初中化学化合价五个原子团口诀

初中化学常见元素及原子团化合价助记口诀

一价 钾钠银铵氢，二价 钙镁钡铜锌；

三铝 四硅 三（3）五 磷，变价元素要记清；

二三 铁，二四 碳，二三（3）四五都有 氮；

一（1）五七 氯，二六四 硫，二四六七 锰都有。

要问根的价如何，接下来听我慢慢抖；

单质零价，根有价，根价电荷是一家；

根价到底是多少？ 写出根符搞定它。

【解释口诀】

1、用大写数字写出来的都是正化合价

2、用小写数字写出来的都是负化合价，并且不要读出来；

3、“根”就是原子团，根的化合价和它所带的电荷数在数值上是一致的；

4、要掌握根的化合价，只要能写出根的符号就知道了。

5、“一价 钾钠银铵氢”中的“铵”指的是NH4+

6、本助记口诀中，并没有囊括教材中所有元素的化合价，如铜元素的+1价，氧元素的-1价等，但是口诀中没有囊括的化合价在初中化学中是不考察的，所以不会影响大局。

创作者：贵州省三穗县长吉中学 滕召银；

欢迎各位同行一起参与学术交流；

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创作编号：

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创作者：凤呜大王*

2初中化学中常见化合价口诀

一价氟氯溴碘氢，还有金属钾钠银。

二价氧钡钙镁锌，铝三硅四都固定。

氯氮变价要注意，一二铜汞一三金。

二四碳铅二三铁，二四六硫三五磷。

常见元素的主要化合价二：

氟氯溴碘负一价；正一氢银与钾钠。

氧的负二先记清；正二镁钙钡和锌。

正三是铝正四硅；下面再把变价归。

全部金属是正价；一二铜来二三铁。

锰正二四与六七；碳的二四要牢记。

非金属负主正不齐；氯的负一正一五七。

氮磷负三与正五；不同磷三氮二四。

硫有负二正四六；边记边用就会熟。

化合价口诀三：

一价氢氯钾钠银；二价氧钙钡镁锌，

三铝四硅五氮磷；二三铁二四碳，

二四六硫全都齐；铜以二价最常见。

常见根价口诀：

一价铵根硝酸根；氢卤酸根氢氧根。

高锰酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。

二价硫酸碳酸根；氢硫酸根锰酸根。

暂记铵根为正价；负三有个磷酸根

注：不应该为了背口诀而去记口诀，只是使用于刚接触化学的学生

初中化学口诀

1、常见元素的化合价：

一价钾钠氯氢银，二价钙钡镁锌，三铝四硅五价磷；

二三铁，二四碳；二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。

2、实验室制取氧气的步骤：

“茶（查）、庄（装）、定、点、收、利（离）、息（熄）”

“查”检查装置的气密性“装

初中化合价记忆口诀 口诀1

钠钾氢银一价阳 氟氯溴碘一价阴 二价氧硫碳氮镁 铁锡钙锶钡汞锌 三价铁锑硼铝铬

四价碳硅一二铜 氮磷三五硫四六 锰四二六七单质零 口诀2

钾钠氢银正一价 钙镁钡锌正二价 铝价正三氧负二 铜一二来铁三四 负三正五氮和磷 硫显负二正四六 氯价通常显负一 还有正价一五七 负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根！ 口诀3

钾钠银氢正一价 钙镁钡锌正二价 铝是正三氧负二 氯负一价最常见 硫有负二正四六

正二正三铁可变 正一二铜二四碳 一价氢钠钾，氟氯宿碘银 二氧汞铅铜，钡镁钙和锌 三氯四硅五价磷 二三铁，二四碳 二四六硫最常见 莫忘单质为零价 口诀4

氟氯溴碘负一价；正一氢银与钾钠。 氧的负二先记清；正二镁钙钡和锌。 正三是铝正四硅；下面再把变价归。 全部金属是正价；一二铜来二三铁。 锰正二四与六七；碳的二四要牢记。

非金属负主正不齐；氯的负一正一五七。 氮磷负三与正五；不同磷三氮二四。 硫有负二正四六；边记边用就会熟。 口诀5

一价氢氯钾钠银；二价氧钙锌钡镁， 三铝四硅五氮磷；二三铁，二四碳， 二四

篇一：化学式与化合价知识点与练习

化学式与化合价

知识点1：化合价

1.化合价：化合价表示原子之间相互化合的数目 2.化合价的表示方法

+1-2 +2 +3 H OZn Al 3.注意事项

（1）化合价有正价和负价之分

①氧元素通常显-2价 ②氢元素通常显+1价。

③金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价 ④一些元素在不同物质中可显不同的化合价 （2）化合物里正负化合价的代数和为0 （3）单质分子里，元素的化合价为0

【注意】要注意化合价的表示方法与离子符号的区别：头顶价，肩挑离

如：试区别Ca与Ca，S与S2－中数字的含义。

；S表示硫元素显－2价。 Ca表示钙元素显+2价（或钙元素的化合价为+2价）

Ca2+表示一个钙离子带2个单位的正电荷； S2－表示1个硫离子带2个单位的负电荷。

?2

?2

2+

4.牢记常见元素及原子团的化合价： （1）常见元素的化合价

（2

【归纳】化合价记忆韵语

一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷 二三铁，二四碳 二四六硫都齐全 铜汞二价最常见 条件不同价不同 单质为零永不变 一些常见原子团的化合价

负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根 5.化合价的应用

(1)根据化

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空气质量预报(9月25日) 城市石家庄 张家口 首要 污染物 指数 浓度 级别 质量 范围 Ⅱ Ⅱ 良 良

<10 PM10 0.137 3 PM10 0.070 <70

建议措施:Ⅰ、Ⅱ级，可正常活动。 首要污染物：PM10(可吸入颗粒)SO2(二氧化硫) NO2(氮氧化物)

承德

PM10 0.078 <74

Ⅱ

良

课题 4

化学式与化合价

一、化学式

用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。 氧气 O2 、氢气 H2、氮气 N2、水 H2O、二氧化碳 CO2、氯化钠 NaCl。

想想议议从图中，你认为化学式有什么意义？

化学式所表示的意义： 宏观：1. 表示一种物质； 2. 表示组成这种物质的元素。 微观：1. 表示这种物质的一个分子；

2. 表示这种物质的分子构成;

其他意义: 1. 表示组成物质的各 水分子中 H、O 原子

种元素的原子个数比；2. 表示组成物质的各

的个数比为 2 : 1。水分子中 H、O 元素

种元素的质量比。

的质量比为 1 : 8。

想想议议化学式前面的数字和化学式中元素符号右下角的数字意义是否相同？ 化学式前面的数

《化合价》评教

一、 教学内容分析

1、 化合价是属于九年级新课标第四章第四课题：化学式与化合价。 2、 化合价属于化学基本概念教学，这个专题的教学注意点是：

1本专题的教学内容较抽象，需要老师帮助学生理解透彻 ○

2要进行反复练习，帮助学生对知识的理解与巩固 ○

3、 教学目标：知识目标，能力目标，情感目标

1知识目标： ○

本节课学生要学习四个主要内容：化合价的概念，化合价的确定，化合价的规律，化合价与化学式的关系；

2能力目标： ○

学生要掌握根据化学式标定化合价，根据化合价的规律解决化学问题，如利用化合价推求化学式；

3情感目标： ○

通过化合价的引入，培养学生实事求是的科学态度。

4、 本节课的重点难点是熟记常见元素及根的化合价，用化学式表示物质

的组成并利用化合价推求化学式。

二、 学生分析

九年级的学生正处于活泼好动的年纪，但本班学生积极好学，对课本前面的基础内容学的比较好，课上认真听讲，积极参与老师的教学活动，用学过的知识解答问题。

三、 教学过程 1、 教学目的：

1知识目标：了解化合价的概念，化合价的确定，化合价的规律，化合价○

与化学式的关系；

2能力目标：○学生要掌握根据化学式标定化合价，根据化合价的规律解决化

学问题，如利用化合价推

化学式、离子符号、化合价 练习 姓名

一、化合价 及 离子符号 1、 记住以下元素在化合物中的的化合价

钾钠银氢 +1 价， 钙镁钡锌铜 +2价，氟氯溴碘 -1价，通常氧是-2价， 铝+3 铁+3www-2 。m 化合价化合价化合物中才有价，单质之中是零价 2、 请写出下列常见原子团，并在后一空格标出化合价：

铵 根： 氢氧根： 硝酸根： 硫酸根： 碳酸根： 找到规律，便于记忆 以上原子团的所带电荷与化合价相同 3、请写出下列下列离子的符号

氢离子 氧离子 氟离子 钠离子 镁离子 铝离子 氯离子

教 学 设 计

学校： 主备人： 副备人： 审核： 授课 课题4：化学式与化合价 课题 学生在前面已经学习了原子的构成、元素和离子，但对原子的对 象 分 析 构成、原子、离子和分子的认识还比较粗浅，尤其是对原子核外电子排布规律了解不深。化学式与化合价的学习离生活实际较远，学生缺乏微粒的观点，几种粒子之间存在的区别和联系也容易混淆，学习元素的化合价，一开始也只能是机械记忆了，只能知其然不知其所以然。因此，学生出现错误的情况较多发生了，这样学生的学习可能产生分化，他们可能开始体会到学习化学的困难、枯燥。 本节在第四单元第4个教学内容，教学用时为2个课时。 化学式与化合价是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。教材先讲述了化学式的概念，并指出每种物质只有一个化学式，接着介绍化学式的书写与读法，关键要求学生记住和会应用。接下教 材 分 析 来主要是学习化合价，这也是重点也难点所在。由于《新课标》不要求掌握化合价的概念，着重介绍一些常见元素和原子团的化合价，并要求知道化合价的表示与书写注意事项。了解了化学式与化合价，就要应用化合价推求化学式，这也是必须掌握的技能，也是重点也考纲所要求的内容。最后介绍的是相对分子质量的与其相关的计算

教 学 设 计

学校： 主备人： 副备人： 审核： 授课 课题4：化学式与化合价 课题 学生在前面已经学习了原子的构成、元素和离子，但对原子的对 象 分 析 构成、原子、离子和分子的认识还比较粗浅，尤其是对原子核外电子排布规律了解不深。化学式与化合价的学习离生活实际较远，学生缺乏微粒的观点，几种粒子之间存在的区别和联系也容易混淆，学习元素的化合价，一开始也只能是机械记忆了，只能知其然不知其所以然。因此，学生出现错误的情况较多发生了，这样学生的学习可能产生分化，他们可能开始体会到学习化学的困难、枯燥。 本节在第四单元第4个教学内容，教学用时为2个课时。 化学式与化合价是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。教材先讲述了化学式的概念，并指出每种物质只有一个化学式，接着介绍化学式的书写与读法，关键要求学生记住和会应用。接下教 材 分 析 来主要是学习化合价，这也是重点也难点所在。由于《新课标》不要求掌握化合价的概念，着重介绍一些常见元素和原子团的化合价，并要求知道化合价的表示与书写注意事项。了解了化学式与化合价，就要应用化合价推求化学式，这也是必须掌握的技能，也是重点也考纲所要求的内容。最后介绍的是相对分子质量的与其相关的计算

!!!

初中化学记忆口诀

一、 实验操作 1、 粉末状药品的取用

粉末药品药匙取，也可倒在纸槽里； 横放试管送底部，直立试管落到低。

或：一斜二送三直立。

2、 块状药品的取用

块状药品镊子夹，绝对不能手来拿； 横持试管把药放，慢慢竖起向下滑。

或：一横二放三慢竖。

3、 液体药品的取用

取下瓶塞倒放桌，标签朝心右手握； 口口紧挨要倾斜，倒完液体原处搁。 4、 液体药品的量取

量筒平放实验桌，先倒后滴至刻度； 平视凹液最低处，三线一齐为读数。

或：一倒二滴三读数。

5、 用滴管取用药品

轻拿滴管胶头处，手捏滴管橡胶头；

垂直滴入容器中，切忌管头触器口。

或：两管直立，莫触内壁； 滴管悬空，滴入正中。 6、 托盘天平的使用

天平用前调零点，左物右码记心间； 砝码要用镊子夹，由大到小顺序拿； 一般药品垫纸称，腐蚀药品杯中放； 称完天平要复原，游码移回到零点。

或：一放平、二调零，三加砝码四进行；

砝码要用镊子取，左物右码须记清。 7、 酒精灯的使用

酒精不能燃着加，对火可能危险发； 酒精灯焰分三层，外焰温度为最大； 熄灯要用灯帽盖，切记嘴吹酿火灾； 万一失火燃起来，抹布立刻来扑盖。 8、 试管中的固体加热

药品斜铺试管底，受热均匀面积大； 管口略比管底低，防水倒流试管炸； 试管夹持