六年级上册健康教育教案第五课

编

号：000222217954555385825983331

学校：玄国虎市冥中之镇肖家塞小学*

教师：古因丰*

班级：大力士参班*

The fifth period（第五课时）

Part B Read and

write

?教学内容与目标

课时教学内容课时教学目标

Read and write ·能够正确听、说、认读单词：GPS, gave, feature, follow, far, tell

·能够讨论车辆中哪种工具能帮助人们找到自己想去的地方，并能以此激活已有的背景知识和储备词汇

·能够通过阅读问题在语篇中捕捉不同类型的信息，训练根据上下文猜新词的能力·能够通过推理获得教材提供的阅读理解题，根据阅读所获取的信息写出文章梗概·知道英语句子有升降调，并能在教师的帮助下找到一般规律，正确朗读句子

?

能够理解和掌握本课重点单词和句型。

?教学难点

能够通过阅读问题在语篇中捕捉不同类型的信息，训练根据上下文猜新词的能力。?教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件?课文录音?视频等。

?教学过程

Step 1: Pre-reading

1. Greetings.

Greet

PEP六年级上册英语Unit 5 What does he do第五

课时教案

PEP六年级上册英语Unit 5 What does he do第五课时教案

第五课时

课时内容

B Read and write

课时分析

本课时是六年级上册第五单元第五课时。主要围绕“爱好、梦想职业”展开话题，通过文本学习词汇gym, if, reporter, use, type, quickly, secretary，能够通过推理、阅读获得的信息了解文章梗概，并完成有意义的仿写活动。引导学生能从不同角度认识职业，明白能从事某些职业应具备的条件，构思自己的这样梦想。知道逗号是英语句子中的停顿的标志。前几课时词汇、对话的学习为本课时的学习奠定了基础，本课

时是第五单元知识的拓展。本课时的重点是文段的理解、捕捉文段关键信息的能力及仿写活动。

本课时分为读、写、语音三部分：第一部分通过阅读文段，为文段选择题目，并完成胡斌、Sarah和Robin爱好、梦想职业和工作地点的信息表。第二部分是个有意义的语用书写活动，训练学生出游应具备的安全意识，能明白没有家长的陪同时，参加校外活动应该取得家长和学校的的许可。第三部分呈现了一组句子，学生要能够明白英语中逗号是句中停顿标识的朗读技巧。

词汇的

1、我学习我快乐

[教学目标]

1、知识目标:知道学习是一个人一生的责任和义务,并知道我们现在生活的社会是学习型社会

2、能力目标:培养学生树立正确的学习态度和正确的学习方法,使学生确立终身学习的意识。

3、情感、态度、价值观目标:通过学习使学生养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质,树立良好的学习观念。 [教学重点难点]

重点:正确的学习态度和正确的学习方法。 难点:学习是一生的责任和义务。 [教学过程]

一、导入新课 名人故事导入:

周恩来总理一生酷爱学习,始终注意通过学习来提高自己。无论是青年求学时代,还是投身革命身肩重任后,他都一刻不放松学习,活到老学到老。\面壁十年图破壁\的诗句,充分表达了他热爱学习、勤奋学习的信心和决心。古今中外一切人类创造的优秀文化成果,他都敞开胸怀,博采众长。他还善于向社会学习,向实践学习,坚持学以致用,做到了学与做、知与行的辩证统一。勤奋学习,是我们学生的职责。不学习就不能进步,就不能在走进社会时拿出自己的本领为社会作贡献。

1

提问:从周恩来总理的材料中我们受到什么启示?(在学生回答的基础上导入新课)

二:新授 活动一:材料分析

第5课 法西斯势力的猖獗

班级： 姓名： 主备人： 执行人： 时间： 【学习目标】：

知识目标：识记德、意、日法西斯专政建立，欧亚战争策源地形成的标志及内外政策，

了解德国纳党迫害犹太人的简况。

能力目标：通过对“德、日、法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观，

具体地分析和认识历史问题的能力。

情感目标：认识到法西斯势力的恐布统治严重地威胁世界和平，现在和平局面的来之

不易，争当维护世界和平的使者。

【学习重点】：德、日、法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成。 【学习难点】：经济危机与法西斯政权建立的关系。 一、 自主学习 夯实基础 （一）.纳粹政权的建立

1. 1929—1933年的经济危机严重打击了德国，激化了社会矛盾。以 为首的法

西斯组织 ，利用社会各个阶层的不满，趁势发展壮大。

2．1933年 上台，逐渐集总统和总理大权于一身，称为_________，着手建立

法西斯 统治，标志世界大战 洲策源地的形成。 3．法西斯恐怖专政：

⑴ 利用“ ”，打击

焦 作 技 师 学 院

第五课 走好人生路 教学内容：1、正确对待人生。 社会政治理想：2、实现人生价值。 一定社会的阶级教学过程：正确对待人生、实现人生价值 或个人对未来社导入新课：阅读教材所提供的节首案例，假如你是小孙你会制度和政治结会做出怎样的选择 ： 构的追求、向往（1）不能考大学了怎么办？ 和设想，包括对（2）工作待遇低怎么办？技术工人不吃香怎么办？ 未来社会面貌的（3）别人都不干了我该怎么办？ 预见。这种理想（4）已经掌握了一种技能我还要学习另一种吗？ 具有鲜明的时代（5）我已经是高级工了还要进一步发展吗？ 性、阶级性的色（6）夺冠之后的路又该怎样走呢？” 彩。 一、人生道路充满矛盾 道德理想：道德1.理想与现实 理想是指人们所◆理想的种类，包括社会理想、道德理想、职业理想、生向往的理想人活理想等，其中职业理想十分重要。 格，是做人的楷◆正确处理理想与现实的关系 模和标准，是人----在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实 们在道德生活中----理想确立后，更要从现在做起，重在实践 所希望达到的目教学活动：请听《我的未来不是梦》这首歌，歌中唱到：标。 “你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦的工作，职业理想：是人

焦 作 技 师 学 院

第五课 走好人生路 教学内容：1、正确对待人生。 社会政治理想：2、实现人生价值。 一定社会的阶级教学过程：正确对待人生、实现人生价值 或个人对未来社导入新课：阅读教材所提供的节首案例，假如你是小孙你会制度和政治结会做出怎样的选择 ： 构的追求、向往（1）不能考大学了怎么办？ 和设想，包括对（2）工作待遇低怎么办？技术工人不吃香怎么办？ 未来社会面貌的（3）别人都不干了我该怎么办？ 预见。这种理想（4）已经掌握了一种技能我还要学习另一种吗？ 具有鲜明的时代（5）我已经是高级工了还要进一步发展吗？ 性、阶级性的色（6）夺冠之后的路又该怎样走呢？” 彩。 一、人生道路充满矛盾 道德理想：道德1.理想与现实 理想是指人们所◆理想的种类，包括社会理想、道德理想、职业理想、生向往的理想人活理想等，其中职业理想十分重要。 格，是做人的楷◆正确处理理想与现实的关系 模和标准，是人----在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实 们在道德生活中----理想确立后，更要从现在做起，重在实践 所希望达到的目教学活动：请听《我的未来不是梦》这首歌，歌中唱到：标。 “你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦的工作，职业理想：是人

《第五课 开辟新航路》教案 主备人：郑学斌 时间： 课时：

课标要求

概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 1.知道迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。 2.认识新航路开辟对世界市场形成的意义。 3.感受探险家们勇于进取的开拓精神。

教学目标

知识与能力

1.理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，使学生认识到地理大

发现既是偶然的也是必然的。

2.掌握新航路开辟的过程：哥伦布发现美洲新大陆、迪亚士抵达好望角、达·伽马直通

印度、麦哲伦及其船队的环球航行。学会辩证地认识和评价历史人物；能够比较并正确认识

东西方航海史上的壮举。

3.分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的

不同结果，感受历史发展的对立统一性。

过程与方法

1.通过图表分析，引用史料、地图进行动态情景演示，加强学生对抽象历史知识的理解。

2.通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用

辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。

3.通过模拟、辩论赛等方式，让学生模拟历史情景，体味历史过程。

情感态度与价值观

通过对新航路开辟的客观条件的分

主题：联系上下文揣摩心理

一、阅读技巧点拨：

引言：当我们经历一些事的时候，总会有些想法。或悲伤或喜悦，或赞叹或厌恶??把这些想法写出来能更好地展现文章的中心。

1、如何在阅读时揣摩人物心理？ （1）紧扣文章的主旨

（2）结合人物语言、动作、神态的描写来理解心理 结合《诚信，真的好难》讲解 2、心理描写的分类： (1)直接心理描写

带“想：字的句子一般可以判定为直接心理描写。 另外人物的神态动作描写也是属于直接心理描写。 例如：

孤独时会感到寂寞，使本来动听的蟋蟀声产生厌恶，使姹紫嫣红、赏心悦目的景物变得可恶；受挫时会产生悲观的心理，顿觉暗无天日。这就是环境衬托。

（2）间接心理描写

人在特定的状态下，耳边或眼前出现的虚幻的声音或画面及梦境是间接心理描写。 例如：

“我好像有看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。”这属于幻觉，也就是间接心理描写。

二、阅读实战演练

（一）重要电话 【俄】阿列克辛

卡秋莎胆子小得不得了,晚上妈妈上医院值班，她不敢独自一人待在家里，就逃到了小伙伴连诺奇家去过夜。妈妈拿他没办法。

可是有一天晚上，妈妈却对卡秋莎说：

Unit 1 How Can I Get There ?

第五课时（总第 5 节）

教学内容：B Read and write，read and answer the question,Fill in the blanks 教学目标：1.能够听懂会读、背read and write 的内容。

2.能够完成短文后的问题

3.了解生活中寻路所要用的电子工具。

教学重点: 1.会读read and write 部分的内容。

2.掌握短文in front of, go straight, turn left, turn right。教学难点: 1.会读read and write 部分的内容。

2.掌握短文in front of, go straight, turn left, turn right。

3.在实际生活中运用所学的内容。

教具准备: 1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡；

2.准备一些教师的照片或图片；

3.教师准备录音机及录音带；

教学时数: Lesson five （six lessons in all）

教学过程:

导入:教师准备好一幅学校的路线图，放在黑板上，让学生找到指定的地方。新授:

Read and write

教师放Re

时间 课题第 周 第 课时 年 月 日 第五课 做风车的故事 教学 内容生字 课型 教学目标新授课 知识与技能： 1、能写会认生字“磨、羞 ,愤 ,稀，罕 ,鸣 ,谋”的意思并学会使用 2、提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。 3、正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。 过程与方法： 结合汉字卡片学生直观的进行学习生字，师生互动，生生互动中使学生掌握知道。 情感态度与价值观： 培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。 能写会认生字“磨、羞 ,愤 ,稀，罕 ,鸣 ,谋”的意思并学会使用 提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课的生字。 课件，教材插图, 汉字卡片 教学方法：组织引导，教师讲解 学习方法：多种形式练习 一.导入新课： 同学们，你们亲手做过手工吗？这节课我们学习关于做风车的故事。首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。在详细学习课文前我们学习一下新汉子。 重点 难点 教学 手段 教法 学法 教学 过 程 教 学 程 二．讲授新知 1.学习生字 1. 磨 mo 半包围结构 广字头 石磨，磨练 2. 羞xiu 上下结构 羊