学校师生思想状况研判

师生思想动态研判制度

为准确掌握师生思想动态，及时有效地开展校园稳定隐患排查化解和校园意识形态领域动向与对策分析，增强师生思想政治教育的前瞻性和针对性，促进师生思想政治教育的制度化和规范化，根据省委教育工委的要求，结合我校实际，特制定本制度。

一、组织领导

师生思想动态定期研判由学院党委负责，宣传部牵头，统战部、学工部、工会、团委、教务处、人事处、保卫处、后勤管理处、后勤服务公司、思想政治理论课教学部及各二级学院共同参与。其他单位必要时参加。

二、主要内容

1.维护校园政治稳定面临的隐患排查。重点是校园及周边传教渗透活动、极端宗教势力和境外非政府组织向校园渗透的情况，邪教组织和民族分裂、恐怖组织的破坏活动等方面的隐患；校园宣传文化阵地、论坛管理存在的隐患；校园意识形态领域可能发生的政治性事件。

2.可能引发群体性事件的稳定隐患排查。重点是人事制度改革、绩效工资分配、学历文凭、后勤服务、食堂饭菜价格等涉及师生切身利益方面可能引发群体性的事件。

3.哲学社会科学类主要学科的观点思想研判。重点是运用马克思主义观点对主要学科的观点、思潮进行分析和教育引导。

4.教职工思想动态研判。重点是师德师风建设方面可能存在的问题；青年教师群体存在的一些实际困难和

峡口镇左溪小学

2014-2015学年第二学期 期末检测质量分析研判

本学期期末检测成绩已经揭晓，为了深入了解和全面掌握我校的教学质量现状，发现教学中存在的问题，为今后的教学工作提供科学依据，并对此提出相应的整改措施，现结我校各年级合语文、数学、英语三科检测成绩作出如下质量分析。 一、整体教学情况

本次检测，我校五个年级（每个年级各一个班）共125人参加考试，除一年级语数之外，其他学科成绩均位列全镇前茅。

具体成绩如下表： 语文 及格率％ 平均分 数学 及格平均英语 及格平均 合格率 ％ 37.5 73.5 76.9 62.1 87.5 69.6 年级 考试人数 率％ 成绩 率％ 成绩 56 60.7 一 二 三 四 五 16 30 26 29 24 37.5 29.8 90 70.2 76.7 70.5 84.6 68.5 88.5 79.7 96.1 83.9 75 89.6 70.2 72.4 64.9 86.2 95.8 84.6 87.5 72.1 100 84.3 全校 125

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二、具体情况分析

从检测成绩来看，虽然大部分学科成绩较之前都有不同幅度的提高。从检测成绩和学生答卷情况分析，各学科均暴露出了

西乡县峡口镇左溪小学

2012-2013学年第二学期期末检测质量分析研判

本学期期末检测成绩已经揭晓，为了深入了解和全面掌握我校的教学质量现状，发现教学中存在的问题，为今后的教学工作提供科学依据，并对此提出相应的整改措施，现结我校各年级合语文、数学、英语三科检测成绩作出如下质量分析。 一、整体教学情况

本次检测，我校六个年级（每个年级各一个班）共计187人参加考试，有12门学科成绩超过了本届期末考试教育局规定标准，另外三门学科成绩距离标准尚存在不同程度的差距。

具体成绩如下表：

考试人数 28 31 22 35 35 36 语文 及格率 64.3% 74.1% 86.4% 82.9% 88.2% 97.2% 平均分 65.1 65.9 73.9 68.7 70.5 83.5 数学 及格率 85.7% 93.6% 100% 85.7% 85.3% 61.1% 平均成绩 73.6 79.5 95.2 76.8 81.8 62.8 英语 及格率 100% 100% 平均成绩 94.2 90.6 64.3% 74.2% 86.4% 77.1% 79.4% 61.1% 合格率 年级 一 二 三 四 五 六 97.1% 88.7 97.2%

　　一、员工思想动态分析研判机制的现实困局

　　当前，国内企业开展思想状态的研究相对比较零散，大部分停留在方法论层面;主要侧重定性的分析，缺乏定量的分析;部分开展实证研究的企业在调查的模型和工具方法上也比较薄弱。具体体现为调研模型比较单一，难以抓住员工思想状况变化的关键点;调查的指标比较主观，难以评估员工填答的有效性;数据采集的方式缺乏灵活性，难以整体把握员工思想状况变化的规律;数据分析方法比较简单，难以丰富员工思想动态调研的运用价值;调查结果的时效性不强，难以实际运用;大部分以年度为单位，抓取的指标多以定性指标为主，不能及时反馈员工思想状况变化的异常信息，难以实现思想状况调查工作对企业生产经营的价值。

　　二、员工思想动态分析研判机制的总体构思

　　(一)研究思路。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，关注员工思想状况在企业发展中的影响作用，通过设计量化灵敏的员工思想动态模型、应用高效的数据采集工具、开展科学系统的数据分析、实施针对性的结果应用等，形成兼具创新性和实用性的员工思想动态管理工作机制。

　　(二)基本原则。主要坚持五大原则：主流价值导向原则、简便实效原则、量化可行原则、多元来源原则和动态监测原则。

第一部分 您的基本信息 1.您的性别： A男 B女 2.您的年龄：

A 28岁以下 B 28-35岁 C 36-45岁以下 D 46-55岁 3.您的婚姻状况：

A未婚 B已婚 C 其他 4.您的政治面貌：

A中共党员（含预备党员） B共青团员 C民主党派 D群众 5.您的学历：

A中专及以下 B大专 C本科 D硕士研究生及以上 6. 您有几个孩子:

A 无 B 一个 C 两个 D三个 E 四个 7.您的(家庭)年可支配收入：

A 3万以下 B 3-5万 C 5-8万 D 8-11万 E 11万以上 8.您有没有房贷、车贷、信用贷等长期贷款 A 有房贷 B 有车贷 C 有信用贷 D 无 9.您平时上下班的主要交通工具：

A 自行车 B 小轿车 C 公交车 D 专车 10.您近一年来的平均每日睡眠时间：

A 不足4小时 B 4-6小时 C 6-8小时 D 8小时以上

第二部分 调查问卷话题 1.您如何理解“思想政治教育”：

A 在生活、工作方面给予了我方向性的指导，很有必要 B在一定程度上提高了我的思想认识

第一部分 您的基本信息 1.您的性别： A男 B女 2.您的年龄：

A 28岁以下 B 28-35岁 C 36-45岁以下 D 46-55岁 3.您的婚姻状况：

A未婚 B已婚 C 其他 4.您的政治面貌：

A中共党员（含预备党员） B共青团员 C民主党派 D群众 5.您的学历：

A中专及以下 B大专 C本科 D硕士研究生及以上 6. 您有几个孩子:

A 无 B 一个 C 两个 D三个 E 四个 7.您的(家庭)年可支配收入：

A 3万以下 B 3-5万 C 5-8万 D 8-11万 E 11万以上 8.您有没有房贷、车贷、信用贷等长期贷款 A 有房贷 B 有车贷 C 有信用贷 D 无 9.您平时上下班的主要交通工具：

A 自行车 B 小轿车 C 公交车 D 专车 10.您近一年来的平均每日睡眠时间：

A 不足4小时 B 4-6小时 C 6-8小时 D 8小时以上

第二部分 调查问卷话题 1.您如何理解“思想政治教育”：

A 在生活、工作方面给予了我方向性的指导，很有必要 B在一定程度上提高了我的思想认识

员工思想工作生活状况调查问卷

各位员工：

为进一步落实工会“关心关爱员工”工作的开展，深入了解员工思想政治工作生活状况，有针对性地做好思想政治工作，促进企业又好又快发展，公司现就“员工思想工作生活状况”进行专题调研，请各班组员工认真填写。

本问卷完全采用记名方式回答问题，希望得到您的积极支持。请您本着实事

求是的原则，认真填写问卷，谢谢您的合作与支持!

味强食品有限公司 2016年3月17日

员工姓名：__________

一、您的基本情况

1.性别：男□/ 女□

2.文化程度：大学□/大专□/中专□/高中□/初中□/小学□

3.年龄：25岁以下□/25岁-35岁□/35岁-45岁□/45岁以上□

4.政治面貌：共产党员□/共青团员□/民主党派成员□/群众□

5.目前的用工身份：正式员工□/试用期工人□

6.公司工作的时间：3年以下□/1—2年□/1年以下/□

7.工作岗位：车间班长□/和面工人□/接条工人/□装条工人/封口工人/□

二、您目前的工作情况

1. 您对当前的办公工作环境是否满意（）

A.满意

B. 一般

C. 不满意

2. 您对现在的本职岗位的感受（）

A.压力大

B.较大

C.较轻松

D.很放松

3.您认为您与领导（班长以上）的关系是否融洽（）

A.很融洽

B. 一般

C. 比较紧

思想

大庆油田青年思想状况调查问卷

1、您的信仰是：

A、共产主义 B、民主党派 C、宗教 D、无

2、平时对于一些国家大事和政治性话题，您的态度是：

A、很感兴趣、很关注 B、当发生重大政治事件时比较关注 C、不太关心，也很少谈论

3、对于共产党的领导，您的看法是：

A、祖国的强盛要归功于党的领导，坚决拥护

B、党目前虽存在一些问题，但主流是好的，可以解决，拥护党的领导

C、谁好坏、谁执政都和我没关系

4、您认为当代青年人最应推崇什么精神？（限选2项）

A、奉献精神 B、创新精神 C、竞争精神 D、团队精神 E、创业精神

5、您认为人生价值主要体现在哪里？

Ａ、为国家、为企业的发展多做贡献 Ｂ、得到社会承认和受人尊敬

Ｃ、拥有很大权力，很多金钱和财富 Ｄ、拥有美满和谐的家庭

Ｅ、其他

6、您认为您身边的青年在哪些方面还需要进一步加强？（限选2项）

A、奉献意识 B、责任意识 C、工作能力 D、社会适应能力 E、理想信念 F、自律意识

技校生思想状况分析

有人说，技校是专门接收被淘汰的劣等学生，是街头混混和永远没希望考上大学的二流子的聚集地。他们本来就是同龄人中的渣滓，混饭吃的社会底层人士，他们少年时候的样子，就是家长们最不希望自己的子女的样子，家长都希望自己的子女上重点高中，将来上大学。还有人说，他目击的技校生，都是一些极其厌恶的人物：他们上街勒索中小学生，打群架，整日泡网吧和街机厅，泡女孩子，乃至偷窃和抢窃，那是一群人渣。的确，现在技校生的整体素质是有所下降，但上面那些观点的人未免太偏激了，各类学校里面都可能有好学生，也有差学生，应该看普遍水平而不应该以偏概全。技校生里不乏社会的佼佼者，博士生里也有社会的败类。但是在平常的教学以及和技校生的交流接触中，我发现技校生的自卑感并不少见，有的同学一心想上高中，在受过中考挫折后，便一蹶不振。如果长期这样，随着年龄的增长，自卑心理将会使他们失去学习的信心和继续前进的勇气，甚至会对他们今后的学习和工作带来一些消极的影响，因此，教师应采用正确的方法、措施去引导、教育，以帮助他们逐步克服自卑感。

一、自卑的表现

技校生进入十五六岁这个年龄阶段以后，身心发展变化十分显著，体重、身高迅速增长，进入青春期；伴随着身

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用文化哺育师生 打造学校特色

作者：蔡高益 江招金

来源：《新教师》2013年第09期

每一所学校都有自己的办学特色，每一所学校的办学特色和校园文化建设是相辅相成的。校园文化建设围绕着办学特色进行，办学特色在校园文化建设中凸显。厦门市集美区宁宝小学（以下简称“宁宝小学”）正是如此，其校园文化建设凸显了办学特色。 一、遵循原则，构建校园文化建设体系

校园文化建设不能零敲碎打，想到什么干什么，那将使整个校园文化建设杂乱无章，让师生无所适从。校园文化建设应从大局出发，整体规划，和谐有序地进行。

1.胸有蓝图，制定三年规划。宁宝小学从2010年8月成立以来，校级领导就非常重视校园文化建设，把校园文化建设摆上日程。学校确立三年校园文化建设的主题为“养育习惯”。以环境建设为抓手，提升学校文化品位；以制度建设为核心，拓展校园文化内涵；以校本文化建设为主阵地，打造富有特色文化品牌；以活动为载体，推动校园文化建设。通过三年努力，促使学校达到环境整洁、优美、富有教育意义，校园文化活动形式多样、丰富多彩；规章制度齐全、规范、科学；“三风一训”