美术区域活动的实践与探索

龙源期刊网 http://www.77cn.com.cn

幼儿区域活动游戏化探索与研究

作者：许多青

来源：《新课程·上旬》2017年第10期

当前，在幼儿教育中，区域活动游戏化正成为一种新型的幼儿课程实施的主要形式，这一方式有别于传统的活动空间与模式，多样适宜的操作材料与幼儿可自由支配的活动空间、活动主体内容、活动同伴等共同创造出丰富的教育环境，为幼儿提供合理的空间、充足的时间，教育方式突出幼儿的主体地位，更加遵循幼儿的认知和发展规律，让幼儿自由选择材料，自我参与游戏的制定，养成良好的行为习惯和思维品质，激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿学会观察、学会及时发现问题、解决问题，从而培养幼儿的学习能力，促使每一名幼儿个性化地发展。

一、创设适合本班幼儿年龄特点的区域化活动

区域化活动的创设必须符合班级幼儿的年龄特点，结合不同年龄段的幼儿进行区域化活动的创设。例如，在创设大班区域化活动环境时，首先要了解和掌握大班幼儿的年龄特点和认知水平，这是其与中班、小班幼儿的不同之处，相较于这两个班，大班幼儿的情绪情感、认知态度、社会性发展等方面都有明显的不同和提高，自主性和目的性更为强烈，游戏经验也更为丰富，幼儿与幼儿的互动交流变得越加频繁，幼儿之间产生的情感共

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈幼儿园区域活动与美术活动的整合

作者：林海霞

来源：《教师·下》2015年第04期

摘 要：幼儿园要为幼儿提供宽松、愉快的活动环境，让幼儿的身心得到全面健康发展。开展区域活动正好迎合了幼儿的发展需求，让幼儿能够自由结伴进入活动区，真实勇敢地表现自己。而美术活动一般是在课堂上由教师指导完成，强调锻炼幼儿的技巧和技能，这种机械式训练会降低幼儿对艺术活动的兴趣。因此，要将区域活动与美术活动进行优化整合，挖掘幼儿的创造潜能，培养幼儿的兴趣和信心。 关键词：区域活动；美术活动；整合

区域活动与美术活动有着不一样的特点，通过整合能够让各自弱势得到弥补，最大限度发挥优势。区域活动的优势在于能为幼儿创造良好的探究环境，让幼儿自我发展需求得到满足，而其劣势在于活动过程缺乏完整性。因此，将区域活动与美术活动进行整合，能够改变美术活动单一的训练模式，充分发挥二者的优势，在活动中让幼儿能力得到全面培养。 一、及时补充、丰富、更换材料

兴趣是幼儿参与各类活动的前提，而单一的美术材料会让幼儿感到乏味。因此，要在美术区域活动中增加

龙源期刊网 http://www.77cn.com.cn

幼儿区域活动游戏化探索与研究

作者：许多青

来源：《新课程·上旬》2017年第10期

当前，在幼儿教育中，区域活动游戏化正成为一种新型的幼儿课程实施的主要形式，这一方式有别于传统的活动空间与模式，多样适宜的操作材料与幼儿可自由支配的活动空间、活动主体内容、活动同伴等共同创造出丰富的教育环境，为幼儿提供合理的空间、充足的时间，教育方式突出幼儿的主体地位，更加遵循幼儿的认知和发展规律，让幼儿自由选择材料，自我参与游戏的制定，养成良好的行为习惯和思维品质，激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿学会观察、学会及时发现问题、解决问题，从而培养幼儿的学习能力，促使每一名幼儿个性化地发展。

一、创设适合本班幼儿年龄特点的区域化活动

区域化活动的创设必须符合班级幼儿的年龄特点，结合不同年龄段的幼儿进行区域化活动的创设。例如，在创设大班区域化活动环境时，首先要了解和掌握大班幼儿的年龄特点和认知水平，这是其与中班、小班幼儿的不同之处，相较于这两个班，大班幼儿的情绪情感、认知态度、社会性发展等方面都有明显的不同和提高，自主性和目的性更为强烈，游戏经验也更为丰富，幼儿与幼儿的互动交流变得越加频繁，幼儿之间产生的情感共

初中美术教学改革的实践探索

摘要：

1、制约中学美术课堂教学质量普遍存在的问题。 2、调整教学内容。

3、改变教学方法，突出学生的主体地位。

4、全方位进行艺术欣赏活动，创造生动、活泼的学习氛围。 5、制定措施确保教学改革的有效性。

关键词：美术、改革、实践、探索

如何提高学生的审美能力，已经成为初中美术教学的重要任务。九年义务教育的开展已经有快二十年时间了，但大部分学校的设备和场所，因为各种原因没有完善，捉襟见肘，根本无法满足基本需要。由于经费原因，各种体现学生素质的文艺活动越来越少，如绘画、书法、舞蹈等等。虽然大力提倡素质教育的新课改带来了全新的教学理念，对于美术课而言，如何把新的教学理念运用到课堂教学中来，提高学生的审美能力和美术课堂教学的有效性，是当前迫切需要解决的问题。就课本而言，初中大部分教师都无法很好地完成教学目标，内容对多媒体设备的依赖比较高，很多农村学校的多媒体教室只有一两个。而作为其主要课业的欣赏教学，由于传统授课形式和教学方法的束缚及教学条件的制约，目前，多数学校远未发挥它应有的作用。为了搞好欣赏课教学，我做了以下几点尝试。

一、认清制约中学美术课堂教学质量普遍存在的问题。在这几年的教学过程中，我深深地感受到，

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

大课间活动的实践和探索

作者：李中华

来源：《赢未来》2018年第24期

摘要：大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式。大力推进大课间体育活动，是当前学校体育工作中的重要任务。体育教师是学校大课间活动的直接组织者和第一责任人，在大课间活动的项目选择和内容设置上我们进行了以下一些探索和实践。

关键词：全员参与；创建模式；合理开发；体智结合；活跃气氛

大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式。体育教师是学校大课间活动的直接组织者和第一责任人，在大课间活动的项目选择和内容设置上我们进行了以下一些探索和实践： 一、分工合作，全员参与

分工合作是提高工作效率并获得成功的重要因素之一。在实施大课间体育活动中，学校领导、体育教师、班主任和科任教师等几个层面就要提倡分工合作。作为学校领导层面主要是把握教育方针，统一思想，形成共识，把大课间体育活动作为教学计划的一个重要组成部分。作为体育教师层面主要是根据学校活动计划制定具体的实施方案，方案应根据学校的场地、

小班区域活动中介入指导方法的探索

由于小班孩子年龄特点的限制，想象、创造水平较低，因此他们经常会放弃尝试玩一些挑战性较强、难度较大的事物、活动，缺乏一定的技能技巧，害怕活动中遇到的困难，从而常常出现消极的自我评价等等。他们在活动中还不能很好地对自己的想法用语言或肢体动作来表达、而且小班的幼儿注意力集中的时间相对于中、大班和成人比较短，因此更需要教师运用灵活多变的指导战术，去寻找、发现教育指导的契机。以下总结的就是一些适合小班幼儿年龄特点的指导方法：

1、因势利导法，在游戏的情景中加以引导

因势利导法就是顺着孩子自主学习发展的趋势，加以引导。小班幼儿年龄小，喜欢在一定的情景中进行区域活动，他们在活动中往往把自己在区域活动中的活动想象为在现实情景中的活动，把自己当成了某一情景中的人物，伴随着各种假想的心理和行为，常沉迷于自己假想的游戏情景中，努力模仿该人物的言行进行游戏，游戏与活动不能分开。 案例：

木珠变成饭了

在主题背景“娃娃家”中，有一天早上，老师突然听到有争执：只见两个孩子为了争抢木珠吵了起来。见老师走近，陆韫浩对我说：“老师，我想为妈妈做一串项链，可是珠子被费逸涵拿走了。” 经过了解，原来木珠全被费逸涵小朋友拿在娃娃家中当饭烧了。只见费

初中美术教学改革的实践探索

摘要：

1、制约中学美术课堂教学质量普遍存在的问题。 2、调整教学内容。

3、改变教学方法，突出学生的主体地位。

4、全方位进行艺术欣赏活动，创造生动、活泼的学习氛围。 5、制定措施确保教学改革的有效性。

关键词：美术、改革、实践、探索

如何提高学生的审美能力，已经成为初中美术教学的重要任务。九年义务教育的开展已经有快二十年时间了，但大部分学校的设备和场所，因为各种原因没有完善，捉襟见肘，根本无法满足基本需要。由于经费原因，各种体现学生素质的文艺活动越来越少，如绘画、书法、舞蹈等等。虽然大力提倡素质教育的新课改带来了全新的教学理念，对于美术课而言，如何把新的教学理念运用到课堂教学中来，提高学生的审美能力和美术课堂教学的有效性，是当前迫切需要解决的问题。就课本而言，初中大部分教师都无法很好地完成教学目标，内容对多媒体设备的依赖比较高，很多农村学校的多媒体教室只有一两个。而作为其主要课业的欣赏教学，由于传统授课形式和教学方法的束缚及教学条件的制约，目前，多数学校远未发挥它应有的作用。为了搞好欣赏课教学，我做了以下几点尝试。

一、认清制约中学美术课堂教学质量普遍存在的问题。在这几年的教学过程中，我深深地感受到，

探索植物生长的奥秘综合实践活动

一、选题背景：

植物王国蕴藏着无穷的秘密：一颗小小的种子，只要有泥土、水分、阳光它们就会长出一片片绿，开出五彩缤纷的花，结出橙黄紫绿的果……它们的形状稀奇古怪，它们的秘密趣味无穷。

金秋时节，我带着从小生活在城市中的二年级小学生去原野秋游，当他们看着满园飘香的瓜果，周围盛开着绚丽多彩的花儿，都雀跃不已，一个劲儿地跑着来问这问那：这是什么花？花有种子吗？树上的果子是怎样结出来的……五花八门的问题从他们的小脑袋里蹦出来。看到他们对身边的一切充满好奇和兴趣，而且发现他们已经具有一定的生活知识和经验，具备一定的自主能力和探究意识，我根据孩子们的愿望和认知特点，开展了主题为“植物生长的秘密”的综合实践活动，让孩子在实践中探索植物王国里的秘密。

二、活动计划： （一）活动目标：

1、了解各种植物的一般生长过程

2、通过对植物的观察、探索和实验，激发对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣，培养亲近自然，关心自然，热爱自然的情感。

3、培养观察能力、信息收集能力及解决问题的能力。

4、学会与他人交往，能与同伴合作学习，细心观察，讨论交流。

（二）活动步骤：

1、师生确定实践的主题；

2、指导学生自主分组并确立各小组活动的主

基于“做中学、做中用”的英语DIY活动实践与探索

摘 要：中职英语教学中的DIY，即与英语学习相结合的动手操作和输出性的语言表达活动，具有明显的“做中学，做中用”的职业教育特征。实践证明，在教学中设计一系列与教学话题相关的DIY活动，让学生在活动中运用英语，用英语交流做事，可以激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生的参与度和语言应用能力。

关键词：DIY；中职英语；活动实践

众所周知，DIY是“Do It Yourself”的英文缩写。中职英语教学中的DIY，是与英语应用相结合的动手操作和输出性的语言表达活动，即让学生自己动手，自己去做，自己体验，挑战自我，完成任务，享受其中的乐趣。 一、DIY活动的教学背景 1.英语教学大纲的要求

教育部2009年颁发的《中等职业学校英语教学大纲》倡导以学生为中心的教学理念，要求“激发和培养学生学习英语的兴趣”，建议“鼓励学生积极尝试，勇于实践，体验成功，树立自信心”，要求教师“依据教学目标，结合教学内容与要求，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动。引导学生在完成任务的过程中，

体验语言，培养技能，积极实践，提高语言综合应用的能力。”DIY作为

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

幼儿园户外体育大循环活动的实践与探索

作者：陆丽梅

来源：《教师博览·科研版》2016年第02期

[摘 ; 要] 幼儿体育是幼儿和谐发展教育的一个有机组成部分，是幼儿健康教育的重要内容之一。户外体育大循环活动是晨间活动不可缺少的一部分。幼儿教师要通过巧妙利用与开发园内环境，完善活动素材，根据幼儿的个体差异投放活动素材，在户外体育大循环活动中保障幼儿的安全几个方面进行大循环活动的实践和探索，提升幼儿的身心健康。 [关键词] 大循环活动;层次性;探索

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出的“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应力”的精神要求，教师要努力挖掘户外体育活动的教育价值，创新体育活动形式——户外体育大循环活动。晨间活动是幼儿一日生活的开端，而“良好的开端是成功的一半”。我们探索幼儿晨间锻炼的方式就是利用有限的场地开展户外体育大循环活动，发展幼儿的身心健康。 一、巧妙利用与开发园内环境 （一）合理规划场地

利用环境呈现办园特色，