第二节第二节

胸 痹

【概说】 一、概念：

胸痹是指以胸部闷痛，甚则胸痛彻背，喘息不得卧为主症的一种疾病，轻者仅感胸闷如窒，呼吸欠畅，重者则有胸痛，严重者心痛彻背，背痛彻心。

二、沿革。 （一）《内经》最早描述胸痹的临床

《灵枢·五邪》篇指出“邪在心，则病心痛”。

《素问·藏气法时论》亦说“心病者，胸中痛，胁支满，胁下痛，膺背肩胛间痛，两臂内痛”。

《素问·标本病传论》有“心病先心痛”之谓。 《素问·缪刺论》又有“卒心痛”、“厥心痛”之称，

《素问·厥论》把心痛严重，并迅速造成死亡者，称为“真心痛”，谓“真心痛，手足青至节，心痛甚，旦发夕死，夕发旦死。”

（二）《金匮要略》正式提出胸痹的名称、病因病机、治法和方药。 病因病机：“阳微阴弦”，即上焦阳气不足，下焦阴寒气盛，认为乃本虚标实之证。 主要治疗法则：取温通散寒，宣痹化湿。 主要方剂：瓜蒌薤白白酒汤等九张方剂。

（三）宋金元时代有关胸痹的治疗方法已十分丰富。 《圣济总录·胸痹门》“胸痹者，胸痹痛之类也，??胸脊两乳间刺痛，甚则引背胛，或彻背膂”的症状记载。

《太平圣惠方》将心痛，胸痹并列。在“治卒心痛诸方”、“治久心痛诸方”、“治胸痹诸方”等篇中，收集治疗本证的方剂甚丰，观其制方，芳香、温通、辛散之品

第二节 词类（下）

本节教学内容：

一、虚词及其用法 二、词类辨析 三、词的兼类和活用

一、虚词及其用法 (一)介词

起标记作用 介词＋实词或短语

1.常见的种类

1）表示跟动作有关的对象

向他学习 他跟我去

2）表示动作的方式

按法律规定执行 靠实力挣钱

3）表示动作的处所、时间

从今天开始上课 往他家的后面拐

1

4）表动作执行的原因、目的

他因为这事离开了 为人民服务

5）表示施事、受事

他被领导批评了 把书递给他

2.语法特点

A.介词不单说,也不单独作句法成分。

从 往 按 为 ……

B. 介词短语也不单说,在句中主要作状语,少数还可以作补语、定语、宾语。

从今天 往那商店的后面 我把书还了。 他从北京来。 他晕倒在实验室 对考试的意见 这是为了工作。

我初次见您是在一次电影招待会上。

2.常见介词的运用

2

(1)对、对于

①注意二者使用范围

·都是介绍动作的对象或与动作有关的人或事物的介词。

A．可互用：

a.对于→对

对于你的意见，我们会考虑的。 对你的意见，我们会考虑的。

b. 对：在??方面→对于

他对这个问题提出了自己的看法。 郭全海对自己的事总是随随便便。 老师对大家的成绩感到满意。

2014级高一年级物理学科学案 学案类型： 新课 材料序号： 32 四平市第一高级中学 编稿教师： 付中晔 审稿教师： 付中晔 7.2功

学习目标:

1. 理解功的概念，知道功的两个要素。

2. 知道功的公式W=Fscosθ，会用这个公式计算恒力功。

3. 理解正功和负功的概念，知道在什么情况下力做正功或负功。 4. 知道什么是几个力对物体所做的总功，知道几个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的功，也等于各个力分别对物体做功的代数和。

学习重点: 1. 功的概念和功的计算公式。

2. 正、负功的意义。 3．功能关系。

学习难点: 功的概念、正、负功的意义。

学习过程; 交流合作;

目标一：功的概念：一个物体受到力的作用，且 ，

这个力就对物体做了功。

做功的两个不可缺少的因素：

F F 。 目标二：功的大小

用F表示力的大小，用L表示位移的大

小，用W表示功的大小

a、

特此在此表示对所有不来听课等录音、笔记的同学的鄙视。

今天的课主要讲一下混音顺序和三大效果器。

上次提到，干音的质量是混音的前提。

所以我们混音的顺序是：1干音处理，2混缩

在专业中有专门的录音师，他们负责纠正歌手的错误，并负责录出更好的干音：

那么我们后期首先要承担起录音师的工作：制造出更好的干音。

一份好的干音的条件是：

1，音质（清晰，饱满）

2，纯净（尽量小的杂音，没有不该有的声音，比如，咔嚓声，口水音，环境音，割手自己或别人说话的声音）

3，唱功（音准，节奏，起声，尾音，动态修正）

1、音质 清晰饱满，尽量小的杂音。这个需要割手去保证，尽量好的设备。

2、纯净 没有不该有的声音，比如

电流声（降噪，程度不可过大，降噪完记得进行一定程度的激励，用模拟电子管插件） 咔嚓声（静音）、

口水音（包络或者滤波，滤波就是过滤EQ）、 环境音（没太好的办法）

歌手痰卡住，旁边说话声（音乐中的静音，演唱中的叫割手反音）。

3、唱功 （音准、节奏、起声、尾音、起声有硬起声、软起声、还有介于中间的。另外还有动态）。

先用拉伸或者剪云片糕进行对轨，修节奏

音量忽大忽小，请进行一定的动态处理

特此在此表示对所有不来听课等录音、笔记的同学的鄙视。

今天的课主要讲一下混音顺序和三大效果器。

上次提到，干音的质量是混音的前提。

所以我们混音的顺序是：1干音处理，2混缩

在专业中有专门的录音师，他们负责纠正歌手的错误，并负责录出更好的干音：

那么我们后期首先要承担起录音师的工作：制造出更好的干音。

一份好的干音的条件是：

1，音质（清晰，饱满）

2，纯净（尽量小的杂音，没有不该有的声音，比如，咔嚓声，口水音，环境音，割手自己或别人说话的声音）

3，唱功（音准，节奏，起声，尾音，动态修正）

1、音质 清晰饱满，尽量小的杂音。这个需要割手去保证，尽量好的设备。

2、纯净 没有不该有的声音，比如

电流声（降噪，程度不可过大，降噪完记得进行一定程度的激励，用模拟电子管插件） 咔嚓声（静音）、

口水音（包络或者滤波，滤波就是过滤EQ）、 环境音（没太好的办法）

歌手痰卡住，旁边说话声（音乐中的静音，演唱中的叫割手反音）。

3、唱功 （音准、节奏、起声、尾音、起声有硬起声、软起声、还有介于中间的。另外还有动态）。

先用拉伸或者剪云片糕进行对轨，修节奏

音量忽大忽小，请进行一定的动态处理

实用临床护理“三基”个案护理选择题

第二章 内科疾病护理

第二节 呼吸科

一、 肺炎患者的护理

案例分析 患者，男性，55岁。半个月前感冒后出现发热，体温37.0~38.0℃，近1周发热加重，体温最高时达40.0℃，伴畏寒、寒战，周身关节、肌肉酸痛、乏力。近日来咳嗽、咳黄痰，右侧胸痛，咳嗽时加重。食欲减退。入院第1天。体格检查：T39℃，神清，口唇略发绀，口周可见结痂及疱疹，胸廓对称，左肺呼吸音粗，右肺呼吸音减弱。辅助检查：血常规：白细胞17.9×109/L，中性粒细胞82.9%，肝功能ALT73U/L,AST69U/L。血气分析：PH7.485，PaCO237.5mmHg,PaO276.2mmHg。胸部CT示：右上肺阴影，双侧少量积液。诊断：细菌性肺炎。 选择题

1. 该患者诊断为细菌性肺炎的依据主要是什么：（D）

A． 发热2周B．胸痛C．右肺阴影，双侧少量积液D．痰涂片见革兰氏阳性、带荚膜的

双球菌E.血常规白细胞17.9×109/L，中性粒细胞82.9% 2. 肺炎球菌肺炎治疗首选：（B）

A． 二代头孢菌素B．青霉素C．氧氟沙星D．红霉素E.庆大霉素 3. 该病人的主要护理问题有：（ABC）

A． 体温过高B．潜在并发症：感染性

《东南亚》教学设计 一、教学目标

1．利用地图确定东南亚的位置和范围，分析东南亚位置的特殊性，特别是马六甲海峡位置的重要性；利用东南亚地形图分析东南亚的地形特征，认识主要的国家、河流，分析主要城市的分布与地形、河流的关系；明确东南亚的气候类型及特点，并分析这种气候对东南亚农业生产和生活的影响；通过各种途径了解东南亚的旅游资源。

2．引导学生探究并认识河流与城市分布的联系、气候对农业生产的影响、位置与气候形成的关系。让学生明白日常消费习惯与环境保护的关系，从而树立地理知识之间是相互联系的观念。掌握区域地理的学习方法，树立人地协调发展的地理环境观。

3．通过阅读“方便面对东南亚红猩猩的影响”材料，增强生活中处处有地理的观念，提高学习地理的兴趣；通过认识东南亚的华人文化，提高对东南亚的亲切感和学习兴趣，增强热爱祖国的情感。 二、教学重点、难点

1．教学重点

认识东南亚的位置、地形及气候特点、河流对城市分布的影响、气候对农业生产和

生活的影响。

2．教学难点

理解河流对城市分布的影响；东南亚气候类型的分布及其对农业生产和生活的影响。

三、教学策略

这部分教学内容非常丰富，既有自然地理知识的学习探究，又有人文地理中农业及旅游业等知识的拓展。依据课标要求和

《音乐情绪》

教 案

学 科 课 题 音乐

课 时 2课时 课 型 新授课 《音乐情绪》 教 材 高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇 知识目标 了解音乐作品的情绪。 1、采用不同的教学手段，引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐特点及乐曲不同的音乐情绪,完成对音乐作品的理解， 教 学 目 标 能力目标 激活学生的欣赏热情。 2、通过对乐曲的欣赏、分析，提高学生的音乐感受能力、鉴赏能力和分析能力。 情感目标 在欣赏中感受音乐作品的情绪，使学生产生学习音乐的兴趣。 教 学 引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐特点及乐曲不同的音乐情绪,完 成对音乐作品的理解。 重 点 教 学 感受乐曲的情绪和发展变化，理解乐曲所要表达的意境。 难 点 教 法 启发引导法 视听法 积极评价法 学 法

体验法 总结归纳法 讨论法 1

教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 新 课 导 入 多媒体播放敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆、张灯结彩的画面，背景音乐“春节序曲”，学生欣赏并思考： 片中的人们在干什么？他们心情怎样？音乐表现了怎

河北金融学院课程教案

授课教师：蔡录昌 授课班级：11市营本一二、工管人管本一授课时间：2012秋 课 题 教学基本 第二章 国家行政机关公文 第二节 常用公文的写作 通过本节学习，使学生掌握通知、通报、报告、请示、批复和函的写作要要求与目标 领与要求，能写出规范的行政公文。 方法与手段 利用多媒体课件；讲练结合 实践性环节 结合讲授内容进行写作训练 课外要求 布置完成课外作业 内容（其中：重点划“△”，难点划“﹡”） 课时分配 12课时 第二节 常用公文的写作 一、通知 根据作用的不同，通知主要有三类七种： 印发类：包括批转性通知、转发性通知和发布性通知三种。 应办事项类：包括工作通知和会议通知两种。 应知事项类：包括知照性通知和任免通知两种。 （一）印发类通知 1.标题 正确确定印发性质：“批转”、“转发”、“发布”（或“印发”、“下发”等）； 写明所发文件的单位名称和文件名称 ； 正确使用书名号：只有法规文件才用书名号 避免词语重复：当所发文件也是通知时，要避免“通知”连用的情况。 2.正文 内容：写明所发文件的名称并提出要求 。 形式：“要求”概括时多用分段式； “

主要介绍了高压蒸汽灭菌器、快速冷却灭菌器、水浴式灭菌器、回转式水浴灭菌器的结构、原理、工作过程。

第二节

湿热灭菌设备

主要介绍了高压蒸汽灭菌器、快速冷却灭菌器、水浴式灭菌器、回转式水浴灭菌器的结构、原理、工作过程。

第二节

湿热灭菌设备

一.湿热灭菌的原理与要求 二.湿热灭菌设备(一)高压蒸汽灭菌器 (二)快速冷却灭菌器 (三)水浴式灭菌器 (四)回转式水浴灭菌器

主要介绍了高压蒸汽灭菌器、快速冷却灭菌器、水浴式灭菌器、回转式水浴灭菌器的结构、原理、工作过程。

一.湿热灭菌的原理与要求 湿热灭菌是指物质在灭菌器内利用高温高压的水蒸 气或其他热力学灭菌手段杀灭细菌的方法。 特点: 比热容大，穿透力强，容易使蛋白质变性或 凝固，故其灭菌可靠、操作简便、易于控制、具有 效率高，经济实用等特点。但不适用于对湿热敏感 的药物。 1.原理：蒸汽释放潜热，使细菌蛋白质、核酸、酶 变性，最后导致细菌死亡。 2.要求：(1)均匀性和合理性 (2)升温和冷却时间 (3)压力调节 (4)仪表装置

主要介绍了高压蒸汽灭菌器、快速冷却灭菌器、水浴式灭菌器、回转式水浴灭菌器的结构、原理、工作过程。

二.湿热灭菌设备 (一)高压蒸汽灭菌器：有手提式、卧式