区间课程设计摘要

区间信号自动控制课程设计

指导教师评语 考勤（10） 守纪（10） 过程（40） 报告（30） 答辩（10） 总成绩（100）

专 业： 自动控制 班 级： 控101 姓 名： 黄 伟 学 号： 201008602 指导教师： 张雁鹏

兰州交通大学自动化与电气工程学院

2013 年 7月10日

区间信号自动控制课程设计报告

1设计目的

这次区间信号自动控制的课程设计，使得我们能够综合运用我们所学过的区间信号自动控制的专业知识以及其它专业基础课程知识，从而加强我们对课堂所学知识的理解，是对课堂教学的巩固和提高。另外，还使得我们的综合能力、创新思想得到了全面的提升，让我们能够综合运用所学专业知识以及其他相关知识去分析、解决实际问题，培养我们正确的设计思想，提高我们分析问题、解决问题的能力。与此同时，通过熟练运用CAD软件绘图，培养了我们工程设计的基本技能，为后续课程的学习和毕业设计做好了准备，同时也使得我们将理论与实际相结合，为今后从事科学研究、工程技术工作打下了坚实的的基础，除此之外，还能巩固我们所学习的内容，培

区间信号自动控制课程设计

指导教师评语 考勤（10） 守纪（10） 过程（40） 报告（30） 答辩（10） 总成绩（100）

专 业： 自动控制 班 级： 控101 姓 名： 黄 伟 学 号： 201008602 指导教师： 张雁鹏

兰州交通大学自动化与电气工程学院

2013 年 7月10日

区间信号自动控制课程设计报告

1设计目的

这次区间信号自动控制的课程设计，使得我们能够综合运用我们所学过的区间信号自动控制的专业知识以及其它专业基础课程知识，从而加强我们对课堂所学知识的理解，是对课堂教学的巩固和提高。另外，还使得我们的综合能力、创新思想得到了全面的提升，让我们能够综合运用所学专业知识以及其他相关知识去分析、解决实际问题，培养我们正确的设计思想，提高我们分析问题、解决问题的能力。与此同时，通过熟练运用CAD软件绘图，培养了我们工程设计的基本技能，为后续课程的学习和毕业设计做好了准备，同时也使得我们将理论与实际相结合，为今后从事科学研究、工程技术工作打下了坚实的的基础，除此之外，还能巩固我们所学习的内容，培

区间信号自动控制课程设计

指导教师评语 考勤（10） 守纪（10） 过程（40） 报告（30） 答辩（10） 总成绩（100）

专 业： 自动控制 班 级： 控110X 姓 名： XXXXXXX 学 号： XXXXXXXXXX 指导教师： 刘伯鸿

兰州交通大学自动化与电气工程学院

2014 年 7月11日

区间信号自动控制课程设计报告

1 设计目的

（1）在学习了“区间信号自动控制”课程的基础上，加深对区间信号自动控制系统的理解；

（2）熟悉地面信号的显示情况，以及区间综合柜、移频柜零层配线原则和N+1冗余系统的工作原理；

（3）通过CAD绘图培养自己实际绘图能力和工程设计的基本技能，为后续课程的学习和毕业设计做好准备。

2 设计内容及要求

2.1 设计内容

（1）设计区间信号平面布置图（附图1），根据公里标对信号机命名，并对轨道区段进行命名，并在在图纸上标注出各个轨道区段的载频；

（2）设计分配轨道区段的移频柜零层配线表（附图2），对发送器、接收器、衰耗盘、3*18柱端子板的接线进行配置；

（3）

区间信号自动控制课程设计

指导教师评语 考勤（10） 守纪（10） 过程（40） 报告（30） 答辩（10） 总成绩（100）

专 业： 班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师：

兰州交通大学自动化与电气工程学院

2013 年 x月xx日

区间信号自动控制课程设计报告

1 课程设计目的

本课程设计是我们在学完区间信号自动控制课程之后进行的一次综合性和实践性训练环节。是对课堂教学的巩固和提高,是培养具有较强的理论水平，又有足够的实践能力的高等技术应用型专门人才的重要手段之一。通过对理论知识的学习，我们进行了这次课程设计，通过对本课程的理解，用AutoCAD绘制出区间信号平面布置图、移频柜设备布置图、综合柜设备布置图、移频柜零层内部配线表，从而使我们学习到更多的专业知识，应用了所学AutoCAD软件。理论联系实际，为今后的工作打下一定的基础。

2 课程设计内容与要求

本次课程设计的主要内容包括运用所学区间信号自动控制课程的知识和AutoCAD软件运

区间信号自动控制课程设计

专 班 姓 学 兰州交通大学自动化与电气工程学院

2015 年 7月10日

1. 课程设计的目的

本次课程设计是在完成《区间信号自动控制》课程学习的基础之上进行的一次综合性的实践类课程的学习环节。针对《区间信号自动控制》课程中的重点和难点内容进行训练，旨在综合、深入地运用本课程所学知识，加深我们对区间信号自动控制系统的理解，从整体上掌握区间信号自动控制系统工程设计的基本步骤及基本要求。通过本次课程设计不仅巩固了课堂学习的知识，加强了我们对理论知识的理解，而且提高了我们分析问题、解决问题的能力。本次课程设计使用AutoCAD软件绘图，熟练了AutoCAD软件的使用方法。本次课程设计为后续课程的学习与毕业设计做了准备，为以后所从事的工作打下了坚实的基础。

2. 课程设计的主要内容

本次区间课程设计的任务要求针对课程设计中的重点和难点内容进行训练，在指导老师的指导下完成正惠站区间信号平面布置图、正惠站综合柜设备布置图、正惠站95395G接收器双机成对并联原理电路图、发送器4+1冗余原理电路图、四张图纸的绘制，熟练掌握公里标的含义，信号机的布置和命名，设备的配置和配线等实际的高于课本的专业知识。

3. 设计说明

3.

区间信号自动控制课程设计

指导教师评语 考勤（10） 守纪（10） 过程（40） 报告（30） 答辩（10） 总成绩（100）

专 业： 自动控制 班 级： 控102

姓 名： 李雪桐 学 号： 201008738 指导教师： 贺清

兰州交通大学自动化与电气工程学院

2013 年 7月11日

区间信号自动控制课程设计报告

1设计目的

本课程设计是学生在学完区间信号自动控制课程之后进行的一次综合性和实践性训练的教学环节。是对课堂教学的巩固和提高，是培养既具有较强的理论水平，又有足够的实践能力的高等技术应用型专门人才的重要手段之一。

通过该课程设计的训练，可使学生综合能力、创新思想得到全面提升；使学生能够综合运用区间信号自动控制知识和其它先修课程的知识去分析、解决实际问题；培养正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力；通过计算机绘图，学会运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料等，培养工程设计的基本技能，为后续课程的学习和毕业设计做准备，为今后从事科学研究、工程技术工作打下较坚实的基础。

2设计内容及要求

区间信号自动控制课程设计

指导教师评语 考勤（10） 守纪（10） 过程（40） 报告（30） 答辩（10） 总成绩（100）

专 业： 班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师：

兰州交通大学自动化与电气工程学院

2013 年 X月XX日

区间信号自动控制课程设计报告

1设计目的

本次的课程设计是在这学期学的区间信号自动控制课程基础之上进行的一次比较综合的实践。不仅巩固课堂教学，加强我们的理论知识，而且提高我们分析问题、解决问题的能力。通过此次的设计使我们在学完该课程后能综合运用区间的专业知识。此次设计，通过运用CAD绘图，提高我们对专业绘图软件的使用熟练能力，并且通过查阅手册，资料，培养设计的基本技能。为今后的学习与毕业设计及所从事的工作打下坚实的基础。

这次课程设计布置的内容包括四个方面：信号设备平面布置图，区间移频柜设备布置图，移频柜零层配线图，接收盒双机冗余图。四张图的设计使我们能从中取得很大的收获。从实践上进一步深入了解ZP

河南理工大学

课 程 设 计 报 告

课程名称： 姓 名： 学 号： 班 级：

摘 要

1、煤层地质概况：单一煤层，倾角20°，煤层厚4m，相对瓦斯涌出量为11 m3/t，二氧化碳涌出量很小，煤尘有爆炸危险，涌水量不大。

2、井田范围：设计第一水平深度540m，走向长度5110m，双翼对开，每翼长1555m，倾向长度2000m。

3、矿井生产能力：设计年产量为120万/t，矿井第一水平服务年限为29年。

4、矿井开拓与开采：用立井主要石门开拓，全矿井共划分4个采区，共40个工作面，上山部分24个，下山部分16个。上山部分服务年限29年，下山部分服务年限20年，在底板开围岩平巷。拟采用采区式通风，在两采区中央上部开回风井。在采区巷道布置中，全矿井有一个采区生产，工作面机采，分上、下山开采，共有一个采煤工作面和一个备用工作面，为准备采煤有2条煤巷掘进，采用2台11Kw局部通风机通风，不与采煤工作面串联。有大型火药库一个，独立回风。

5、井下同时最多人数为200人，回采工作面的最多人数为30人，温度t=18℃；掘进工作面最多人数为15人，掘进工作面绝对瓦斯涌出量为：0.9 m3/min，一次爆破最大炸药量为

课程设计(说明书)

螺纹磨床丝杠热处理工艺设计

学院：机械工程学院 专业：材料成型及控制工程 姓名：薄美玉 学号：1012012078 指导教师：姜英 2013年7月1

目录

一、热处理工艺课程设计的意义及目的┈┈┈┈┈┈┈┈1 二、设计任务

2.1给定零件┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 2

2.2技术要求┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 2

2.3 选材论证┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈3

三、热处理工序

3.1 工艺流程┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 4 3.2 热处理工艺参数设定┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4

四 工艺曲线 五、热处理后检验

5.1 热处理后检验方法┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 10 5.2热处理规范及操作守则┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 11

六 、热处理材料组织、性能分析┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 14 七 、加热设备┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈19八 、心得体会┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 20 九、参考书籍┈┈┈┈┈

沈阳理工大学通信系统课程设计报告

摘 要

本课程设计主要运用MATLAB集成环境下的Simulink仿真平台设计进行SSB调制与解调系统仿真。在通信技术的发展中，通信系统的仿真技术是一个技术重点。本文将着重讨论模拟通信系统中的调制解调系统的基本原理，并在MATLAB软件平台上仿真实现一种常见的模拟调制方式。最常用最重要的模拟调制方式是用正弦波作为载波的幅度调制。在本次课程设计中先根据SSB调制与解调原理构建调制解调电路，从Simulink工具箱中找所各元件，合理设置好参数并运行，其中可以通过不断的修改优化得到需要信号，最后通过对输出波形和功率谱的分析得出SSB调制解调系统仿真是否成功。

关键词：MATLAB；Simulink；SSB；调制；解调

I

沈阳理工大学通信系统课程设计报告

目录

1 课程设计目的 .................................................. 错误！未定义书签。

2 课程设计要求 .................................................. 错误！未定义书签。

3 相关知识 ..............................