妈妈摘的葡萄教案

今天，风和日丽，我们决定一家人去葡萄园里摘葡萄。

刚到葡萄园，主人先摘了3种不同品种的葡萄给我们品尝，一种青色，中等身材；一种红色，又大又圆；一种深红，又小又圆。啊，青色的葡萄最甜！

走进葡萄园，主人给我们讲了一些摘葡萄的技巧：一、选青色的葡萄，必须看过去是泛黄色才成熟了，而选红色的葡萄必须是深红色才成熟了。二、摘葡萄时，要一手托住葡萄，一边找到葡萄的茎，然后剪下去。三、因为葡萄容易掉落，所以要轻拿轻放。哦，还有这么多学问！

终于可以摘葡萄啦！”我欢呼着，雀跃着，率先发起进攻”，双眼急切地寻找。哈哈，找到了，一串青色的葡萄！仔细一看，偏绿色，好像还有些半生不熟。我生怕不成熟而浪费了，连忙叫主人来看一下，这葡萄是否可以摘。主人作文一说可以，我马上举起剪刀，喀嚓”一声，剪了下来。我双手托着，高举头顶炫耀着：瞧，我的战利品！首战告捷！”在一旁的老妈兴奋地举起手机，抓拍，上传，分享，呵呵，又去朋友圈秀了！

接着，我又看到一大串葡萄，啊，真是又大又圆，而且还很红，一看就是正品！我连忙找它的茎，可就是找不到！＂主人，主人，来帮帮我！＂我急忙搬救兵。这个可难剪了，因为它围绕着根在长，绕了个圆圈，伤脑筋啊！&rdquo

远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。”你们猜猜答案是什么？当然是葡萄了！秋高气爽的一天，张老师宣布了一个好消息：葡萄园摘葡萄去。大家听后，顿时欢呼起来，让这个本来平淡的日子变得充满欢乐。

葡萄个儿大吗？”葡萄甜吗？”葡萄是怎样生长的？”带着这些疑问，同学们兴致勃勃地向着葡萄园出发。

到了葡萄园，主人徐伯伯便迎了上来，向我们介绍：我们葡萄园的品种叫做户太八号，是从陕西引进的新品种。它个头中等，没有籽，味道酸甜，欢迎大家来采摘。”

话音刚落，我们迫不及待地跑进葡萄园，本以为是紫盈盈的累累硕果，可看到的却是一个个白色的袋子挂在葡萄树上。大家满脸疑惑，甚至有同学认为白色袋子里装的是农药。徐伯伯见状，连忙为我们解开谜题：其实这些白袋子里面就是葡萄，白袋子是为了不让葡萄受到污染。葡萄大概是一、二月时播种种植，三、四月发芽，生长期有三年，七、八月左右开花结果，结果时我们就会给葡萄套上白袋子。”说完，便随手剥作文开一个白袋子，里面露出了一大串晶莹的葡萄。徐伯伯摘下葡萄给我们看，还让每个人都尝了一颗。葡萄圆溜溜的，呈深紫色，咬上一口，汁液从嘴里爆发出来，酸酸甜甜的。

丰收的金秋，秋高气爽，褪去了夏天的炎热，迎来了瓜果飘香。这是让人大饱口福的季节。听说今天我们去采摘葡萄，我便欢呼雀跃，因为它是我最喜欢吃的水果之一。

来到了葡萄庄园，一阵阵香气扑面而来，只见葡萄架一排排整齐地排列着，风儿吹动叶子簌簌作响，一串串葡萄镶嵌其中，像玛瑙一般紫莹莹，看得我们直流口水。

我接过一个小篮子和一把小剪刀，迫不及待地进入了葡萄园。近看上去，葡萄像是一颗颗的小珍珠，表面还有一层薄薄的白色的粉状物质，在太阳照耀下晶莹剔透，看上去就很好吃！

我拿起小剪作文刀对准整串葡萄底部，咔嚓，葡萄被剪掉了，却摔到了地上，嘭”地挤出很多的汁液。佳佳笑起来，她说，派派哥哥，你看我！”只见她一只手整把捉住了葡萄，只用另外一只手快速地去剪，葡萄就完整地落入了手里。

我受到了启发。左手牢牢地抓住葡萄，右手去剪葡萄，这一串葡萄乖乖地”被我装入了果篮。我们一起开动，很快就满载而归了。我把它们倒入盐水中冲洗，随手抓了一个放入口中，汁水一下子布满了舌尖，顿时感到阵阵香甜，葡萄真好吃！

今天我体会到了采摘的乐趣，也收获满满，真是令人难忘的一天。

星期天我和妈妈来到古庄牛生态园摘葡萄。

到了生态园真是人山人海啊！远远就看见一座好大的葡萄假山，假山两边开了许多五颜六色的小花，好看极了！风儿一吹花儿们争先恐后地摇摆着，像是在说：欢迎你们！”我赶紧跑过去说：妈妈，快帮我拍张照吧。”妈妈乐呵呵地说：好嘞！”

葡萄园的阿姨带着我们来到11号园里。哇！葡萄架子上全是一串串的葡萄，作文有紫色的，有红色的，还有紫中带红的，每一颗都大大的，闪闪发光，就像红宝石一样！看着这一串串晶莹透亮的葡萄，我口水都要流下来了。

我挑了一串已经成熟的葡萄剪下来，摘一颗放嘴里，酸酸甜甜的味道，真好吃！妈妈笑着说：小馋猫。”我不好意思地笑了！这么好吃的葡萄我准备多带点回去和小伙伴一起分享。

今天摘葡萄体验让我很难忘，真是开心的一天！

我们家院子里爬满了葡萄树，我看着它们一天天长大，结满了成串成串的葡萄， 前几天它们还是青青的，没过几天，一个个都变紫啦，今天上午，爸爸对我说：我们家的葡萄成熟了，让我去摘葡萄吧。”我高兴的答应了。

由于葡萄长得太高，爸爸搬来了梯子，我小心翼翼的爬上去，只见一串串葡萄晶莹剔透犹如一串串珍珠垂下来，真是惹人喜爱，让人垂涎欲滴，伸出手我忍不住先摘了一颗放进嘴里尝了尝，哇！好甜啊！”。葡萄的树干比一般的藤要粗，比大树的树干又细，由于葡萄长得太多，每根葡萄藤必须要有一根柱子支着才能站住。我拿来剪子，又拿来一个篮子挂在作文梯子上。我一边剪一边用手托在下边，生怕它掉下来。摘第一串的时候，非常轻松，第二个就不好弄了，我踮着脚，努力的把剪子往上剪，可是还是够不着，我一次一次的努力，最后经过爸爸的帮助下，成功的把第二串葡萄给剪了下来。剪第三串的时候，就更难了，葡萄旁边的藤特别高，我就是够不着，就央求爸爸帮我摘，在爸爸和我的共同努力下葡萄的藤出来了，我赶忙拿起剪子一减，葡萄乖乖的落了下来，大功告成！

我们摘的葡萄一串又一串，摘了满满一篮子。自己种的葡萄没有打农药，也没有催肥，它们比菜市场买的个头小了点，但是酸酸甜甜的，要比那里卖的好吃多了。

葡萄都成熟了，诱人的葡萄树一旁围着高高的架子，在这里葡萄树长得最好的是我大伯家，可他们家的葡萄架很高。

我很想吃葡萄，可是我们家的葡萄没有了，因为它早已在有一点红润时被我吞下了肚，我就想去摘点我大伯家的葡萄。我刚一进门，一只公鸡就飞了过来，一下子站在我的肩膀上，用它那尖尖的大嘴巴来啄我的头，我疼的立马跑出了大伯家的院子。我跑回家告诉了奶奶，说：奶奶你帮我去大伯家摘几串葡萄可以吗？”奶奶一听，就拉着我，往大伯家走，可是奶作文奶年龄大了，走的有点慢，我不停的说：快点快点。”

到了大伯家，奶奶走到一棵葡萄树下仰起头，把手举过了头顶，脚踮起来，可还是摘不到。于是奶奶又拿了一个凳子，站在上面晃来晃去的，奶奶仰着头张着嘴，一手扶着拐杖。我开始后悔了，我不应该让奶奶给我摘葡萄，她那么大的年纪，万一摔了怎么办？奶奶的腿好像抖了起来，我忙说：奶奶不摘了。”可是奶奶却说：没事，马上就摘到了。”奶奶摘完了，才下来。

奶奶对我的爱是最伟大的，我爱你奶奶！

前不久，妈妈带我去清江北塘村采摘葡萄。那里是葡萄种植基地，葡萄篷下一串串又黑又大的葡萄，早己等侯我们光临。

来到门口，我和妈妈各自拿起了一个红艳艳的大篮子和一把锋利的剪刀。

跨进葡萄园，一串串又圆又大、黑里透红的葡萄映入了我的眼帘，微笑着向我招呼：小主人，你来摘我吧，再不摘我就要腐烂了。”

面对满眼都无法入手的葡萄，耳边传来妈妈的声音：要摘那种颜色黑、个头大的。”我找到了一颗长得茂盛的葡萄树，一手用力托作文住葡萄果子，一手用剪刀剪葡萄枝。咔嚓！”葡萄枝剪断了，但由于葡萄很沉重，一下子叭”从我嫩小的手掌上滑落，掉在地上，成串葡萄像打了架似的，各奔东西，散了。妈妈看我难受的表情，连忙安慰我：没关系，下次剪葡萄时小心扶住吧！”

第二次剪葡萄枝，我有了上次的教训后，格外认真专心了。先用左手牢牢地托住葡萄果，再用剪刀轻轻把一剪葡萄枝，一串大葡萄就装入篮子了。

回家的路上，我看着自己采摘的满满一篮葡萄，我开心地哼起了歌儿。

上教版葡萄是酸的教案

“葡萄是酸的”教学设计

教学目标：

1.学习本课生字“葡、萄、遗、憾”，联系上下文理解“遗憾”的意思。

2.有感情地朗读课文，积累描写葡萄的语句，

3.通过读读划划，体会狐狸内心的真实想法，明白寓言。

4.初步感受不同作家的写作风格。

教学过程：

一、揭示课题，整体感知，初步了解三位作家。

1、板书：葡萄，学习生字“葡、萄”，读准轻声。

2、补全课题，齐读。

3、快速浏览课文，发现了什么？（三段话写的是同一个故事，但写法不同）

4、简介作者。

二、学习描写葡萄的句子。

1、轻声读读三则寓言，用直线划出直接写葡萄的词句。

2、学生交流，教师随机指导朗读。

第一则：一串串的葡萄 （读出葡萄的数量多）

第二则：成串成串的熟透了的葡萄 （读出葡萄不但数量多，而且还熟透了） 第三则：丰盛的成串成串的葡萄

（1）通过选择“盛 ”的义项，理解“丰盛”。

（2）读出葡萄的多，长得好。

多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般

（1）标出停顿符号，读好长句中的停顿。

（2）这是一句——比喻句，把——比作——，通过这样的写法，你感受到了什么？（葡萄的色泽丰润、长得好，特别诱人）。板书：诱人

（3）抽读句子，读出你的感受。

3、这么多诱人的葡萄，如果是你看见了，会说些什么呢？选

【幼儿园画葡萄教案】国画葡萄美术教案_小班拓印葡萄美术教案

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幼儿园画葡萄教案：葡萄串儿

活动目标

1、让孩子们知道葡萄的特征。

2、学会用瓶盖制作葡萄。

活动准备

再利用瓶盖，木工胶

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活动过程

导入

1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍葡萄。

我是紫色的水果。

我把一个一个小圆球聚在一起变成一串儿，我是谁呢？展开

1、谈谈葡萄。

你吃过葡萄吗？

2

葡萄尝起来怎么样？

你吃葡萄的时候心情怎么样？

2、说说葡萄的特征。

葡萄长什么样子？

(葡萄树是藤本植物，所以如果不时常修理的话它的藤可以长到17米长。叶子是交错的，长得像手掌一样，边缘是锯齿的形状。)

吃葡萄有什么好处呢？

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(葡萄对我们的身体很好。它可以有效的排除身体内的废弃物，破坏有毒的细胞。)

我们从什么时候开始吃葡萄的呢？

(我国葡萄栽培已有2000多年的历史，相传是汉代人引入国内。)

吃葡萄的时候，葡萄籽和葡萄皮也要吃吗？

(吃葡萄皮是有益的，因为和葡萄肉一起吃的话会产生唾液帮助咀嚼，而且葡萄皮还有很多的营养成分。如果可能的话连葡萄籽一起吃是最好的，因为葡萄籽里面有丰富的脂肪质，可以提供所需的生命力。)

3、制作装饰出葡萄并且研究材料。

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如果要装饰出葡萄需要哪些材料？

用瓶盖怎样制作出葡萄呢？

4、用瓶盖制作葡萄。

①准备好各种瓶盖。

②在图

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是人见人爱的小编分享的中班教案《摘果子》【10篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：摘果子教案 篇一

活动目标：

1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，能随着乐曲合拍地做动作。

2、教幼儿初步掌握锺趾步的动作要领，学习有节奏地做摘果子及锺趾步的动作。

活动准备：

音乐教室活动过程：

一、律动 、发声练习

1、律动：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《头发肩膀膝盖脚》

2、发声练习：《小鸟醒来了》《大雨和小雨》《小树叶》

二、熟悉乐曲

1、老师弹奏第一遍乐曲旋律，幼儿倾听。告诉幼儿乐曲名称。让幼儿说说听了音乐后的感受。

2、老师弹奏第二遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。

三、学习摘果子的动作

1、秋天来了，果园里的苹果成熟了，我们去帮农民伯伯摘下来，好吗？老师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘苹果。

2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。

四、学习锺趾步

1、老师示范锺趾步。

2、幼儿练习，老师巡回指导。重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。

3、集体听音乐练习锺趾步。

五、复习歌曲

复习歌表演《手指歌》，要求幼儿有节奏准确地边唱边做动作。

中班