2017年洛阳市学术技术带头人

附件1

凉山州学术和技术带头人

凉山州学术和技术带头人后备人选

推 荐 表

人选姓名

专业技术

职务（称）

工作单位

推荐类别

推荐学科

专业领域

推 荐 者

凉 山 州 人 事 局

二○○六年印制

用 表 须 知

1、本表作为凉山州学术和技术带头人及后备人选推荐、考核、管理用表。

2、本表应由本人或组织如实、认真填写，并对填写内容负责，有关内容应附证明材料。

表达要简明、严谨。外来语要同时用原文和中文表达。填写内容须打印。

3、填表前，须认真阅读《填表说明》(附后)。 4、表内项目本人没有的，一律置空。

5、表中各项要严格在规定的字数内填写，不得超长。

6、推荐类别指推荐州学术和技术带头人或州学术和技术带头人后备人选，只能选填一

重庆市首批学术技术带头人名单

排序说明：

1、不同二级学科，按《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中各学科门类里二级学科的先后顺序排序；

2、相同二级学科，按评委资格认定委员会委员、专家评议委员会委员以及本次评审通过的带头人顺序排序；

3、评委资格认定委员会委员和专家评议委员会委员按原顺序排序； 4、本次通过的带头人按姓氏笔划顺序排序。

哲学门类

马克思主义哲学：苏 伟 重庆市委党校 教授 外国哲学：崔延强 西南师范大学 教授 逻辑学：何向东 西南师范大学 教授 伦理学：冯泽永 重庆医科大学 教授 科学技术哲学：何 跃 重庆大学 教授 经济学门类

政治经济学：曾国平 重庆大学 教授 区域经济学：廖元和 重庆社会科学院 研究员 王崇举 重庆工商大学 教授 产业经济学：谢德禄 重庆社会科学院 研究员 法学门类

法学理论：卓泽渊 西南政法大学 教授

1

付子堂 西南政法大学 教授 法律史：俞荣根 重庆社会科学院 教授 王人博 西南政法大学 教授

宪法学与行政法学：文正邦 西南政法大学 教授 刑法学：陈忠林 西南政法大学

中共贵州大学委员会文件 贵大党发〔2011〕66号

中共贵州大学委员会 贵州大学

关于聘任俞建等121人为贵州大学学科学术带头人 隆正文等158人为贵州大学学术骨干的通知

各基层党委、党政群各部门、校直各单位：

根据《贵州大学学科、学术带头人及学术骨干遴选及管理办法》（贵大党发〔2011〕55号），经个人申请、学院（中心、重点实验室）学术分委员会初审、校学术委员会审议并公示、校长办公会和校党委会审定批准，决定聘任俞建等121人为贵州大学学科学术带头人、隆正文等158人为贵州大学学术骨干。名单如下。

一、学科学术带头人 （一）直聘学科学术带头人 序号 1 单位 理学院 姓名 俞建、秦水介、项筱玲、向淑文、傅兴华、 刘桥、胡林、江阳、邓朝勇、丁召 人数合计 10 2 3 4 5 6 7 8 9 农学院 林学院 金道超、樊卫国、杨茂发、何腾兵、李子忠、陈祥盛 丁贵杰、喻理飞 6 2 1 4 5 4 1 4 生命科学学赵致 院 动物科学学许乐仁、许厚强、王嘉福、高登慧 院 计算机学院 李祥、李坚石、王翰虎、许道云、张正平 机械工程学何林、周元康、彭秀英、黄放 院 土建学院 材料学院 黄勇 梁益龙、张金柱、罗筑、刘其斌 10 11 12 13 14

中共贵州大学委员会文件 贵大党发〔2011〕66号

中共贵州大学委员会 贵州大学

关于聘任俞建等121人为贵州大学学科学术带头人 隆正文等158人为贵州大学学术骨干的通知

各基层党委、党政群各部门、校直各单位：

根据《贵州大学学科、学术带头人及学术骨干遴选及管理办法》（贵大党发〔2011〕55号），经个人申请、学院（中心、重点实验室）学术分委员会初审、校学术委员会审议并公示、校长办公会和校党委会审定批准，决定聘任俞建等121人为贵州大学学科学术带头人、隆正文等158人为贵州大学学术骨干。名单如下。

一、学科学术带头人 （一）直聘学科学术带头人 序号 1 单位 理学院 姓名 俞建、秦水介、项筱玲、向淑文、傅兴华、 刘桥、胡林、江阳、邓朝勇、丁召 人数合计 10 2 3 4 5 6 7 8 9 农学院 林学院 金道超、樊卫国、杨茂发、何腾兵、李子忠、陈祥盛 丁贵杰、喻理飞 6 2 1 4 5 4 1 4 生命科学学赵致 院 动物科学学许乐仁、许厚强、王嘉福、高登慧 院 计算机学院 李祥、李坚石、王翰虎、许道云、张正平 机械工程学何林、周元康、彭秀英、黄放 院 土建学院 材料学院 黄勇 梁益龙、张金柱、罗筑、刘其斌 10 11 12 13 14

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《四川省学术和技术带头人管理办法》 川人发〔2008〕10作者：admin 发布于：2010-01-18 00:00:00 点击数：144

号

四川省学术和技术带头人管理办法

第一章 总则

第一条 为大力实施科教兴川和人才强省战略，培养造就国内一流科学家和科技领军人才，促进四川加快发展、科学发展、又好又快发展，努力建设西部经济发展高地，制定本办法。

第二条 四川省学术和技术带头人（以下简称省学术技术带头人），是我省设立的科学技术方面的最高学术称号。在川单位的中国科学院院士、中国工程院院士作为当然的省学术技术带头人。

第三条 省学术技术带头人管理工作在省委、省政府的领导下，由省委组织部、省发展改革委、省教育厅、省科技厅、省财政厅、省人事厅、省科协、省社科联等部门（以下简称省直八部门）共同负责，省人事厅具体组织实

第一篇：专业带头人述职报告

尊敬的各位领导、各位名师：大家下午好！

2012年3月，本人被聘为思想政治理论课学科带头人（培养对象）。回首这一年的工作历程，忙碌与快乐同在，压力携进步同行。下面就从师德师风、履行职责、承担教研和其他工作四个方面将自己一年来的工作情况向各位领导、同事做客观、真实地汇报。

一、为人师表 以身作则

一年来，我始终以“学科带头人”的标准严格要求自己，自觉遵守国家法律法规和学院各项规章制度，在政治上与上级主管部门及学院保持高度一致，积极学习并贯彻十八大以来党的方针、政策，以身作则，爱岗敬业，淡薄名利，顾全大局，具有高度的事业心和责任感；恪守职业道德，坚持在一切场合言行一致，维护教师的良好形象；注重加强自身修养，积极参加学院及部门组织的各种集体活动，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，乐于助人，具有良好的道德品质和师德修养，充分发挥学科带头人的示范、引领、辐射、带动作用。

二、认真履职，成绩突出

作为学科带头人（培养对象），我积极身体力行，主动以学院大局出发，自觉服从部门安排，承担13个班的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《思想道德修养与法律基础》两门课的教学任务。教学中，潜心探索教学规律，勤奋钻研、挖掘教材，

xx市xx职业技能培训学校

2016年扶贫创业致富带头人培训工作总结

为认真贯彻落实国务院扶贫办《关于组织实施扶贫创业致富带头人培训工程的通知》（国开办司发[2015]98号）精神，深入推进精准扶贫、精准脱贫基本方略，进一步激发贫困村创新活力，不断加快扶贫对象增收脱贫步伐，根据我校的中标任务，通过认真

细致的了解和走访调查，我校在中卫市沙坡头区兴仁镇举办了为期10天40人的创业致富带头人培训工作。为了总结经验，查找不足，培训工作总结如下：

一、领导高度重视，认真做好培训前的准备工作

扶贫创业致富带头人培训工程，是对在贫困村从事创业活动和有创业意向的人员进行创业意识、创业能力、扶贫带动能力等方面的培训，有他们吸纳和带动建档立卡贫困户增收脱贫的专项扶贫工作，是贯彻精准扶贫、精准脱贫基本方略的重要举措。我校各级领导高度重视，成立了培训工作专项负责领导小组，由学校社会项目部统一计划、布署。认真做好培训前的各项准备工作，确保培训工作顺利开展，并积极的协调和处理了培训过程中的各项工作。

二、主动衔接，与各级主管领导做好协调配合工作，确定培训对象

我校在培训前做了认真的调查、摸底工作，主动与区扶贫办、中卫市扶贫办衔接，了解到培

农村致富带头人先进事迹材料

XX，男，生于XX年XX月，现年XX岁，XXXX村民，一名看似普通的农村青年，却有着一股吃苦耐劳、永不服输的创业精神。工作中，他务实创新，坚持不懈，奋斗不息，在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩；生活中，他乐于助人，无私奉献。通过他不懈的努力，在党的富民政策鼓舞下立足实际，带头致富，并且不忘左邻右舍，为改善其他村民生活和社会公益贡献自己的一份力量。

一、 努力学习，提高自我。虽然不是毕业于高等学府，只有初中文化水平的XX不但没

有自暴自弃、甘于人后，反而不断刻苦钻研学习文化知识，通过报培训班等途径是自己的文化水平逐渐提高；同时在生活中遇到不懂的事情敢于向别人请教，认真学习别人的良好经验，为自己创业致富打下了坚实的基础。

二、 积极创业，务实创新，坚持不懈。XX随着自身素质的不断提高，同时在政府大力

发展经济建设政策鼓舞下，创立了XXXX有限公司。创业之初总是艰难的，但XX并没有退缩，依然坚持不懈，排除困难，不但没有在竞争激烈的市场中被淘汰，反而以可靠的信誉和过硬的质量以及良好的服务站稳了脚跟，事业蒸蒸日上。

三、 饮水思源，富不忘本，坚持公益，回报社会。事业的发展，使得XX在致富的道路

上走在了前列，在艰苦的创业中，得到了村

学科带头人培养计划

篇一：学科带头人培养计划

2012—2013学年第二学期数学学科带头人培养总结 八年级数学组 张江霞

根据我校创重的要求，进一步加强师资队伍建设，经研究，学校决定组织实施“名师工 程”，逐步建立起一支符合我校实际，具有较强的教科研能力和较高业务水平的学科带头人，带动我校教师队伍整体水平的提高。为使我校培养学科带头人工作规范有序地进行，特制定如下计划： 一、培养原则

1、客观公正、平等、公开、择优；

2、严格程序、坚持条件、注重实际、面向一线。

二、培养范围：从八年级一线任课教师中选拔培养对象。 三、培养程序及办法

学科带头人的候选人，采取个人申报或所在教研组推荐，学校考核，符合校级的确定为校级学科带头人，符合市级的向上级教育行政部门推荐。 1、学习、宣传、动员。认真组织全校教师学习有关文件，以明确培养的条件、范围、 程 序、职责等，从而为培养工作打好基础。

2、根据培养范围和条件，由本人提出书面申请或教研组推荐校内培养候选人。

3、由学校安排参评人员在校内进行述职、讲课、说课，并综合参评者的平时表现、工 作实际和能力，在广泛听取学校教师、学生及家长意见的基础上，对符合条件拟推荐人员，张榜

学科带头人陈述材料

各位评委老师好，我是来自新世纪学校的刘长青，下面我将按要求陈述申报学科带头人的理由。 一、参评目的：

申报县学科带头人不仅是一种个人荣誉，更是一种自我提升和发展的机会。今天能有资格在这里参加县学科带头人评选的老师应该说都是教育教学方面的能手，在各自的领域里都取得了一些成绩，需要更大的平台展示自己教育教学成果和学习先进的经验。我在新世纪学校高中部工作了10年，所接触的学生相对来说学科基础较为薄弱，这些年我积累了一些有关培养学困生方面的经验，也取得了一些成效。因此，希望有更好的平台和同行们交流，以期在交流中不断进步和提升。这是我参加学科带头人评选的目的。

二、本人在数学课堂教学上的特色：

本人近年来坚持导学案教学，积极探索培养学困生的自主学习能力的方法。通过以“导学案”为载体，合理地设计模块，并让学生通过小组合作进行自主探究，培养学生自主预习、自主探究、自我反思的能力。例如：把学案提前一天下发，第二天检查学生预习情况，逐步培养学生课前预习的习惯；设计层层递进的“问题链”让学生通过小组合作、展示的方式呈现，培养学生合作交流，自我解决问题的能力；通过设计分层作业，让不同学生都能体验到获得成功的喜悦，极大地激发了学生的学