音乐学院毕业设计

音乐学院毕业音乐会管理方案（试行）

根据教学计划的要求，毕业音乐会是我院毕业设计一项重要环节，近年来，随着我院教学水平的不断提高，据有一定专业能力的学生逐年增多，毕业音乐会的场次也已不断增加。为了加强对毕业音乐会的管理，使毕业音乐会环节顺利开展进行，制定以下几点规定：

一、毕业音乐会是大学四年专业学习的总结，是个人学习成果、专业能力的展示。因此形式和内容必须是严肃的、学术的。

二、根据学生个人能力的差异，毕业音乐会可以个人独奏或独唱、也可两到三人共同完成。但不允许将形式和内容办成综合场的毕业晚会。

三、操作形式

相关指导教师与教研室主任研究并商榷音乐会内容，将计划上报系部主任，经过系部集体审核，系部主任将通过的该部门音乐会场次汇总后上报教科办，教科办将各部门所报音乐会场次统一协调时间、场地，并制定学院的音乐会计划交由教学院长决定执行。

四、音乐会整体审查

由系部主任、教科办主任、教学院长对学院音乐会整体审查决定，内容上必须具有专业性，避免具有娱乐性质。

五、指导教师工作量分配

音乐会指导教师、系部主任、教科办主任、教学院长平均分配

六、学生音乐会经费发放

每场毕业音乐会补助经费三百元。

七、演职人员安排

教学院长为艺术总监、教科办主任为总策划、系部主任为策划、教研室或

音乐学院毕业音乐会管理方案（试行）

根据教学计划的要求，毕业音乐会是我院毕业设计一项重要环节，近年来，随着我院教学水平的不断提高，据有一定专业能力的学生逐年增多，毕业音乐会的场次也已不断增加。为了加强对毕业音乐会的管理，使毕业音乐会环节顺利开展进行，制定以下几点规定：

一、毕业音乐会是大学四年专业学习的总结，是个人学习成果、专业能力的展示。因此形式和内容必须是严肃的、学术的。

二、根据学生个人能力的差异，毕业音乐会可以个人独奏或独唱、也可两到三人共同完成。但不允许将形式和内容办成综合场的毕业晚会。

三、操作形式

相关指导教师与教研室主任研究并商榷音乐会内容，将计划上报系部主任，经过系部集体审核，系部主任将通过的该部门音乐会场次汇总后上报教科办，教科办将各部门所报音乐会场次统一协调时间、场地，并制定学院的音乐会计划交由教学院长决定执行。

四、音乐会整体审查

由系部主任、教科办主任、教学院长对学院音乐会整体审查决定，内容上必须具有专业性，避免具有娱乐性质。

五、指导教师工作量分配

音乐会指导教师、系部主任、教科办主任、教学院长平均分配

六、学生音乐会经费发放

每场毕业音乐会补助经费三百元。

七、演职人员安排

教学院长为艺术总监、教科办主任为总策划、系部主任为策划、教研室或

襄樊学院音乐学院《曲式分析》教案

曲式分析

任课教师：杨秋仪副教授

（襄樊学院音乐学院2010年硕士研究生考前辅导班）

主教材

彭志敏《音乐分析基础教程》人民音乐出版社出版

高为杰、陈丹布《曲式分析基础教程》高等教育出版社

绪论

一、音乐是什么

二、对于“曲式”的五种认识

三、曲式分析的几点说明

第一部分：曲式分析基础知识

第一章 音乐语言的分类体系及分析要求

一、怀特音乐分析四元分类体系

二、节奏分析

三、旋律分析

四、和声分析

第二章 曲式结构的单位及符号体系

一、三个基本名词

二、曲式结构的单位及符号体系

第三章 句法结构

一、构成句法的基本要素

二、句法结构

第四章 音乐主题与音乐形象

一、音乐主题

二、音乐形象

第二部分：典型曲式分析

第五章 曲式发展的基本结构原则及陈述类型

一、曲式发展的结构原则

二、音乐的陈述类型

第六章 一段体

一、一段体的定义及其基本特征

二、一段体的调性结构及其和声终止

三、 一段体的从属部分

四、 一段体的细部结构

思考与练习

第七章 二段体

一、二段体的定义及其基本特征

二、二段体的基本类型

三、二段体的调性结构及其和声终止

四、二段体的长度比例及从属部分

五、二段体的声乐曲与器乐曲结构的异同

思考与练习

第八章 三段体

一、三段体的定义及其基本特征

二、三段体的基本类型

音乐学院本科生毕业音乐会实施办法

毕业音乐会是音乐学院学生诸多毕业设计活动之一，也是本科教学过程的最后阶段采用的一种综合性的实践教学环节。目的就是培养学生所学基础理论、专业知识和基本技能的综合运用能力，检验其学习成果，并以此评定其毕业论文（设计）成绩。为落实好此项工作，根据《晋中学院本科毕业论文（设计）工作规定（修订）》和《音乐学院本科毕业论文（设计）工作细则》的规定及要求，制定本实施办法。

一、申办资格

毕业音乐会对学生专业技能和舞台表演能力要求较高。从历届毕业班学生的专业水平来看，音乐学专业举办毕业音乐会的学生人数以控制在毕业生总人数的90%左右为宜；音乐表演专业举办毕业音乐会的学生人数为百分之百。申办毕业音乐会原则上必须符合下列条件：

1、专业主项考试成绩80分及以上者可独立申办。

2、专业主项考试成绩75分及以上者优良者可二人联合申办。 3、专业主项考试成绩70分以上者，有组织、策划、演出能力者可多人联合申办，最多不超过四人（舞蹈方向可根据剧目、作品要求决定十人亦可），具体要求见附件7。

4、专业技能课老师有明确同意的推荐意见。 二、申办程序

学生本人书面申请（填写附件1《晋中学院音乐学院本科生毕业音乐会申办登记表》→专业课老师推荐

音乐学院本科生毕业音乐会实施办法

毕业音乐会是音乐学院学生诸多毕业设计活动之一，也是本科教学过程的最后阶段采用的一种综合性的实践教学环节。目的就是培养学生所学基础理论、专业知识和基本技能的综合运用能力，检验其学习成果，并以此评定其毕业论文（设计）成绩。为落实好此项工作，根据《晋中学院本科毕业论文（设计）工作规定（修订）》和《音乐学院本科毕业论文（设计）工作细则》的规定及要求，制定本实施办法。

一、申办资格

毕业音乐会对学生专业技能和舞台表演能力要求较高。从历届毕业班学生的专业水平来看，音乐学专业举办毕业音乐会的学生人数以控制在毕业生总人数的90%左右为宜；音乐表演专业举办毕业音乐会的学生人数为百分之百。申办毕业音乐会原则上必须符合下列条件：

1、专业主项考试成绩80分及以上者可独立申办。

2、专业主项考试成绩75分及以上者优良者可二人联合申办。 3、专业主项考试成绩70分以上者，有组织、策划、演出能力者可多人联合申办，最多不超过四人（舞蹈方向可根据剧目、作品要求决定十人亦可），具体要求见附件7。

4、专业技能课老师有明确同意的推荐意见。 二、申办程序

学生本人书面申请（填写附件1《晋中学院音乐学院本科生毕业音乐会申办登记表》→专业课老师推荐

襄樊学院音乐学院《曲式分析》教案

曲式分析

任课教师：杨秋仪副教授

（襄樊学院音乐学院2010年硕士研究生考前辅导班） 主教材

彭志敏《音乐分析基础教程》人民音乐出版社出版 高为杰、陈丹布《曲式分析基础教程》高等教育出版社

一、目录

绪论

一、音乐是什么

二、对于“曲式”的五种认识 三、曲式分析的几点说明

第一部分：曲式分析基础知识

第一章 音乐语言的分类体系及分析要求 一、怀特音乐分析四元分类体系 二、节奏分析 三、旋律分析 四、和声分析

第二章 曲式结构的单位及符号体系 一、三个基本名词

二、曲式结构的单位及符号体系

第三章 句法结构 一、构成句法的基本要素 二、句法结构

第四章 音乐主题与音乐形象 一、音乐主题 二、音乐形象

第二部分：典型曲式分析

第五章 曲式发展的基本结构原则及陈述类型 一、曲式发展的结构原则 二、音乐的陈述类型

第六章 一段体

一、一段体的定义及其基本特征 二、一段体的调性结构及其和声终止 三、 一段体的从属部分 四、 一段体的细部结构 思考与练习

第七章 二段体

一、二段体的定义及其基本

中央音乐学院学报期刊检索 2010年第一期 篇名

礼乐·雅乐·鼓吹乐之辨析

作者

项阳;

页码

3-12+50

宋代音乐研究的特征分析与反思(上)

中国近现代音乐史学科在新时期发展的回顾与展望

洛秦;

戴嘉枋;张娟;

13-24

25-34+40

改革开放三十年中国小提琴艺术理论研究综论

中国传统音乐结构的思维方式、创作方法及其特点

武慧;

王耀华;

35-40

41-45+24

传统的延续或摒弃?——关于台湾原住民的流行音乐

福建南音“滚门”模式特征研究

吕钰秀;

陈瑜;

46-50

51-61

民族性与文化身份认同——当今中国作曲家思想焦点研究之二

音乐作品“真理”的“澄明”——读《悲情肖邦——肖邦音乐中的悲情内涵阐释》

宋瑾;

毕琨;

62-68

69-76+87

循大家足迹,拓研究视野——“《悲情肖邦》并肖邦专题研讨会”评述

是对位法还是复调——有关作曲系本科复调改名及其他相关问题的探讨

高拂晓;

杨勇;

77-81

82-87

施尼特凯《第一弦乐四重奏》的创作技法分析

阿伦·福特截段取样观念与方法的合理性

杜咏;

王中余;

88-97+105

98-105

贾达群《融》系列作品的创作思维与技法研究

对音乐与非音乐专业大学生音乐听知觉

中央音乐学院学报期刊检索 2010年第一期 篇名

礼乐·雅乐·鼓吹乐之辨析

作者

项阳;

页码

3-12+50

宋代音乐研究的特征分析与反思(上)

中国近现代音乐史学科在新时期发展的回顾与展望

洛秦;

戴嘉枋;张娟;

13-24

25-34+40

改革开放三十年中国小提琴艺术理论研究综论

中国传统音乐结构的思维方式、创作方法及其特点

武慧;

王耀华;

35-40

41-45+24

传统的延续或摒弃?——关于台湾原住民的流行音乐

福建南音“滚门”模式特征研究

吕钰秀;

陈瑜;

46-50

51-61

民族性与文化身份认同——当今中国作曲家思想焦点研究之二

音乐作品“真理”的“澄明”——读《悲情肖邦——肖邦音乐中的悲情内涵阐释》

宋瑾;

毕琨;

62-68

69-76+87

循大家足迹,拓研究视野——“《悲情肖邦》并肖邦专题研讨会”评述

是对位法还是复调——有关作曲系本科复调改名及其他相关问题的探讨

高拂晓;

杨勇;

77-81

82-87

施尼特凯《第一弦乐四重奏》的创作技法分析

阿伦·福特截段取样观念与方法的合理性

杜咏;

王中余;

88-97+105

98-105

贾达群《融》系列作品的创作思维与技法研究

对音乐与非音乐专业大学生音乐听知觉

襄樊学院音乐学院《合唱与指挥》教案

发表时间：2009-08-30 15:17:11 浏览：5279 作者：匿名 合唱与指挥 （2002~2010）

任课教师：杨秋仪副教授

主教材：毛凯、杨秋仪编著《合唱艺术》长江文艺出版社出版

目录 绪论 合唱概述

一、合唱艺术的特点 二、合唱艺术发展简史 三、合唱与指挥的学习

四、合唱指挥技术之一：拍点 思考与练习

第一章 合唱的基本知识 一、合唱的声部组合方式 二、合唱的声音组合方式 三、合唱的演唱组合方式

四、合唱指挥技术之二：指挥图式简介及二拍子的指挥练习 思考与练习

第二章 合唱的体裁 一、合唱体裁简介

二、合唱指挥技术中的预备拍

三、合唱指挥技术之三：四拍子的指挥练习 思考与练习

第三章 合唱曲的织体 一、主调织体的合唱 二、复调织体的合唱 三、预备拍的练习

四、合唱指挥技术之四：三拍子的指挥练习 思考与练习

第四章 合唱读谱法 一、合唱曲的读谱法

二、根据合唱读谱设计合唱指挥 三、合唱指挥技术中的一组概念 四、读谱练习 思考与练习

第五章 合唱的发声练习 一、发声基础练习 二、二声部发

基于PLC控制,变频器

河南机电高等专科学校

毕业设计说明书

设计题目：音乐喷泉

——喷泉软件系统的设计

I

系 部 机电工程系

专 业 机电一体化

班 级 机电105

学生姓名 郑天健

学 号 100219109

指导教师 宋娟

2012年 4月23日

基于PLC控制,变频器

摘要

音乐喷泉是近年来出现的一种园林建筑与花式观赏相结合的一种产物。随着可编

程控制器在我国的迅速发展，对音乐喷泉的控制要求也越来越高，使得越来越多的控

制部分需要可编程控制器来实现。

本课题结合任务设计书的要求，以音乐喷泉为研究对象，采用了西门子S7-300

系列PLC作为喷泉的控制器。对音乐喷泉的控制系统的总体功能进行了分析，阐述了

可编程控制器的组成和工作原理。提出了喷泉硬件的各组成模块及详细的硬件模块设

计方案，并对控制方式进行了设计和程序的编写。本设计改善了喷泉系统的控制品质，

并真正地达到了实时控制的要求。

关键词：PLC；喷泉；控制系统

II

基于PLC控制,变频器

Fancy fountain PLC Control

Abstract

Fancy fountain in recent years the emergence of a lands