vb双循环结构

VB基础教程

循环结构在Visual Basic程序的三种结构中,循环结构是 一种重要结构。 循环的本质：不断地重复某种动作。 循环的本质对计算机程序而言，循环必须具备两个重要因素： 对计算机程序而言，循环必须具备两个重要因素：教 学 课 件

1. 在一定的条件下，重复执行一组语句 2. 必然出现不满足条件的情况，使循环终止

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思考题编写程序实现计算：0+1+2+3+4+…+n的值 前后两项之差都 为1,是一个等 差数列 Sum=0 Sum=sum+1 Sum=sum+2 Sum=sum+3 … Sum=sum+n i是从1到n递增 1的数列 重复执 行n次教 学 课 件

Sum=sum+i i=i+1

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一、循环程序设计结构VB中提供了两种类型的循环语句：一种是计数循环语 句；另一种是条件循环语句。Visual Basic 支持的循环结 构有：教 学 课 件

重点掌握： Do…Loop、 For.Next、 While…Wend等前三 种循环

☆ For...Next结构 ☆ Do…Loop 结构 ☆ While…Wend ☆ goto

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1、For…Next循环结构 For…Next循环结构语法格式：For 循环变量 = 初

一、 选择题

1、无条件转移GoTo语句后面是（A） A、标号或行号 B、输出语句 C、输入语句 D、子过程

2、无条件转移GoTo语句后面的行号或标号以字母开头，后跟（A） A、冒号 B、分号 C、逗号 D、空格

3、无条件转移GoTo语句后面的行号或标号在同一过程中（A） A、必须唯一 B、可以重复 C、以数字开头 D、以汉字开头

4、while循环结构中的条件表达式取值为（A） A、True B、False

C、True或False D、0

5、while循环结构中的条件表达式取值为（A）时执行语句组 A、True B、False

C、True或False D、0

6、while循环结构中与（A）匹配使用，不能单独出现 A、Wend B、end C、loop D、next 7、Do…、、loop循环结构中的循环体执行的最少次数为（A） A、0 B、1 C、2 D、3

8、前测型Do…、、loop循环结构中的循环体执行的最少次数为（A） A、0 B、1 C、2 D、3

9、后测型Do…、、loop循环结构中的循环体执行的最少次数为（B） A、0 B、1

C、2 D、3

10、Do…loop循环结构中的Exit Do语句的功能是（B） A、

一、 选择题

1、无条件转移GoTo语句后面是（A） A、标号或行号 B、输出语句 C、输入语句 D、子过程

2、无条件转移GoTo语句后面的行号或标号以字母开头，后跟（A） A、冒号 B、分号 C、逗号 D、空格

3、无条件转移GoTo语句后面的行号或标号在同一过程中（A） A、必须唯一 B、可以重复 C、以数字开头 D、以汉字开头

4、while循环结构中的条件表达式取值为（A） A、True B、False

C、True或False D、0

5、while循环结构中的条件表达式取值为（A）时执行语句组 A、True B、False

C、True或False D、0

6、while循环结构中与（A）匹配使用，不能单独出现 A、Wend B、end C、loop D、next 7、Do…、、loop循环结构中的循环体执行的最少次数为（A） A、0 B、1 C、2 D、3

8、前测型Do…、、loop循环结构中的循环体执行的最少次数为（A） A、0 B、1 C、2 D、3

9、后测型Do…、、loop循环结构中的循环体执行的最少次数为（B） A、0 B、1

C、2 D、3

10、Do…loop循环结构中的Exit Do语句的功能是（B） A、

彭 帅 1201120224

一、 实验目的与要求：

1. 练习并掌握利用while语句、for语句、do-while语句实现循环结构的方法。 2. 掌握循环结构和选择结构的嵌套设计方法，以及多重循环的设计方法。 3. 掌握控制语句break、continue、gato语句的使用方法。

二、 实验内容：

1、调试以下程序，分别输入5和6，以单步跟踪的方式运行程序，观察循环中命令的执行以及转向情况，并记录程序的运行结果。

程序运行结果

2、下面程序实现如下功能：输入一行字母，将字母加密输出（如‘a’变成‘c’，‘b’变成‘d’，…，‘z’变成‘b’）。阅读并分析该程序，填空使其完整。

3、利用for程序循环编写程序，输出如下图形：

* * * * * *

* *

* *

* * * * * *

4.使用循环语句编程，输出如下三角形状的九九乘法表：

5.用while语句或do-while语句编写程序，计算e≈1+1 /1！+1/2！+…+1/n！。 要求：(1)用单循环编写程序；

（2）使最后

实验 2

循环结构 程序填空 1.

本题分值： 10

题目描述：

马克思曾经出过这样一道趣味数学题：有 30

个人在一家小饭馆里用餐，其中有男人、女人和小 孩。每个男人花了 3

先今，每个女人花了 2

先令，每个小孩花了 1

先令，一共花去 50

先令。问男人、女人

以及小孩各有几个人。以下是完成此项工作的程序，请将未完成的部分填入，实现其功能，并在计算机上

调试程序，以测试填入的部分是否正确。

代码：

#include using namespace std; int main() {

int n; //n

记录解的个数

int a,b,c; //

分别记录男、女、小孩的人数

n=__(1)__; // 初始化 n 的值

for(a=1;a<=30;a++) {

for(b=1;b<=30;b++) {

c=__(2)__; if( __(3)__ ) {

cout<<\男人有 :\个； \女人有： \个； \小孩有： \个。 \ n++; } } }

cout<<\共有 \种方案 \ return 0; } 2.

本题分值： 10

题目描述：

下面程序的功能是输出 1 至 100

之间每位数的乘积大于每位

<<C语言程序设计基础>>

循环结构项目设计 钱新杰

宜宾职业技术学院电气自动化技术专业

<<C语言程序设计基础>>

本次课学习目标 掌握基本算法的设计 掌握选择结构的基本应用 掌握循环结构的基本应用

宜宾职业技术学院电气自动化技术专业

<<C语言程序设计基础>>

项目设计知识要点1、选择结构 expr =0 非0 statement1

if (expression) statementif (expression) statement1 else statement2

expr

=0 statement2

非0 statement

if ( expr1 ) statement1 else if (expr2 ) statement2 else if (expr3 ) statement3 …... [ else statementn ]

expr1 非0

=0

expr2 非0statemnt2

=0expr3 非0 statemnt3

=0statemntn

statemnt1

宜宾职业技术学院电气自动化技术专业

<<C语言程序设计基础>>

switch( 表达式) { ca

<<C语言程序设计基础>>

循环结构项目设计 钱新杰

宜宾职业技术学院电气自动化技术专业

<<C语言程序设计基础>>

本次课学习目标 掌握基本算法的设计 掌握选择结构的基本应用 掌握循环结构的基本应用

宜宾职业技术学院电气自动化技术专业

<<C语言程序设计基础>>

项目设计知识要点1、选择结构 expr =0 非0 statement1

if (expression) statementif (expression) statement1 else statement2

expr

=0 statement2

非0 statement

if ( expr1 ) statement1 else if (expr2 ) statement2 else if (expr3 ) statement3 …... [ else statementn ]

expr1 非0

=0

expr2 非0statemnt2

=0expr3 非0 statemnt3

=0statemntn

statemnt1

宜宾职业技术学院电气自动化技术专业

<<C语言程序设计基础>>

switch( 表达式) { ca

彭 帅 1201120224

一、 实验目的与要求：

1. 练习并掌握利用while语句、for语句、do-while语句实现循环结构的方法。 2. 掌握循环结构和选择结构的嵌套设计方法，以及多重循环的设计方法。 3. 掌握控制语句break、continue、gato语句的使用方法。

二、 实验内容：

1、调试以下程序，分别输入5和6，以单步跟踪的方式运行程序，观察循环中命令的执行以及转向情况，并记录程序的运行结果。

程序运行结果

2、下面程序实现如下功能：输入一行字母，将字母加密输出（如‘a’变成‘c’，‘b’变成‘d’，…，‘z’变成‘b’）。阅读并分析该程序，填空使其完整。

3、利用for程序循环编写程序，输出如下图形：

* * * * * *

* *

* *

* * * * * *

4.使用循环语句编程，输出如下三角形状的九九乘法表：

5.用while语句或do-while语句编写程序，计算e≈1+1 /1！+1/2！+…+1/n！。 要求：(1)用单循环编写程序；

（2）使最后

理解课程内容、完成实验任务、写好实验报告

实验五 循环结构

一、实验目的

1．理解循环结构的含义和作用。

2．掌握For?Next、Do While----Loop结构的用法。

3．能够使用循环结构编写程序。

二、实验内容

1．实验准备

在练习文件夹中建立vb5-1、vb5-2、vb5-3、vb5-4、vb5-5、vb5-6、vb5-7、vb5-8文件夹。

2．Do While—Loop选择结构

例1：给内部变量赋值

设计一个简单的VB程序，在窗体上放置一个命令按钮Command1，要求在窗体上输出1, 2, 3, ?, 10。

（1）创建工程。

（2）建立用户界面，如右图所示。

（3）双击按钮控件，切换到代码设计窗口，添加程序代码如下：

Private Sub Command1_Click()

End Sub

（4）调试运行程序。

（5）保存结果到练习文件夹中的vb5-1文件夹。

该程序通过在循环结构中添加 K=K+1语句，使得K的值分别为2, 3, 4, ?, 10。

例2：设计一个简单的VB程序，在窗体上放置一个命令按钮Command1，要求在窗体上显示1+3+5+7+ ? +19的值，要求完成下述填空。

选择结构

杭州市余杭高级中学 张明华

【案例背景】

高中信息技术新课程的实施，其课程目标定位于全面提升学生的信息素养，其课程的设置从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面实施这个课程目标。

本教学案例从学生的实际情况出发，根据现有的知识基础，结合简单的生活实例，引导学生进行探索式学习，问题从简单的例子入手，过渡到研究学习。原本枯燥无味的VB程序设计，在简单、形象的生活实例下，激发学生的思考与探索思维。 【教材分析】

算法与程序设计是普通高中信息技术课程中选修模块之一，本模块旨在使学生进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。

“选择结构”是教科书《信息技术基础》第三章第四节《算法及其实现》中的一部分内容。3.4节，按浙江省普通高中学科教学指导意见，安排12个课时。选择结构安排在第7节，课时量为1课时。主要内容是用选择结构编写简单的程序解决具体问题。

通过本课的学习，可以促进学生对问题解决方法和思想的理解与掌握，从而提升学生的问题解决能力，让学生在按照一定的流程解决问题的过程中，去体会和理解程序设计的