八年级上册生物第二章第二节

《第二节 基因控制生物的性状》教案

教学目标：

1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象;举例说出不同种性状和相对性状之间的区别;举例说出生物的性状是由基因控制的。

2、过程与方法：以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。

3、情感态度与价值观：关注转基因技术给人类带来的影响。

教学重点：

举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象；举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。

教学难点：

说出生物的性状是由基因控制的。

课前准备：

（1）准备同学熟悉的性状、相对性状的实物。 （2）转基因作物、动物、食品等图片资料。 （3）完成预案任务一。

教学过程：

[情景导入]：同学们，这是我女儿的照片，可爱吗？长得跟我像不像？哪些地方像呢？ 学生：相互讨论并回答问题。

教师：像同学们看到的那样，孩子有些地方像我和我老婆，有些地方不像我俩。生物学上把这种亲子间的相似性称为遗传，亲子间和子代个体之间的差异叫做变异。今天我们就来学习第二节基因控制生物的性状。

教师：其实生活中还有很多遗传和变异的实例，我们一起来判断下。

展示：种瓜得瓜,种豆得豆。（遗传）；一猪生九仔,连母十个

授课刘 芳 教师 授课 时间 课题 授课年级及班级 八1~5 2016年 11 月 7 日 第 6 节 课时数 1 第五单元生物圈中的其他生物 第四章 细菌和真菌 第二节 细菌 本节课是人教版《生物学》八年级上册第五单元第四章《分布广泛的细菌和真菌》中的第二节，分别从细菌的发现、形态结构和生殖三个方面介绍细菌的生活。教材首先通过列文虎克和巴斯德带领学生慢慢揭开细菌的“面纱”，而后介绍了细菌的形态和结构，其中通过“观察与思考”让学生在充分认识了植物细胞和动物细胞的结构基础上，通过对比学习，使学生对细菌有一个辩证的认识，再推测细菌的营养方式，锻炼学生搜集信息，整合分析的能力。在学生学习了细菌的生殖方式及速度的基础上，最后以“技能训练”冲击学生的情感。 知识与技能： 教 材 分 析 学 1．理解巴斯德鹅颈瓶实验 习 2．描述细菌形态结构和生殖的主要特征 目 过程与方法： 标 1．收集信息，分析推测的科学能力 2．团队分工合作意识，口头表述展示能力 情感、态度与价值观： 认识到细菌的快速繁殖，培养良好的卫生习惯。 教学 细菌的主要特征 重点 教学 1.巴斯德鹅颈瓶实验。 难点 2.细菌与动植物细胞结构的对比。 学情 在认

七年级地理上册第二章第二节世界的海路分布

【教学目标】 知识与技能:

1.理解大陆、岛屿、大洲等概念。

2.通过读图掌握世界七大洲的名称、分布及突出特征。

过程与方法:通过对各种图片的观察、分析,培养学生的读图析图能力和空间思维能力。 情感态度与价值观:通过对地球表面的认识,培养学生的科学兴趣和科学探究精神。 【学情分析】

学情分析:学生进入中学后,首次接触世界地理教学内容,七大洲四大洋的名称较熟悉,关键在于通过读图直观感受,并理解其逻辑关系 【重点难点】 教学重点:

1.大陆、岛屿、大洲等概念。

2.七大洲的名称、分布及突出特征、大洲的分界线 教学难点:

世界海陆分布情况及七大洲、大洋的位置及相互关系;学生的观察力和空间思维能力的培养。 【教学过程】 教学活动

活动1【导入】活动1

引入新课:大家知道,地球上既有陆地也有海洋,陆地被海洋分割成六个大块和无数的小块,散布在海洋之中接下来我们来了解几个概念。 介绍:大陆:面积广大的陆地; 岛屿:面积较小的陆地。 大洲:大陆和它附近的岛屿

通过阅读书上的课文及教师的讲解,指导学生理解各概念的含义。 教师设问:地球上有几个大洲?分别是哪几个?

学生回答:有七个大洲,它们分别是:亚洲、欧洲、

中国气候的主要特征及影响因素课后练习

题一：长江中下游平原成为我国的“鱼米之乡”，主要得益于哪种气候（ ） A．热带季风气候 B．亚热带季风气候 C．温带季风气候 D．温带大陆性气候

题二：我国是世界上水稻种植纬度最高的国家，原因是（ ） A. 气候复杂多样 B. 雨热同期的季风气候 C. 夏季长 D. 大陆性强

题三：我国气候大陆性较强，主要表现在( )

A. 气温的年变化和日变化较大 B. 降水的季节分配均匀 C. 年降水量在800毫米以上 D. 7月一般为气温的最高月

题四：洞庭湖畔的贝贝家附近，有一座高大的烟囱，经过长期观察，他发现了一个有趣的现象：夏季烟尘一般飘向偏北方向，冬季烟尘一般飘向偏南方向。这种现象与我国气候的哪一特征相关（ ）

A. 气候复杂多样 B. 大陆性特征明显 C. 季风气候显著 D. 多特殊天气

题五：“不管是西北风还是东南风，都是我的歌”，其中“西北风”和“东南风”反映我国气候特征中的（ ）

A. 季风气候显著

第二节 “华北门户”——天津市

教学目标

1、 运用地图了解天津市得自然环境。

2、 了解天津港是我国北方最大的综合性多功能国际贸易大港。 3、 运用地图，了解海河水系特征及海河水患治理措施。 4、 了解天津作为我国重要的工商业城市其发展的有利条件。 5、 培养学生读图 、析图的能力。

教学重点：天津作为我国重要的工商业城市的支柱工业部门和新兴工业部门，以

及其发展工业的有利条件。 教学难点：天津发展工业的有利条件 教学方法：探究教学法 教具及设备：多媒体课件 课时安排：0.5课时

备课时间： 2008/03/14 授课时间：2008/03/ 教研组长签字; 新课导人：

复习旧课引人，老师出示“中国政区”图，复习北京的有关知识，然后提问：离北京最近的中央直辖市叫什么？

很多同学喜欢吃包子，你们吃过“狗不理包子”吗？没吃过也很可能听说过，“天津包子狗不理”乃中国食品一绝，今天我们去“狗不理包子”的故乡，开始沿海万里行的第二站——天津。

在讲述“天津市的地理位置”时，可按以下步骤进行：

1．用多媒体课件展示“中国政区”图，然后点击京津唐地区，逐渐放大，再点击北京、天津，使其区位点闪烁，问：天津在北京的什么方向？

2．用多媒体展

第二节 “华北门户”——天津市

教学目标

1、 运用地图了解天津市得自然环境。

2、 了解天津港是我国北方最大的综合性多功能国际贸易大港。 3、 运用地图，了解海河水系特征及海河水患治理措施。 4、 了解天津作为我国重要的工商业城市其发展的有利条件。 5、 培养学生读图 、析图的能力。

教学重点：天津作为我国重要的工商业城市的支柱工业部门和新兴工业部门，以

及其发展工业的有利条件。 教学难点：天津发展工业的有利条件 教学方法：探究教学法 教具及设备：多媒体课件 课时安排：0.5课时

备课时间： 2008/03/14 授课时间：2008/03/ 教研组长签字; 新课导人：

复习旧课引人，老师出示“中国政区”图，复习北京的有关知识，然后提问：离北京最近的中央直辖市叫什么？

很多同学喜欢吃包子，你们吃过“狗不理包子”吗？没吃过也很可能听说过，“天津包子狗不理”乃中国食品一绝，今天我们去“狗不理包子”的故乡，开始沿海万里行的第二站——天津。

在讲述“天津市的地理位置”时，可按以下步骤进行：

1．用多媒体课件展示“中国政区”图，然后点击京津唐地区，逐渐放大，再点击北京、天津，使其区位点闪烁，问：天津在北京的什么方向？

2．用多媒体展

实用临床护理“三基”个案护理选择题

第二章 内科疾病护理

第二节 呼吸科

一、 肺炎患者的护理

案例分析 患者，男性，55岁。半个月前感冒后出现发热，体温37.0~38.0℃，近1周发热加重，体温最高时达40.0℃，伴畏寒、寒战，周身关节、肌肉酸痛、乏力。近日来咳嗽、咳黄痰，右侧胸痛，咳嗽时加重。食欲减退。入院第1天。体格检查：T39℃，神清，口唇略发绀，口周可见结痂及疱疹，胸廓对称，左肺呼吸音粗，右肺呼吸音减弱。辅助检查：血常规：白细胞17.9×109/L，中性粒细胞82.9%，肝功能ALT73U/L,AST69U/L。血气分析：PH7.485，PaCO237.5mmHg,PaO276.2mmHg。胸部CT示：右上肺阴影，双侧少量积液。诊断：细菌性肺炎。 选择题

1. 该患者诊断为细菌性肺炎的依据主要是什么：（D）

A． 发热2周B．胸痛C．右肺阴影，双侧少量积液D．痰涂片见革兰氏阳性、带荚膜的

双球菌E.血常规白细胞17.9×109/L，中性粒细胞82.9% 2. 肺炎球菌肺炎治疗首选：（B）

A． 二代头孢菌素B．青霉素C．氧氟沙星D．红霉素E.庆大霉素 3. 该病人的主要护理问题有：（ABC）

A． 体温过高B．潜在并发症：感染性

第二章

第一节地形和地势

一、地形地势复习：课本：P23图2.2 ，P25图2.6 ，P27两幅图及文字 图中： 序号为山脉 字母为地形区

第二节 气候

一、 南北气温差异

1、我国气温分布特点：（1）冬季：南北温差大，南方温暖，越往北气温越低

（2）夏季：除青藏高原等少数地区外，全国普遍高温。

2、（1）影响我国冬季气温分布的主要因素有：纬度因素（主导）、季风因素（理解冬季风

加剧了北方地区的严寒）

（2）影响我国夏季气温分布的主要因素有：纬度因素、地形因素 3、冬季最低温：黑龙江省漠河县的北极村

夏季气温最高：新疆的吐鲁番（理解原因：太阳辐射强、深居内陆、地形闭塞） 夏季气温最低：青藏高原（地形因素：海拔高，气温低） 4、5个温度带（以活动积温为指标划分）和一个青藏高原区

熟制 作物 寒温带 一年一熟 春小麦 马铃薯 水果 中温带 一年一熟 大豆，甜菜，春小麦 苹果、桃子、柑橘、荔枝 哈密瓜 椰子、榴莲、香蕉 暖温带 一年两熟至两年三熟 冬小麦，棉花，花生 亚热带 一年两熟至三熟 茶树 热带 一年三熟 青稞 橡胶 青藏高原区 一年一熟 水稻，油菜，水稻，二、 东西干湿差异（p

第二章 中国的自然环境 第二节 气候（第一课时）

【目标锁定】（明确目标，有的放矢）1、通过学习，学会阅读等温线图，说明我国冬夏气温分布特点。2、通过温度带的划分图，知道我国的5个温度带，了解不同温度带，人们的生产和生活的差异。 【重点难点】我国冬、夏气温分布特点；阅读等温线图，获取有用的地理信息；联系生活实际了解气温对人们生产和生活的影响。

【自主探究】（独立自主，快乐收获）

1、从图2.13可以看出，我国大部分地区1月平均气温由南向北逐渐____________，1月0℃等温线大致沿______________一线分布。冬季我国最冷的地方在________________。

2、找出漠河、海口两地1月平均气温加以比较，可以看出我国冬季南北温差__________。

3、从图2.14可以看出，我国大部分地区7月平均气温在20℃以上。只有__________等少数地区，气温相对较低。夏季我国最热的地方在________________。 4、读我国温度带划分图2.17，完成下列问题：

（1）根据气温的________________，并结合农业生产实际，我国划分了5个温度带和青藏高原区。 （2）写出图中数码代表的温度带名称

①____

第二节 弹力

课前导学

1.（弹性与塑性）弹簧受力时会 ，不受力时又会 ，弹簧的这种性质叫做 ．橡皮泥受力时会 ，不受力时不能自动 ，橡皮泥的这种性质叫做 ． 2.（弹力）物体由于 而产生的力叫弹力； 力、 力、 力都是弹力．

3.（弹力产生条件）产生弹力的必要条件是：⑴两物体必须 ，⑵而且发生 ．

4.（弹簧测力计）弹簧测力计是测量 的仪器，它的示数等于作用在弹簧测力计 （“挂钩”或“圆环”）上力的大小；它的刻度均匀是因为 。 5.（弹簧测力计使用）使用弹簧测力计前必须看清它的 加在弹簧测力计上的力不能 。

6.（握力计原理）人们锻炼常用的握力计，它是根据 原理制成的．

课堂精练

1.（弹性形变）如图所示，瓶中灌满水，把细玻璃管通