第二节第二节
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第二节 胸痹
胸 痹
【概说】 一、概念:
胸痹是指以胸部闷痛,甚则胸痛彻背,喘息不得卧为主症的一种疾病,轻者仅感胸闷如窒,呼吸欠畅,重者则有胸痛,严重者心痛彻背,背痛彻心。
二、沿革。 (一)《内经》最早描述胸痹的临床
《灵枢·五邪》篇指出“邪在心,则病心痛”。
《素问·藏气法时论》亦说“心病者,胸中痛,胁支满,胁下痛,膺背肩胛间痛,两臂内痛”。
《素问·标本病传论》有“心病先心痛”之谓。 《素问·缪刺论》又有“卒心痛”、“厥心痛”之称,
《素问·厥论》把心痛严重,并迅速造成死亡者,称为“真心痛”,谓“真心痛,手足青至节,心痛甚,旦发夕死,夕发旦死。”
(二)《金匮要略》正式提出胸痹的名称、病因病机、治法和方药。 病因病机:“阳微阴弦”,即上焦阳气不足,下焦阴寒气盛,认为乃本虚标实之证。 主要治疗法则:取温通散寒,宣痹化湿。 主要方剂:瓜蒌薤白白酒汤等九张方剂。
(三)宋金元时代有关胸痹的治疗方法已十分丰富。 《圣济总录·胸痹门》“胸痹者,胸痹痛之类也,??胸脊两乳间刺痛,甚则引背胛,或彻背膂”的症状记载。
《太平圣惠方》将心痛,胸痹并列。在“治卒心痛诸方”、“治久心痛诸方”、“治胸痹诸方”等篇中,收集治疗本证的方剂甚丰,观其制方,芳香、温通、辛散之品
第二节 - 词类(下)
第二节 词类(下)
本节教学内容:
一、虚词及其用法 二、词类辨析 三、词的兼类和活用
一、虚词及其用法 (一)介词
起标记作用 介词+实词或短语
1.常见的种类
1)表示跟动作有关的对象
向他学习 他跟我去
2)表示动作的方式
按法律规定执行 靠实力挣钱
3)表示动作的处所、时间
从今天开始上课 往他家的后面拐
1
4)表动作执行的原因、目的
他因为这事离开了 为人民服务
5)表示施事、受事
他被领导批评了 把书递给他
2.语法特点
A.介词不单说,也不单独作句法成分。
从 往 按 为 ……
B. 介词短语也不单说,在句中主要作状语,少数还可以作补语、定语、宾语。
从今天 往那商店的后面 我把书还了。 他从北京来。 他晕倒在实验室 对考试的意见 这是为了工作。
我初次见您是在一次电影招待会上。
2.常见介词的运用
2
(1)对、对于
①注意二者使用范围
·都是介绍动作的对象或与动作有关的人或事物的介词。
A.可互用:
a.对于→对
对于你的意见,我们会考虑的。 对你的意见,我们会考虑的。
b. 对:在??方面→对于
他对这个问题提出了自己的看法。 郭全海对自己的事总是随随便便。 老师对大家的成绩感到满意。
第二节《功》学案
2014级高一年级物理学科学案 学案类型: 新课 材料序号: 32 四平市第一高级中学 编稿教师: 付中晔 审稿教师: 付中晔 7.2功
学习目标:
1. 理解功的概念,知道功的两个要素。
2. 知道功的公式W=Fscosθ,会用这个公式计算恒力功。
3. 理解正功和负功的概念,知道在什么情况下力做正功或负功。 4. 知道什么是几个力对物体所做的总功,知道几个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的功,也等于各个力分别对物体做功的代数和。
学习重点: 1. 功的概念和功的计算公式。
2. 正、负功的意义。 3.功能关系。
学习难点: 功的概念、正、负功的意义。
学习过程; 交流合作;
目标一:功的概念:一个物体受到力的作用,且 ,
这个力就对物体做了功。
做功的两个不可缺少的因素:
F F 。 目标二:功的大小
用F表示力的大小,用L表示位移的大
小,用W表示功的大小
a、
第二节课+笔记
特此在此表示对所有不来听课等录音、笔记的同学的鄙视。
今天的课主要讲一下混音顺序和三大效果器。
上次提到,干音的质量是混音的前提。
所以我们混音的顺序是:1干音处理,2混缩
在专业中有专门的录音师,他们负责纠正歌手的错误,并负责录出更好的干音:
那么我们后期首先要承担起录音师的工作:制造出更好的干音。
一份好的干音的条件是:
1,音质(清晰,饱满)
2,纯净(尽量小的杂音,没有不该有的声音,比如,咔嚓声,口水音,环境音,割手自己或别人说话的声音)
3,唱功(音准,节奏,起声,尾音,动态修正)
1、音质 清晰饱满,尽量小的杂音。这个需要割手去保证,尽量好的设备。
2、纯净 没有不该有的声音,比如
电流声(降噪,程度不可过大,降噪完记得进行一定程度的激励,用模拟电子管插件) 咔嚓声(静音)、
口水音(包络或者滤波,滤波就是过滤EQ)、 环境音(没太好的办法)
歌手痰卡住,旁边说话声(音乐中的静音,演唱中的叫割手反音)。
3、唱功 (音准、节奏、起声、尾音、起声有硬起声、软起声、还有介于中间的。另外还有动态)。
先用拉伸或者剪云片糕进行对轨,修节奏
音量忽大忽小,请进行一定的动态处理
第二节课+笔记
特此在此表示对所有不来听课等录音、笔记的同学的鄙视。
今天的课主要讲一下混音顺序和三大效果器。
上次提到,干音的质量是混音的前提。
所以我们混音的顺序是:1干音处理,2混缩
在专业中有专门的录音师,他们负责纠正歌手的错误,并负责录出更好的干音:
那么我们后期首先要承担起录音师的工作:制造出更好的干音。
一份好的干音的条件是:
1,音质(清晰,饱满)
2,纯净(尽量小的杂音,没有不该有的声音,比如,咔嚓声,口水音,环境音,割手自己或别人说话的声音)
3,唱功(音准,节奏,起声,尾音,动态修正)
1、音质 清晰饱满,尽量小的杂音。这个需要割手去保证,尽量好的设备。
2、纯净 没有不该有的声音,比如
电流声(降噪,程度不可过大,降噪完记得进行一定程度的激励,用模拟电子管插件) 咔嚓声(静音)、
口水音(包络或者滤波,滤波就是过滤EQ)、 环境音(没太好的办法)
歌手痰卡住,旁边说话声(音乐中的静音,演唱中的叫割手反音)。
3、唱功 (音准、节奏、起声、尾音、起声有硬起声、软起声、还有介于中间的。另外还有动态)。
先用拉伸或者剪云片糕进行对轨,修节奏
音量忽大忽小,请进行一定的动态处理
个案护理第二章第二节
实用临床护理“三基”个案护理选择题
第二章 内科疾病护理
第二节 呼吸科
一、 肺炎患者的护理
案例分析 患者,男性,55岁。半个月前感冒后出现发热,体温37.0~38.0℃,近1周发热加重,体温最高时达40.0℃,伴畏寒、寒战,周身关节、肌肉酸痛、乏力。近日来咳嗽、咳黄痰,右侧胸痛,咳嗽时加重。食欲减退。入院第1天。体格检查:T39℃,神清,口唇略发绀,口周可见结痂及疱疹,胸廓对称,左肺呼吸音粗,右肺呼吸音减弱。辅助检查:血常规:白细胞17.9×109/L,中性粒细胞82.9%,肝功能ALT73U/L,AST69U/L。血气分析:PH7.485,PaCO237.5mmHg,PaO276.2mmHg。胸部CT示:右上肺阴影,双侧少量积液。诊断:细菌性肺炎。 选择题
1. 该患者诊断为细菌性肺炎的依据主要是什么:(D)
A. 发热2周B.胸痛C.右肺阴影,双侧少量积液D.痰涂片见革兰氏阳性、带荚膜的
双球菌E.血常规白细胞17.9×109/L,中性粒细胞82.9% 2. 肺炎球菌肺炎治疗首选:(B)
A. 二代头孢菌素B.青霉素C.氧氟沙星D.红霉素E.庆大霉素 3. 该病人的主要护理问题有:(ABC)
A. 体温过高B.潜在并发症:感染性
第二节 东南亚
《东南亚》教学设计 一、教学目标
1.利用地图确定东南亚的位置和范围,分析东南亚位置的特殊性,特别是马六甲海峡位置的重要性;利用东南亚地形图分析东南亚的地形特征,认识主要的国家、河流,分析主要城市的分布与地形、河流的关系;明确东南亚的气候类型及特点,并分析这种气候对东南亚农业生产和生活的影响;通过各种途径了解东南亚的旅游资源。
2.引导学生探究并认识河流与城市分布的联系、气候对农业生产的影响、位置与气候形成的关系。让学生明白日常消费习惯与环境保护的关系,从而树立地理知识之间是相互联系的观念。掌握区域地理的学习方法,树立人地协调发展的地理环境观。
3.通过阅读“方便面对东南亚红猩猩的影响”材料,增强生活中处处有地理的观念,提高学习地理的兴趣;通过认识东南亚的华人文化,提高对东南亚的亲切感和学习兴趣,增强热爱祖国的情感。 二、教学重点、难点
1.教学重点
认识东南亚的位置、地形及气候特点、河流对城市分布的影响、气候对农业生产和
生活的影响。
2.教学难点
理解河流对城市分布的影响;东南亚气候类型的分布及其对农业生产和生活的影响。
三、教学策略
这部分教学内容非常丰富,既有自然地理知识的学习探究,又有人文地理中农业及旅游业等知识的拓展。依据课标要求和
2第二节 音乐情绪
《音乐情绪》
教 案
学 科 课 题 音乐
课 时 2课时 课 型 新授课 《音乐情绪》 教 材 高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇 知识目标 了解音乐作品的情绪。 1、采用不同的教学手段,引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐特点及乐曲不同的音乐情绪,完成对音乐作品的理解, 教 学 目 标 能力目标 激活学生的欣赏热情。 2、通过对乐曲的欣赏、分析,提高学生的音乐感受能力、鉴赏能力和分析能力。 情感目标 在欣赏中感受音乐作品的情绪,使学生产生学习音乐的兴趣。 教 学 引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐特点及乐曲不同的音乐情绪,完 成对音乐作品的理解。 重 点 教 学 感受乐曲的情绪和发展变化,理解乐曲所要表达的意境。 难 点 教 法 启发引导法 视听法 积极评价法 学 法
体验法 总结归纳法 讨论法 1
教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 新 课 导 入 多媒体播放敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆、张灯结彩的画面,背景音乐“春节序曲”,学生欣赏并思考: 片中的人们在干什么?他们心情怎样?音乐表现了怎
第二节 常用公文写作
河北金融学院课程教案
授课教师:蔡录昌 授课班级:11市营本一二、工管人管本一授课时间:2012秋 课 题 教学基本 第二章 国家行政机关公文 第二节 常用公文的写作 通过本节学习,使学生掌握通知、通报、报告、请示、批复和函的写作要要求与目标 领与要求,能写出规范的行政公文。 方法与手段 利用多媒体课件;讲练结合 实践性环节 结合讲授内容进行写作训练 课外要求 布置完成课外作业 内容(其中:重点划“△”,难点划“﹡”) 课时分配 12课时 第二节 常用公文的写作 一、通知 根据作用的不同,通知主要有三类七种: 印发类:包括批转性通知、转发性通知和发布性通知三种。 应办事项类:包括工作通知和会议通知两种。 应知事项类:包括知照性通知和任免通知两种。 (一)印发类通知 1.标题 正确确定印发性质:“批转”、“转发”、“发布”(或“印发”、“下发”等); 写明所发文件的单位名称和文件名称 ; 正确使用书名号:只有法规文件才用书名号 避免词语重复:当所发文件也是通知时,要避免“通知”连用的情况。 2.正文 内容:写明所发文件的名称并提出要求 。 形式:“要求”概括时多用分段式; “
第二节 湿热灭菌设备
主要介绍了高压蒸汽灭菌器、快速冷却灭菌器、水浴式灭菌器、回转式水浴灭菌器的结构、原理、工作过程。
第二节
湿热灭菌设备
主要介绍了高压蒸汽灭菌器、快速冷却灭菌器、水浴式灭菌器、回转式水浴灭菌器的结构、原理、工作过程。
第二节
湿热灭菌设备
一.湿热灭菌的原理与要求 二.湿热灭菌设备(一)高压蒸汽灭菌器 (二)快速冷却灭菌器 (三)水浴式灭菌器 (四)回转式水浴灭菌器
主要介绍了高压蒸汽灭菌器、快速冷却灭菌器、水浴式灭菌器、回转式水浴灭菌器的结构、原理、工作过程。
一.湿热灭菌的原理与要求 湿热灭菌是指物质在灭菌器内利用高温高压的水蒸 气或其他热力学灭菌手段杀灭细菌的方法。 特点: 比热容大,穿透力强,容易使蛋白质变性或 凝固,故其灭菌可靠、操作简便、易于控制、具有 效率高,经济实用等特点。但不适用于对湿热敏感 的药物。 1.原理:蒸汽释放潜热,使细菌蛋白质、核酸、酶 变性,最后导致细菌死亡。 2.要求:(1)均匀性和合理性 (2)升温和冷却时间 (3)压力调节 (4)仪表装置
主要介绍了高压蒸汽灭菌器、快速冷却灭菌器、水浴式灭菌器、回转式水浴灭菌器的结构、原理、工作过程。
二.湿热灭菌设备 (一)高压蒸汽灭菌器:有手提式、卧式