大学生中国传统文化教育现状调查问卷

2011-2012学年春季南理工 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 课程小组学习实践报告

报告题目

大学生对中国传统文化的态度

第3组

组长： 成员：

管耀南 许艺 陆佳 马灵 武娜 许微微 余丽明

0910200125 0906840207 0910200108 0910200109 0910200115 0910200116 0910200146

小组名单

教师评语

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目录

一、实践主题的确定 .................................. 2 二、实践步骤及过程 .................................. 3 三、调查结果 ........................................ 3 四、调查结果分析及总结 .............................. 5 五、实践的收获 ...................................... 6 六、参考文献 ........................................ 7 七．附录：调查结果 ...............................

试析中国传统文化与大学生礼仪教育

刘瑛

统文化是中华民族独特的精神现象。本文着重探讨了中国传统文化的特点与大学生礼仪教育的关系, 明确了在大学生礼仪教育中渗透传统文化的原因, 并阐述了处理中国传统文化与大学生礼仪教育关系的方法。

[ 关键词] 中国传统文化 大学生礼仪教育 关系

一、传统文化

1. 文化与传统文化。什么是文化? 现代汉语大词典中解释 说, 文化是“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精 神财富的总和, 特指精神财富, 如文学、艺术、教育、科学等。”英 国人类学家泰勒博士在《原始文化》中, 将文化解释为:“文化是 一种复杂的总体, 其中包括知识信仰、艺术、道德、法律、风俗以 及人们作为社会成员而获得的一切能力与习惯”。传统文化则是 不同民族的人们在历史不同时期所创造的各种精神现象的一个 总称。

2. 中国传统文化。中国传统文化是中国各民族文化在发展 演变中, 与外来文化的不断交流、磨合和发展过程中形成的独特 精神现象。传统文化的创造主体是整个中华民族, 儒家、诸子百 家、广大劳动人民都为传统文化做出了自己的贡献。各种文化在

两千多年中互相影响、互相渗透, 形成了今天以儒家思想为主体 的中国传统文化。它包含多方面的内容,

篇一：中华传统文化教育计划

“中华传统文化教育”实施方案

教育需要积极而有效的文化，学校教育价值最值得品味的东西就是学校所拥有的文化，以强化超功利的人文教育思想，给学生一个东方传统文化熏陶下的人格支撑、精神支撑是我校教育模式特色化创建的主导思想。正是基于这一教育理念，我校决定以“中国传统文化教育”为内容进行德育特色化学校创建活动。

一、指导思想：

“用文化经营学校，用理念支撑学校” 是我校的特色化学校创建的指导思想。中国有着五千年未曾中断的发展历史。在漫长的、不绝如缕的繁衍历程中，我们的祖先创造了光辉灿烂的文化，形成了本民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗。通过开展“中国传统文化教育”，系统整合教育资源，形成德育特色模式，全面提升学校办学的核心竞争力，全方位提高育人质量。通过教育，为 学生奠定文化修养的基础，未来能以健全的人格、道德和智慧投身于社会，为中国文化之发扬光大，为建构“人文和科技交汇的未来世界”做出贡献，培养名副其实的文明人、现代人、成功人。

二、总体设计

以“中国传统文化导读”为主线，以人文性管理为手段，以养成教育为途径，以德育活动为载体，以“合约式”评价为终结，引导广大青少年从小树立民族自尊心、自信心、自豪感

浙江大学学生对中国传统戏曲文化的认识和态度的调查

您好，由于课程的要求，我们设计了针对大学生对传统文化态度的调查问卷。此次问卷旨在了解大学生对中国传统戏曲文化的态度。此次调查结果我们不会用于任何商业用途，请您放心填写！感谢您在百忙之中抽出时间完成我们的问卷！（如选其他选项请在横线部分填写详细内容，谢谢！）

您的性别_______________ 您现在的年级______________ 您的专业_________________

1.您一般是通过哪些途径来了解传统文化的？

A. 网络、电视、广播 B. 课外书本，杂志、报纸 C. 课堂老师传授 D. 旅游、参观、展览

2.对于中国国粹，您能说出几个？

A．两个以内（包括两个） B．三至五个 C．更多 D．一个也没有

3.您一般偏好选择看什么演出？

A．交响音乐会 B.流行演唱会 C.中国当代戏剧 D．芭蕾 E.西方戏剧 F．中国传统戏剧

4.您欣赏过的中国传统戏剧有：

A.京剧 B.越剧 C.豫剧 D.黄梅戏 E.昆曲 F.秦腔 G. 河北梆子

实践过程：

准备阶段：讨论调查的问题

实施阶段：小组成员进行分工，分头展开工作，各尽其责 总结阶段：资料整合，整理数据，进行分析

基本思路与方法：

调查形式：网上相关资料查询 我们小组共有六名成员，采用网上查询的形式，并采用讨论等方式对获取的 资料结果进行分析与研究。

课题研究意义：

1.使当代大学生能够进一步理解中华传统文化。 2.使当代大学心怀一种作为中国人的骄傲。

3.使当代大学生将自身素质的提高和中华优秀传统文化结合起来。 4.使中国优秀的传统文化能够更好的继承下去。

前言：

改革开放以来，人们生活的各个领域都不同程度受到外来文化的影响。随着全球化、现代化进程的加快，社会生活发生了巨大的变化，人们的生活方式和情感依托也正发生着许多转变。从外国的品牌，外国的流行语到外国的生活方式等都成为人们争相效仿的对象，然而在这种情况之下人们是否已经淡忘了我国的传统文化呢？这样下去，中国的传统文化将被至于何地，中国的传统文化会不会就此而衰落呢？面对这样的事实，人们到底对我国的传统文化持何种态度呢？

就此问题，我们就当今“大学生做了对中国传统文化的认识”的调查与研究。

1. 大学生对传统文化的认识：熟悉度一般，一些

调研题目：大学生文化自信调查与研究

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

学 院：电气信息学院 专 业：包装工程、电气工程及其自动化 组 长：李艳红 周二（3、4）节 26 组 员：周二（3、4）节 彭明明（23）、陈蔚（20）、陈

慧莹（19）、刘小洁（28）、熊梦雅（29）、沈增梅（1）、黄学源（6）

周四（3、4）节 冯泳钊（33）

一、 调查背景:

随着西方思想潮流及功利性的应试教育的影响，我国大学生对传统文化呈现出认知匮乏、道德缺失和践行危机的现状。大学生越来越喜欢过洋节而不重视传统节日，接受了西方个人主义的思想影响而抛弃了传统的道德观念。由于缺乏文化信仰，部分大学生存在道德缺陷、精神空虚、心理脆弱的现象。然而，大学生作为传承我国文化、建设中国的主力军，对于文化的认可度和认知度尤为重要。于是我们展开了这次的调查，旨在了解我国大学生对中国文化各方面的认知程度，并了解主要影响大学生文化思想的主要因素，进而分析得出如何解决文化

时间：2017年春（3月份） 对象：全校师生 主题：

“传统文化进教材”活动实施方案

一、活动目标

为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

二、活动主题

传承文化精粹，培育厚德人才。

三、活动时间 2017年3月 四、活动安排

1、深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。 （1）计划在3月份进行《弟子规》诵读班会。 （2）4月份举行《弟子规》背诵比赛。

除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。

2、开展国学经典诵读活动。

（1）利用早自习的时间诵读国学经典。

（2）每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。

3、推行孝信雅行教育活动

（1）以孝为先，开展感恩教育活动。

利用春节、元宵节、清明节、等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖

调研题目：大学生文化自信调查与研究

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

学 院：电气信息学院 专 业：包装工程、电气工程及其自动化 组 长：李艳红 周二（3、4）节 26 组 员：周二（3、4）节 彭明明（23）、陈蔚（20）、陈

慧莹（19）、刘小洁（28）、熊梦雅（29）、沈增梅（1）、黄学源（6）

周四（3、4）节 冯泳钊（33）

一、 调查背景:

随着西方思想潮流及功利性的应试教育的影响，我国大学生对传统文化呈现出认知匮乏、道德缺失和践行危机的现状。大学生越来越喜欢过洋节而不重视传统节日，接受了西方个人主义的思想影响而抛弃了传统的道德观念。由于缺乏文化信仰，部分大学生存在道德缺陷、精神空虚、心理脆弱的现象。然而，大学生作为传承我国文化、建设中国的主力军，对于文化的认可度和认知度尤为重要。于是我们展开了这次的调查，旨在了解我国大学生对中国文化各方面的认知程度，并了解主要影响大学生文化思想的主要因素，进而分析得出如何解决文化

大学生情绪智力调查问卷

学校： 学制：A、专科 B、本科

年级：A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 性别：A、男 B、女

政治面貌：A、中共党员 B、共青团员 C、群众

专业：A、理工科 B、文科 C、农学类 D、医学类 E、艺体类 是否有学生干部经历：A、是 B、否 是否参加过协会：A、是 B、否 是否参加过社会实践：A、是 B、否

家庭所在地为： A、大中城市 B、小城市或县城 C、农村 是否为独生子女：A、是 B、否

第一部分：EIS问卷

亲爱的同学：请你仔细阅读每一个句子，然后根据你的实际情况，在句子后面相应的数字上打“×”。数字代表对你来说，这个句子是否符合的程度，具体如下：

①—很不符合；②—较不符合；③—不清楚；④—较符合；⑤—很符合 1. 我知道与别人谈论问题的恰当时机 ① ② ③ ④ ⑤

2. 我遇到困难时会想起以前遇到并解决同样困难的时候 ① ② ③ ④ ⑤ 3. 我希望我能做好我想做的

青年对中国传统文化的态度和认知程度调查问卷

相见便是有缘，希望您在百忙之中抽出一点时间完成一份问卷。我们送上美好的祝愿和中心的感谢。 假设一年一度的春节又要来了，我们都慌忙地向家赶… 性别：女 男 ； 在校青年 社会青年 1、 我们坐在车里，发现有两个老人很辛苦地在我们身边，我们会（ ） A、让座，无怨无悔 B、让座，心里有怨言 C、别人不让座，我也不让 D、不让座，我也很累 E、 2、在为亲友写贺卡时出现许多错别字，我们会怎么想（ ）

A、无关紧要，意思表达了就行 B、现在谁还写，都用键盘打字了 C、汉字历经至少五千年风雨，于国于民很重要

D、书写的文明传递，民族的未雨绸缪 E、 3、亲友聚餐，为了面子铺张浪费，后来仔细一想（ ）

A、面子重要，铺张浪费算什么 B、勤俭节约是中华民族的传统美德

C、过节不就是图个欢乐吗 D、面子和浪费，左右为难啊 E、 4、为同村老人送点年货，今年他的孩子在外地又不回来了，你心里（