如何有效利用主题图开题报告

如何有效的利用主题图进行课堂教学

主题图作为数学资源的一个重要载体，主题图的作用在我们的日常教学中日益显著。所以，我们一定要把握好新教材中“主题图”这一特色，理解其意义和它的价值所在，让“主题图”能更好地服务于我们的数学教学，创造出一个又一个的精彩课堂！但如果教师在教学实践中没有真正理解主题图丰富的内涵，没有针对自己学生实际情况进行取舍，机械照搬，生硬处理，就会使主题图失去应有的作用。那么该如何有效地运用主题图呢？下面我将浅谈几点认识。

一、正确认识主题图在教学中的作用

以主体图的形式来呈现学习数学的内容是新教材的一大变革，也是一大亮点。我们若能充分挖掘教材主题图中的生活素材，合理利用教材。使单一的认知目标向多种目标转化，以行（活动）激情，以行引趣，以行促知，以行育人，实现行与知的统一。主题图体现了课程的理念，它是根据新课程标准编写的，是数学知识的逻辑结构和学生的认知结构高度统一的具体化，渗透了许多数学思想和方法，只有真正领悟新教材的内涵，才会有所发现，有所收获。

二、科学、合理地处理主题图，激活教学资源

理解“主题图”的用意，把握教学目标。 主题图是小学数学人教版实验教材编写的一大特色。其意图在于体现《数学课程

如何有效的利用主题图进行课堂教学

主题图作为数学资源的一个重要载体，主题图的作用在我们的日常教学中日益显著。所以，我们一定要把握好新教材中“主题图”这一特色，理解其意义和它的价值所在，让“主题图”能更好地服务于我们的数学教学，创造出一个又一个的精彩课堂！但如果教师在教学实践中没有真正理解主题图丰富的内涵，没有针对自己学生实际情况进行取舍，机械照搬，生硬处理，就会使主题图失去应有的作用。那么该如何有效地运用主题图呢？下面我将浅谈几点认识。

一、正确认识主题图在教学中的作用

以主体图的形式来呈现学习数学的内容是新教材的一大变革，也是一大亮点。我们若能充分挖掘教材主题图中的生活素材，合理利用教材。使单一的认知目标向多种目标转化，以行（活动）激情，以行引趣，以行促知，以行育人，实现行与知的统一。主题图体现了课程的理念，它是根据新课程标准编写的，是数学知识的逻辑结构和学生的认知结构高度统一的具体化，渗透了许多数学思想和方法，只有真正领悟新教材的内涵，才会有所发现，有所收获。

二、科学、合理地处理主题图，激活教学资源

理解“主题图”的用意，把握教学目标。 主题图是小学数学人教版实验教材编写的一大特色。其意图在于体现《数学课程

十一小长假前的主题班会,对于学生如何合理利用假期,如何调整学习状态有一定的指导作用。

收获的季节高一(10)班主题班会

十一小长假前的主题班会,对于学生如何合理利用假期,如何调整学习状态有一定的指导作用。

我们享受着这个收获的季节……我们收获了……1 全新的人生阶段—快乐&烦恼 热情、团结、有序、大爱的集体 真挚的友谊

23

4

人生中共同的目标

十一小长假前的主题班会,对于学生如何合理利用假期,如何调整学习状态有一定的指导作用。

我们享受着等待假期的美好……

踏踏实实上课 认认真真完成作业 有问题即时解决

顺利 过渡Text in here

阶段目标

十一小长假前的主题班会,对于学生如何合理利用假期,如何调整学习状态有一定的指导作用。

How to make good use of our vacation?

10.03 2008 2007

放松身心 切忌打乱生物钟 有主题的有意义的玩

10.7 2006 10.01

避开交通高峰 完成各科作业 做阶段性小结 开开心心过节

10.02 9.30 中秋节

切忌暴饮暴食 切忌打乱生物钟

十一小长假前的主题班会,对于学生如何合理利用假期,如何调整学习状态有一定的指导作用。

达成终极目标的各要素听课

设计组织主题班会

一、首先谈谈对班会的认识：

班会作为课表上独立的一门课程，是教育行政部门以“指令性教育计划”的形式发挥班主任进行班级教育职能所提供的教育时段。有些班主任把班会搞成一、批斗会式.老师在台上批评一周犯错误的学生，一番点评下来，除了少数学生还目视前方外。大部分学生已低下了头。二、老师独角戏式。老师在台上淘淘不绝地演讲，底下坐着的学生一脸的茫然。三、班干部表演式。班干部承担了整个班会的策划与组织，他们在台上自如地展示着自己，其他同学担任观众，结果只是班干部得到了锻炼。班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班会形式有多种多样的，其中主题班会是一种省时高效的教育形式。主题班会就是班主任围绕着特定的主题对学生进行思想先进性、学习积极性、心理健康性的教育。它能促进良好班风、学风的形成，推动学生自我教育、自我管理、自我完善；在学生中实现更广泛的思想交流，而且有利于学生口头表达能力、思辨能力、创新能力的发展。 二、 主题班会的作用。

1．提高学生对某问题的认识能力。

从教育意义上讲，主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。例如，在思想道德上，增强判断正确与错误的能力，提高对善、恶的识别能力,对美丑的认识能力等。

如何有效利用考研英语一真题？

众所周知，在考研英语复习中，真题就是一切。最好的“备考神器”就是历年真题。而此时正值备考前期的黄金时期，如何有效利用这一“备考神器”，来使自己的复习事半功倍呢？我仅以个人近两个月来使用《考研真相（基础加强版）》颇有成效复习的经验与大家分享。

（1）坚持完成真题。

虽然前期的复习重点不在做题，但既然利用真题去复习，不妨认认真真地去完成每套真题。这样做的目的不外乎熟悉考研英语出题的套路、发现自己的薄弱环节，以便于之后的针对性复习。而我之所以前期复习选择《考研真相（基础加强版）》，是由于后期也需要真题来强化复习，而这本书则是1980年至2006年的考研英语早期真题，相比近几年真题，早期真题难度较小，刚好用来打基础。

（2）研读真题。

这是一项非常重要的环节。的确，对于像我基础弱一些的“考研党”们，复习内容多而繁杂，而且花费时间多，很容易坚持不下去，但坚持几天下来，会发现这样的复习会相当扎实，也会很有成就感。那到底如何研读真题呢？我是这样来做的。做完一套试题，重读文章，逐句去理解，包括句中的词汇、语法结构以及句子翻译。刚好我使用的此书有“文章逐句精讲”和“

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如何撰写开题报告

【编者按】：编者在此为您提供各类开题报告范文参考，以及开题报告写作指导和格式排版要求，解决您在开题报告写作中的难题。

研究生教育是我国教育的最高层次。衡量研究生培养质量的重要标志之一,就是看研究生学位论文的学术水平的高低,而开题报告则是保证学位论文质量的重要环节。本文就撰写研究生开题报告应注意的几个问题,谈几点意见。 1做好开题报告的知识储备

1?1恰当选择科研课题科研选题的正确与否关系到科研的成败。研究生科研选题宜遵循以下原则:(1)一般应在本学科范围内;(2)导师指定命题或提出若干命题,由研究生自选一个,也可安排研究生参加导师所做课题的部分工作(约束性课题);如果研究生有较多的知识储备和较大兴趣,也可由研究生自选课题(非约束性课题);自选课题时,必须全盘考虑攻读学位时间较短,缺乏经验,以及设备条件、技术力量和经费不足等因素,并服从导师的统筹安排;(3)课题大小应得当,难易应适中,课题太大难以完成,太小则达不到学位要求;对课题所需经费、时间和预想结果,应做到心中有数。1?2广泛查阅相关文献科研设计的前提是大量阅读有关文献。只有充分了解国内外相关领域的新动态、新进展

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如何撰写开题报告

【编者按】：编者在此为您提供各类开题报告范文参考，以及开题报告写作指导和格式排版要求，解决您在开题报告写作中的难题。

研究生教育是我国教育的最高层次。衡量研究生培养质量的重要标志之一,就是看研究生学位论文的学术水平的高低,而开题报告则是保证学位论文质量的重要环节。本文就撰写研究生开题报告应注意的几个问题,谈几点意见。 1做好开题报告的知识储备

1?1恰当选择科研课题科研选题的正确与否关系到科研的成败。研究生科研选题宜遵循以下原则:(1)一般应在本学科范围内;(2)导师指定命题或提出若干命题,由研究生自选一个,也可安排研究生参加导师所做课题的部分工作(约束性课题);如果研究生有较多的知识储备和较大兴趣,也可由研究生自选课题(非约束性课题);自选课题时,必须全盘考虑攻读学位时间较短,缺乏经验,以及设备条件、技术力量和经费不足等因素,并服从导师的统筹安排;(3)课题大小应得当,难易应适中,课题太大难以完成,太小则达不到学位要求;对课题所需经费、时间和预想结果,应做到心中有数。1?2广泛查阅相关文献科研设计的前提是大量阅读有关文献。只有充分了解国内外相关领域的新动态、新进展

有效利用废物资源“变废为宝”的小课题研究开题报告有效利用废物资源“变废为宝”的小课题研究开题报告范文

在新课改形式下，课程资源不仅是教材，还包括学生、生活、学校、社会、自然中所有有利于课程实施，有利于达到课程标准和实现教育目的的， ___内容丰富、形式多样的课程资源是学生自主探索、研究性学习的必要条件，是改变学生学习方式的保证。

《变废为宝》这一课题是利用日常生活中的废旧物，经过稍微改变或组合变成有实用价值的用具或装饰品。在这看似简单的过程中，充斥着大量的.实践活动。如调动学生收集废旧物及相关资料的积极性，激发学生的奇思妙想，锻炼学生的动手操作能力等，充分利用这些课外活动，提高学生的综合素质。

针对学习《生活中的垃圾》这一课，学生对生活中的废物利用产生了浓厚的兴趣，因此，六（1）班的同学通过讨论，制定计划，提出问题：如何把生活的垃圾变废为宝。

1、实验同学主要采用文献法进行本课题的研究。

2、综合其它研究方法：调查法、观察法、总结法等。

该课题以实验小学六年级（1）班为实验的对象。

1、收集废旧物的有效途径。（观察法、以收集为主）

2、如何有效进行废旧物的分类（观察法、以对比为主）

3、废旧物品的再创造。（成果展示）

（一）预期达到的目的：

1、促进同学们探究性学

植树节黑板报主题图片

1、改善投资环境，造林绿化先行。

2、多植树，广造林、现在人养树，日后树养人。

3、树木棵棵种，绿荫点点陰。

4、多一份关爱，多一份呵护，从我做起，爱护大自然的一草一木。

5、村有千棵杨，不用打柴郎。

6、村上无树锅不开。四方绿化沙不来。多植树，广造林、现在人养树，日后树养人。

7、水是生命之源，树是水的卫士。

8、我们共植树，四海皆绿荫。

9、绿色家园，人人共创;保护树木，人人有责。

10、植树造林，绿化祖国是一项基本国策。

11、千重林山真宝库;万顷绿海活银行。

12、双木成林染尽山河，独苗虽绿怎抵风沙。

13、双木成林美环境，三木成森净空气。

14、绿满校园怡人心，花开遍地笑常存。

15、杨柳抽芽始于人，万物萌发源于春。

16、地球的保护伞——森林，失去它就带来无穷的灾难。

17、植树造林，绿化甬江大地;栽花种草，装点雄镇家园。

18、多一片绿叶，多一份温馨。

19、爱林、造林，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境。植树节快乐。

20、红花绿柳虽禁得住风吹雨打，细枝嫩叶又怎奈得手脚摧残。

21、众人爱绿护绿，地球常绿永恒。

22、各国各地都植树，地球家园人人护。

23、人从众团团圆圆，木林森茂茂密密。

24、大力植树造林，禁止乱砍滥伐。

25、追求绿色时尚，走

初中课堂教学创设情境有效性研究开题报告

初中课堂教学中创设情境有效性研究

开 题 报 告

河北省临城县鸭鸽营中学

一、课题的选题

（一）课题研究的背景

当前，很多学生学习恐惧、厌倦，由此引发教育教学效果停滞不前，甚至下降。而与之相对的是众多名师的课，却是有声有色，学生的积极性高，教育教学效果也是有目共睹的。学生创设，并不断优化形式多样的教学情境上，正是这些情境让学生入迷入痴，学而不厌，让学生身临其境，流连忘怀，使学生产生浓厚兴趣，激发学生向上的动力。可见，教师若要提高教育教学效果，就必须努力创设，不断优化教学情境，以激发学生学习兴趣。

临城县各中小学正在开展“双自主、四环节”教学法的研究和实施，导学案被引入课堂，要引导学生积极的开展探究合作，离不开情境教学，而且在初中课堂教学有效创设情境研究将极大地促进“双自主、四环节”教学法实施，它必将大幅度地提高教育教学质量

（二）国内外的研究状况

国内外对如何创设情境激发学生学习兴趣研究的比较多，也取得了一些成果，有一些优秀的论文在报刊上发表，一些经验也比较成功。但是，研究只停留在片面的角度，缺乏系统性。（例如：对如何创设问题情境研究较多。）而且，事例性较强，出现就课论课的情况，有的凭空猜想，缺乏依据，没有从心理学