销售高峰期我们该做什么?

通过学习,重新审视高效课堂,琢磨出课改该抓什么

课改我们该做什么

——淮阳一高 罗学锋 本次“铜都双语学校”学习，我感触颇深对高效课堂有了新的认识。

原本我想象着只有英语课堂是快乐的，到了铜都我才知道每节课堂都应该是快乐的，每一节课都应该成为生命的狂欢，我们应该把课堂还给孩子们。俗话说的好：抱着的孩子永远长不大，不放手就永远放不了手。孩子们要飞翔，我们就应该给他们翅膀，让他们真正的成为课堂的主人。和谐的师生关系是实施高效课堂的前提，或者说师生关系的和谐程度就决定了课堂效率的高低。如果说高效课堂是一栋大厦，那么科学的小组划分和高效的集体备课（或者说高质量的导学案）是高效课堂的两大基石，合理的课堂流程设计则是坚实的框架。如果说高效课堂是一个健全的人，那么小组划分和集体备课就是一个人的灵魂，合理的课堂流程设计则是强健的肢体。

我们要打造具有一高特色的高效课堂，不光要学以致用，更重要的是学以活用，必须做好以下三个方面。

1、我们要重新审视高效课堂，重新制定高效课堂的细节和标准。

2、做好四抓。

（1)抓小组划分：小组建立、小组文化建设、小组评价机制，

通过学习,重新审视高效课堂,琢磨出课改该抓什么

充分调动学生的积极性、能动性。

(2)抓集体备课：定原则、定时间、订计

创建文明城市，我们应该做什么

发言人：喻校长

当社会各届人士积极投身于环保活动中的时候，作为一名学生，我们怎能置之度外？自然，创建绿色校园是我们每个学生义不容辞的责任。

当你吐下一口痰时，也吐掉了你的修养，而你随手扔下了垃圾时，也扔掉了你的品行。校园是个小社会，如果同学们在有管理制度的校园中都不能做到爱护环境，走出校园，进入社会这个大环境，又能怎样呢？

从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起。一片纸，我们捡起；一滴水，我们节约；一堆垃圾，我们打扫；一朵花，我们珍惜；一颗草，我们爱护：我们用自己的实际行动保护环境，培养我们的绿色意识。

当然，我们创建绿色校园，不仅要有绿色的校园环境，同样还需要绿色的校园文化。同学之间相互信任，坦诚相待，考试杜绝舞弊，举止文明得体，那么，在亮丽的绿色校园中，就会增加另一道亮丽的风景线。 在这里我再次提倡同学们做到以下几点，远离不文明行为，为上栗创建文明城市添砖加瓦：

1.课堂文明学习，杜绝大声喧哗，吃东西等不文明现象的发生。

2.讲究诚信，以正确的心态对待考试，将考试作弊行为驱逐出校园。

3.注意公共卫生，不要随地吐痰，乱扔垃圾，随意践踏草坪。

4.按时上课、不迟到早退、旷课、保证上课纪律是一名中学生的基本素质。

5.以

家长会发言稿

————三年级我们该做什么

各位家长：

大家好！首先，向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 孩子进入三年级，三年级是一个关键年级，一切都有较大变化，学生的两极分化现象开始出现，无论是学习观，学习情绪以及学习成绩的两极分化在这个年龄都会发生，有的学生很可能就在这个年级段成为学困生。

为什么会出现这种情形呢？因为孩子从二年级升入三年级，无论是心理特征还是将要学习的语文内容都明显区别与一二年级，是低中段的一个大跳跃。 一、主要出现了以下几个方面的变化： 1、学习内容

首先，三年级开始，孩子的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，拼音 生字，词语，句子也是结构非常简单的，读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片断，作文的练习，或者收集整理资料等比较“活”的题目，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还有拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 2、心理方面

其次，孩子的心理状况也变了。人大心大。三年级的孩子对于很多事情都非常好奇，似懂非懂，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享，自尊心也逐渐增强。如果孩子没有达到

施工员(土建)应该注意那些问题？

施工现场“七成多、八成少，九成就能当领导”的话，其实颇有点自嘲的意思。干了几年施工，还是很有些体会，当是抛砖引玉吧。谈我的一些施工体会与大家共同学习。

技术员在工地该干些啥？

前一段有四个学工民建的大学生应聘到我们单位，他们信心很大同时又很实际，跟我说了许多远大理想和抱负也委婉讲了对薪酬的稍稍不满，我告诉他们：干好自己的工作，如果想吃这一碗饭，就要静下心来，多看、多问、多长个心眼，你可以把这一段经历当作跳板，但不能把工作不当回事。允许你不懂，但不允许你不懂时不问，自做主张。

问我技术员在工地该干些啥时，我告诉他：放线、提材料计划、写技术交底、进场原材料取样送检、现场质量检查、隐蔽资料的填写、钢筋下料单的审核、模板尺寸标高的检查等等，但一开始只要跟着工长完成工长交办的任务就行了。 先说放线，专职测量员把主轴线定好、标高控制点做好后，技术员要掌握吊线坠的基本功，不能老依靠经纬仪，不可能也不现实，再一个住宅和办公楼建筑定位放线简单的多，工业厂房就要复杂的多了。放线量尺寸时一定要杜绝用小尺一尺一尺（工地上常用 3 米尺、5 米尺）的量下去，免得误差累积。另外，两点高差较大时，一般

量斜距、测两点高差用勾股弦定理计算

家长会发言稿

————三年级我们该做什么

各位家长：

大家好！首先，向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 孩子进入三年级，三年级是一个关键年级，一切都有较大变化，学生的两极分化现象开始出现，无论是学习观，学习情绪以及学习成绩的两极分化在这个年龄都会发生，有的学生很可能就在这个年级段成为学困生。

为什么会出现这种情形呢？因为孩子从二年级升入三年级，无论是心理特征还是将要学习的语文内容都明显区别与一二年级，是低中段的一个大跳跃。 一、主要出现了以下几个方面的变化： 1、学习内容

首先，三年级开始，孩子的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，拼音 生字，词语，句子也是结构非常简单的，读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片断，作文的练习，或者收集整理资料等比较“活”的题目，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还有拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 2、心理方面

其次，孩子的心理状况也变了。人大心大。三年级的孩子对于很多事情都非常好奇，似懂非懂，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享，自尊心也逐渐增强。如果孩子没有达到

旅游高峰期游客疏导分流方案

为做好旅游高峰期的客流疏导工作，维护旅游秩序，确保安全、有序、畅通，景区结合实际，制定旅游高峰期游客疏导分流方案，在黄金周、节假日期间以及大型活动等特定时期，对游客统计数据进行汇总，判断景区游客接待量是否达到高峰。当达到高峰启动游客高峰疏导分流方案，实行客流分流，妥善安置游客。

成立应急工作小组： 组长：总经理 副组长： 副总经理 成员： 各部门经理 一、景区交通安全管理措施：

1、景区南门停车场入口处，安排工作人员指挥疏导交通，确保车辆安全进入停车场；在停车场内安排执勤人员，疏导进入停车场的车辆安全有序通行。

2、根据景区车辆泊位总量，当景区停车场车辆达到饱和情况时，立即限制车辆进入景区，指挥疏导来景区车辆在景区周边实行分流。 3、加强停车场巡逻，对驶入车位车辆指挥疏导，预防交通事故发生。 4、加强监控系统监察力度，实时监控停车场内车辆状况，防止意外事故发生，确保车辆安全。

二、大型游乐设施安全管理：

1、旅游高峰期客流量大，根据上下客流情况，由工作人员文明引导乘客有序进入，增派公安、保安人员维持现场秩序。

2、旅游高峰期，售检票工作人员可根据客流量指引游客分流到其他游乐设施，避免排队拥挤现场发生

陕西太白山游客服务中心 游客高峰期应急处置预案

为了高效、有序的实施游客高峰期突发事件处臵，提高太白山游客服务中心的应急处臵能力，全力确保员工和游客的人身财产安全，保障游客服务中心的正常运营，特制订本预案。 一、总则 （一）适用范围 1、公共安全 2、消防灭火 3、停水停电 4、地质灾害 5、紧急疾病 6、游客滞留

7、容量控制 8、防踩踏预案 9、游客失联

10、网络信息系统故障 11、交通事故 12、停车场安全 （二）遵循原则

1

1、精心部署，提前预防 2、畅通渠道，逐级报告 3、快速反应，有效处臵 （三）组织机构及职责 1、应急指挥中心及职责 总指挥：薛 丹

副指挥：王 燕、冯 洁、达永亮、张周强

成 员：孙俊芳、张云海、张 勇、王文丽、王 刚、豆永刚、张 浩、谢 峰、纪晓华、苟小龙、贺 媛、腾阳波、姚 玲。

职 责：指挥中心负责应急预案的启动，指挥各应急组

做好应急处臵。

2、应急指挥中心下设4个工作组 （1）综合协调组（医疗救护组）

蛋鸡的饲料配方

日 期： 2006-6-13 时 间：14:17:50

配方名称：蛋鸡 高峰后(产蛋率<85%)

优化模型： 线性目标规划 饲料成本： 1396.617 （元／吨）

-------------------------------------------------------------------------------------

原 料 名 称 原料单价 原料用量 单项成本 配 比 元／公斤 （公斤） （元） （％）

------------------------------------------------------------------------------------- 玉米GB/T17890-99,2级,籽粒,成熟 1.34 624.15 836.361 62.41

小麦麸 NY/T2级,传统制粉工艺 1.00 52.76 52.761 5.28

大豆粕 NY

教师应该做什么

教师应该做什么，不是每个教师都能真正认识到位的，我以为对教师而言，最主要的或许不仅仅是专业化，从育人这个使命出发，比教会学生多少知识更主要的是他能成为怎样一个人，他是不是当下就很幸福？如果你告诉他吃得苦中苦方有甜中甜，那就是典型的教育欺骗！把谎言视为教育内容和艺术的人，无论他的专业化水平多么高，我们只能称他不适合当教师！因为对教师而言，“人格”二字，实在是极其重要的，他必须诚实、有所敬畏、懂得尊重、内心火热、具有信仰、热爱生命，“师者，传道授业解惑也。”古人很好的给教师的角色作了定位。“传道”，即传授道理，有做人的道理，处世的道理

可随着新课程的实施，课程变成一种动态的、生长的过程，是强调教师、教材，到强调教师、学生、教学内容、教学环境四个因素的整合。四个因素相互之间持续互动的动态过程。但在此实践阶段，我发现了不少问题，比如：1、对于学习差的学生，无论用什么教育方法，都不能达到预期的效果；2、教师真正放下自己“一人之下，万人之上”的地位，不是一件容易的事；3、让学生通过简单的学习方法来自己学习知识比较困难，他需要学生有良好的学习基础和基本技能，农村学校的学生由于所处的生活环境不一样，家庭条件也比较落后，各方面原因造成学

摩围山高峰期游客处置预案

为了高效、有序的实施旅游高峰期突发事件处理、提高摩围山景区游客中心的应急处置能力，全力确保员工和游客的人身财产安全，保障游客中心的正常运营，特制定本预案。

一、 总则

（一）适用范围

1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、

公共安全 消防灭火 停水停电 地质灾害 紧急疾病 游客滞留 容量控制 防踩踏预案 网络信息系统故障

10、 交通事故 11、 停车场安全

（二）遵循原则

1、 2、 3、

精心部署、提前预防 畅通渠道、逐级报告 快速反应、有效处理

（三）组织机构及职责 1、 应急指挥中心及职责

总指挥：代朝今 副总指挥：黄旭、蒋晓莲

成员：何洪波、曾书红、易金秋、朱秋杰、李娟、杨世梅、勾波、陈田田、李伟。 职责：指挥中心负责应急预案的启动，指挥各应急组做好应急处理。

2、 应急指挥中心下设4个工作组

（1） 应急处理组（疏散引导组） 负责人：何洪波

成员：曾书洪、朱秋杰、勾波、胡建兵、王林森、全体保安人员、酒店服务员、全体男同志。

职责：负责突发事件的现场处置、救援、善后处置及家属安抚工作。 （2） 综合协调组 负责人：易金秋 成员：黄忍、吕小梅

职责：主要负责各职能组之间的协调和对外联络，负责事故