 4 长安大学 贾楠楠 顾剑波 岳鹏 陈皓 柴跃 卫宾华 田昊 葛亚维 郭科兵 杨硕 宋万均 郝琳 贾楠楠 邓曙光 郝晓健 王黎 蔡卓奇 张雪婷 石轶夫 吴溪 左利鹏 邵明绪 刘洋 张理京 金帅 高鹏 王巍 龙显洋 李小坤 王亚宁 芦伟 李海宁 胡星 孟跃宇 许志永 孟向洋 金帅 张念强 姚航 李亮 陈君 张利敏 张国鑫 张永超 朱阿良 孙永强 石强 高洪张寓涵 王伟萍 闫国伟 周诗伟 李爽 吴柱 钟良 傅修竹 李帅 梁源 范马超 钟晶鑫 张寓涵 周鑫 房昕 朱腾飞 刘俊杰 王晓倩 高攀 李莹玉 谢君朋 杨福荣 覃佚龙 尚涛 赛区实际参赛队员姓名 编号 0511D D TI杯 上报选题 获奖情况 国家 上报 0103B 0125B 0127B 0130C 1401B 0501A 0502A 0505C 0507B 0509A 0510D 0511D 0514C 0516B 1801C 1802B 1804A 0203E 0210D 0212B 0214A 0215B 0216C B B B C B A A C B A D D C B C

2011年全国大学生电子设计竞赛

开关电源模块并联供电系统

A题）

（2011年9月3日

摘 要

本系统以ATmega128为主要控制核心，系统主要由DC/DC变换电路、恒流源控制电路、D/A数模转换模块、电流电压测量模块、电源模块、显示模块、过流过压保护模块等，DC/DC变换采用简单的Buck变换电路，恒流源控制系统采用集成运算放大器构成的具有深度负反馈的数字可控直流源。

关键词：Buck电路 电流控制 D/A 开关电源 并联

Abstract

This system take ATmega128 as the primary control core, the system mainly by the DC/DC transfer network, the constant current control circuit, the isolation module, the D/A digital-analog conversion module, the electric current voltage measurement module, the power sou

全国大学生电子设计竞赛章程

（2007年修订）

一、总则

1．指导思想与目的

全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。 2．竞赛特点与特色

全国大学生电子设计竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。竞赛的特色是与理论联系实际学风建设紧密结合，竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。 3．组织运行模式

全国大学生电子设计竞赛的组织运行模式为：“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”十六字方针，以充分调动各方面的参与积极性。 二、组织领导 4．领导

全国大学生电子设计竞赛由教育部高等教育司和信息产业部人事司共同主办，负责领导全国范围内的竞赛工作。各地竞赛事宜由地方教委（

全国大学生电子设计竞赛章程

（2007年修订）

一、总则

1．指导思想与目的

全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。 2．竞赛特点与特色

全国大学生电子设计竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。竞赛的特色是与理论联系实际学风建设紧密结合，竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。 3．组织运行模式

全国大学生电子设计竞赛的组织运行模式为：“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”十六字方针，以充分调动各方面的参与积极性。 二、组织领导 4．领导

全国大学生电子设计竞赛由教育部高等教育司和信息产业部人事司共同主办，负责领导全国范围内的竞赛工作。各地竞赛事宜由地方教委（