无机物和有机物存在同分异构现象吗

2012高考有机化学同分异构题部分习题

有机化合物的同分异构现象

1． 关于同分异构体的下列说法中正确的是 （ ）

A．结构不同，性质相同，化学式相同的物质互称同分异构体 B．同分异构体现象是导致有机物数目众多的重要原因之一 C．同分异构体现象只存在于有机化合物中

D．同分异构体现象只存在于无机化合物中

2．下列哪个选项属于碳链异构 （ ）

A．CH3CH2 CH2CH3和CH3CH(CH3)2 C．CH3CH2OH和CH3OCH3 B．CH2＝C(CH3)2和CH3CH2CH＝CHCH3 D．CH3CH2 CH2COOH 和CH3COOCH2 CH3

3．下列选项属于官能团异构的是 （ ）

A．CH3CH2 CH2CH3和CH3CH(CH3)2 C．CH3CH2OH和CH3OCH3 B．CH2＝C(CH3)2和CH3CH＝CHCH3 D．CH3CH2CH2COOH 和CH3COOCH2CH3

4．

1-2-2 有机化合物的同分异构现象

一、选择题

1．(2012·天津高二检测)同分异构体具有( )

①相同的相对分子质量 ②相同的分子式 ③相同的最简式 ④相同的物理性质 ⑤相同的化学性质

A．①②③ C．①②⑤ 答案：A

点拨：同分异构体的分子式相同，则相对分子质量、最简式相同；物理性质不同、化学性质不同。

2．(2012·试题调研)下列说法中正确的是( )

A．相对分子质量相同，组成元素也相同的化合物一定是同分异构体

B．凡是分子组成相差一个或若干个CH2原子团的物质，彼此一定是同系物

C．两种物质的组成元素相同，各元素的质量分数也相同，则二者一定是同分异构体

D．各组成元素的质量分数都相同且分子式也相同的不同有机物一定互为同分异构体

答案：D

点拨：A项，分子式不一定相同；互为同系物必须满足两个条件：①结构相似(官能团相同)，②在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团，两者缺一不可，B错。对于C项则仅是最简式相同，分子组成不一定相同；D中明确了物质的分子式相同，却又是不同的化合物，则必然是同分异构体，满足同分异构体的条件，故D正确。

B．①②④ D．②③⑤

3．(2012·试题调研)下列各组物质中，两者互为同分异构体的是(

高三化学同系物、同分异构现象、同分异构体专题复习

【本讲教育信息】

一. 教学内容：

高三综合复习第二轮：有机化学专题复习——同系物、同分异构现象、同分异构体

二. 重点、难点

掌握有机化合物的基本概念和理论体系

三. 具体内容 1. 同系物 2. 同分异构体 （1）概念

（2）同分异构体的种类 （3）常见的有机物官能团异构 （4）同分异构体的判断方法 （5）同分异构体的书写 A：烃的一元取代物的异构 B：芳香烃的一元取代物的异构 C：烃的二元取代物的异构 D：酯的异构

E：限定条件下的同分异构体

F：立体异构

【典型例题】

[例1] 已知C5H11OH有8种同分异构体，则分子式为C5H10O的醛有____种，分子式为C6H12O2的羧酸有_____种，分子式为C6H12O2的酯有_____种。

答案：4；8；20

解析： 考察各类同分异构体的判断方法。

[例2] 含碳原子数少于10的烷烃中，其中一卤代物不存在同分异构体的有_____种。

答案：4

解析：考察烷烃一卤代物的异构体判断方法。

[例3] 已知甲苯的一氯代物有4种，则甲苯与氢气完全加成后的产物的一氯代物应该具有的种类数为_____。

答案：5

解析：考察芳香族

有机同分异构体

一、怎样才能正确书写同分异构体？准确判断出同分异构体的数目的方法有哪些？

1．同分异构体的书写方法

(1)降碳对称法(适用于碳链异构)

下面以C7H16为例写出它的同分异构体：

①将分子写成直链形式：CH3CH2CH2CH2CH2CH2CH3

②从直链上去掉一个—CH3，依次连在剩余碳链中心对称线的一侧的各个碳原子上，得到多种带有甲基的，主链比原主链少一个碳原子的异构体。

。根据碳链中心对称，将—CH3连在对

称轴的右侧就会与左侧连接方式重复。另外甲基不能连在链端链上，否则就会与第一种连接方式重复。

③再从主链上去掉一个碳，可形成一个—CH2CH3或两个—CH3来取代有5个碳原子的主链上的氢。当取代基为—CH2CH3时，由对称关系只能接在中间的碳原子上

，即

。当取代基为两个甲基时，在主链上先定一个甲基，按照对、邻、间的

位置依次移动另外一个甲基，注意不要重复。

(2)取代法(适用于醇、卤代烃异构) 先碳链异构后位置异构

如书写分子式为C5H12O的醇的同分异构体，如图(图中数字即为—OH接入后的位置，即这样的醇合计为8种)：

(3)插入法(适用于烯烃、炔烃、酯等) 先根据给定的碳原子数，写出具有此碳原子数的烷烃的同分异构体的碳链骨架，再根据碳链的对称性，

化学导学案

有机物的命名和同分异构体 编号 41

班级 组别 姓名

【学习目标】1．熟练掌握简单有机物的系统命名

2．通过小组合作探究简单有机物的同分异构体的寻找思路及书写方法 3．以极度的热情全力以赴投入到课堂的学习中，体验学习的快乐

【使用说明】先认真阅《有机化学基础》P2～P25，然后完成本导学案，下课马上收齐，及时批阅。下节课

先修改10分钟，针对重点问题讨论10分钟，学生展示并点评、教师适当拓展总结，最后学科班长做好评价，总结反刍与分层达标检测5分钟。

【能力点拨】1．通过对有机物的命名和同分异构体的研究，形成如何书写同分异构体的能力 2．进一步培养学生细致规范的使用化学用语的能力。

【基础自学】

一、有机化合物的分类和命名

【练习1】分析下列有机物的结构简式，完成填空并回答问题：

CH3─CH─CH2─CH3

① CH3CH2CH2CH2CH3 ② C2H5OH ③ │

CH3

CH3─CH─CH＝

陕西省汉中市陕飞二中高一化学《有机化合物的同分异构现象》教学

案 新人教版必修1

【问题解决1】填写下表: 分子式 C3H8 C4H10 C5H12 C4H8 C3H8O C2H4O2 可能具有的结构简式

【活动与探究2】某二氯丁烯的结构简式为：CHCl=CHCl,该分子具有两种不同的平面结构，

请写出这两种不同的结构。

和

Cl Cl Cl

Cl

1

总结2：有机物分子中原子的空间位置不同，是造成同分异构现象的另一个原因。顺反

异构体分子在化学性质方面具有很大的相似性，在生理活性方面往往具有很大的差异。

【问题解决2】写出丁烯的所有同分异构体，包括因为空间位置不同而造成的同分异构体。

【活动与探究3】仔细观察下列两个分子，讨论这两个分子是否为同一个分子。它们是同分

异构体吗？

CH3 CH3 OH OH

有机推断题之同分异构体

1、D的一种同系物W（分子式为C8H8O2）的同分异构体很多，试写出符合以下条件的W的同分异构体有 种

①属于芳香族化合物 ②遇FeCl3溶液不变紫色 ③能与NaOH溶液发生反应但不属于水解反应。

写出其中的2种同分异构体的结构简式： 、 。

2、符合下列条件的E（C6H11BrO3）的同分异构体共有________种;写出其中一个的结构简

式为___________________

①含有三个甲基；②能与NaHCO3反应；③-OH、-Br不连在同一个碳原子上 3、满足下列条件的龙胆酸甲酯（C8H8O4）的同分异构体共有6种：

①苯环上有3个取代基，其中2个为羟基； ②苯环上只有两类氢； ③属于酯类。

OHCOOCH3OHOOCCH3OHOH其中的2种为、，写出另外4种同分异构体的结构：

。

4、有机物G(结构简式见右图)也可用于合成奥沙拉秦。它的一种同

OH分异构体X是α－氨基酸，能与FeCl3发生显色反应，其分子中共有6

COO

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第三部分 常见无机物及其应用

元素化合物的知识是化学基本概念、基本理论、化学实验、化学计算的载体和核心。将元素化合物的知识系统化、结构化是学习本部分内容的一个好方法；从多个角度来认识元素化合物能更全面更深刻地理解元素化合物。

专题一 金属及其化合物 知识点 《高考考试大纲》 对应教科书内容 了解常见金属的活动顺序。 常见金属元素(如 了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应Na、Al、Fe、Cu 用。 等) 了解合金的概念及其重要应用。 《模块学习要求》 能说出钠及其重要化合物的物理性质；认识钠的主要化学性质(与水、氧气反应)；认识氧化钠和过氧钠、氧化钠、过氧化钠的主要化学性质(与水、二氧化碳反应)；认识化学1 第三章 化钠、碳酸钠、碳碳酸钠和碳酸氢钠的主要化学性质(溶液呈碱性、第一、二、三节 酸氢钠的性质 与强酸反应、加热分解反应)，知道它们性质的差＋＋异。了解Na、K离子的检验方法。 能说出铝的重要化合物的物理性质；认识铝的主要化学性质(与氧气、酸、强碱反

2014-2015学年高二化学复习

9.1.2烷烃的命名

烷烃通常用系统命名法，其要点如下：

（1）直链烷烃根据碳原子数称“某烷”，碳原子数由1到10用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示，如CH3CH2CH2CH3叫丁烷，自十一起用汉数字表示，如C11H24，叫十一烷。

（2）带有支链烷烃的命名原则：

A．选取主链。从烷烃构造式中，选取含碳原子数最多的碳链为主链，写出相当于这一碳链的直链烷烃的名称。

B．从最靠近取代基的一端开始，用1、2、3、4??对主链进行编号，使取代基编号“依次最小”。

C．当两个不同的取代基与主链端点的距离一样时，从简单取代基一端开始编号 D．当具有相同长度的碳链可选做主链时，应选定具有支链数目最多的碳链为主。例如：

练习：

1、用系统命名法命名下列有机物： W CH2 —CH3

—CH3 CH3—CH 2 —CH2 —CH

CH3 CH3—C —CH3

CH3

CH3—C H2 —CH —CH3

CH3

2、某烷烃的结构为： CH CH — CH — CH 3 ，下列命名正确的是 —CH3—

（ ）

CH3 C2H5

智能考点 有机物的同分异构体

Ⅰ.课标要求

1.通过典型实例的分析，了解有机化合物存在异构现象。

2.能判断简单有机化合物的同分异构体。

3.能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。

Ⅱ.考纲要求

1．了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体（不包括手性异

构体）。

2．能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。

Ⅲ.教材精讲

一、有机物的同分异构体

1. 同分异构体的概念

化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象。具有同分异构

现象的化合物互称为同分异构体。

同系物、同分异构体、同素异形体和同位素的比较

注意：

①分子式相同则相对分子质量必然相同，但相对分子质量相同而分子式不一定相同。如：

H3PO4与H2SO4 、C2H6O与CH2O2的相对分子质量相同，但分子式不同。最简式相同的化合物不一

定是同分异构体，如：HCHO、CH3COOH、HCOOCH3、C6H12O6的最简式相同，但分子式不同。

②分子结构不同是由分子里原子或原子团的排列方式不同而引起的，如：CH3CH2OH和

CH3OCH3、CH3CH2CHO和CH3COCH3等。

③同分异构现象在有机化合物中广泛存在，既存在于同类有机物中，又存在于某些不同

类有机物中，如：