班组职工岗位技能培训记录

职工岗位技能培训工作总结

林业局工会：

随着市场竞争的日趋激烈，企业无不把职工技术创新和技能提高视为生存发展的根本战略，最直接的体现便是对技术人才的高度重视。为了更有效、更切实地满足日益扩大的生产需求，电讯管理处党支部本着全面提高员工素质、增强核心竞争力的目标，充分利用电讯管理处集中学习日时间，逐步开展了“技术人员参加培训工作，并以理论辅导、集中学习、自学三种方法进行学习，正确提高广大技术人员的业务理论水平，进行职工技能参与分配，真正达到职工经济利益和技能水平相挂钩的目的，主要工作包括以下几个方面：

一．岗位整合整治与人员优化配置

明确每个岗位的职责，进一步健全和完善竞争机制，改善和优化部门人员结构，绩效指标层层分解到班组、岗位。责任大，任务重的岗位，奖罚力度相应要大， 真正实现每位员工的责、权、利相统一，充分调动全体职工工作积极性和创造性，不断增强部门的发展活力。部门将着手建立一套合理的、透明的绩效考核体系，不断完善用人机制和给每位员工创造一个发展平台，激发员工的活力，发掘职工的潜力，督促员工尽其所能地为企业发展做出贡献。为确保岗位人员的技术、能力、水平、素质、经验等都能适应岗位工作的要求，符合、满足承担不同类别不同等

篇一：职工岗位技能培训工作总结

职工岗位技能培训工作总结

林业局工会：

随着市场竞争的日趋激烈，企业无不把职工技术创新和技能提高视为生存发展的根本战略，最直接的体现便是对技术人才的高度重视。为了更有效、更切实地满足日益扩大的生产需求，电讯管理处党支部本着全面提高员工素质、增强核心竞争力的目标，充分利用电讯管理处集中学习日时间，逐步开展了“技术人员参加培训工作，并以理论辅导、集中学习、自学三种方法进行学习，正确提高广大技术人员的业务理论水平，进行职工技能参与分配，真正达到职工经济利益和技能水平相挂钩的目的，主要工作包括以下几个方面：

一．岗位整合整治与人员优化配置

明确每个岗位的职责，进一步健全和完善竞争机制，改善和优化部门人员结构，绩效指标层层分解到班组、岗位。责任大，任务重的岗位，奖罚力度相应要大， 真正实现每位员工的责、权、利相统一，充分调动全体职工工作积极性和创造性，不断增强部门的发展活力。部门将着手建立一套合理的、透明的绩效考核体系，不断完善用人机制和给每位员工创造一个发展平台，激发员工的活力，发掘职工的潜力，督促员工尽其所能地为企业发展做出贡献。为确保岗位人员的技术、能力、水平、素质、经验等都能适应岗位工作的要求，符合、满足承担不同类别不同等

序号姓名

部门职位培训时间出勤内容

1王全木

2张英辉

3白拥军

炼焦一车间工段技术员炼焦一车间工段技术员炼焦一车间工段技术员2008.6.19

2008.7.32008.7.172008.7.3108.8.1408.8.2808.9.1108.9.2508.10.162008.6.19

2008.7.32008.7.172008.7.3108.8.1408.8.2808.9.1108.9.2508.10.16

2008.6.19

2008.7.32008.7.172008.7.3108.8.1408.8.2808.9.1108.9.2508.10.2508.10.16

如何当好班组长1、2讲如何当好班组长3、4讲如何当好班组长5、6讲如何当好班组长7、8讲

如何当好班组长9、10讲如何当好班组长11、12讲员工行为调控如何布置任务看板管理如何当好班组长1、2讲如何当好班组长3、4讲如何当好班组长5、6讲如何当好班组长7、8讲

如何当好班组长9、10讲

如何当好班组长11、12讲员工行为调控如何布置任务看板管理

如何当好班组长1、2讲如何当好班组长3、4讲如何当好班组长5、6讲如何当好班组长7、8讲

如何当好班组长9、10讲

如何当好班组长11、12讲员工行为调控如何布置任

弘越金属制品有限公司员工技能培训表培训部门 培训地点部门主任(主管)

培训日期 培训人部门厂长(经理)

培训内容：

受训人员 时间 (时分-时分) 姓名

受训人员 时间 (时分-时分) 姓名

受训人员 时间 (时分-时分) 姓名

注：本表必须据实由本人签名，不许代签。

弘越金属制品有限公司员工技能培训表 注：本表必须据实由本人签名，不许代签。

变电运行岗位技能培训试题

单位___________ 姓名___________ 成绩___________

一、 选择题（每题1分，共20分）

1、变压器差动保护用的电流互感器，在Y形进行中性点接地时，△形连接的CT二次侧（ ）

A、不应接地B、可能任一相接地C、必须是B相接地 2、跳闸线圈的最低动作电压与额定电压之比：（ ） 不得低于30%，且不得高于50% B、不得低于30%，且不得高于75% C、不得低于30%，且不得高于65% 3、以下调整定值顺序错误的是（ ）。

A、220KV系统保护定值调整时，速断保护定值应在运行方式改变前进行；

B、220KV系统保护定值调整时，带时限的保护可在运行方式改变后进行调整；

C、110KV系统保护定值调整时，对于过电流继电器，若定值由大变小，则在运行方式改变前调整。

D、110KV系统保护调整定值时，对于时限定值由小变大，则在运行方式改变前进行。 4、以下说法错误的是（ ）。

A、 高频保护有三种状态；

1

B、 LFP-901A保护装置有三个独立的CPU； C、 YBX-1装置在进行通道交换时有三个

教育教学技能培训活动记录表

2016.4.11-4.1学习时间 3 培训主题 教育教学技能培训 地点 会议室 主持人 罗立刚 参加人员 全体在职教师 主 要 内 容 在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个 案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学 评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题 解决能力、继续学习的能力等的培训。

师德师风培训活动记录

学习时间 学习主题

地点 主持人 新时期师德的新特征 参加人员 主 要 内 容 教师的职业道德，简称师德，它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是教师素质的核心部分。 第一,新时期的师德，是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，并反映广大人民群众的根本利益。 第二,当今社会是信息时代、知识剧增的时代，科技兴国，关键在教育。创新是民族的灵魂，提高国民的素质是教育的根本，会做人、会学习、会生活、会劳动、会创造，是素质教育的基本目标。 第三，新时期教师与学生的关系是平等互助的同志式的关系，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，

岗位技能培训管理办法

第一章 总则

第一条 目的

为了进一步强化员工岗位技能培训，提高员工岗位操作技能水平，以及提高工作质量和效率、减少工作失误以及工作轮换、横向调整和晋升做准备，特制定本办法。 第二条 本办法适用于全体员工。 第三条 岗位技能培训的培训方面 （1）高层管理人员培训。 （2）中层管理人员培训。 （3）基层员工培训。

第四条 内部培训时外聘讲师筛选注意事项

（1）网上查询：看网上是否有关于讲师的培训信息。 （2）现场体验：申请参加讲师老师的现场课。

（3）客户调研：向外聘讲师曾经服务过的企业进行咨询、调查和了解。 （4）索要资料：PPT、宣传材料、视频、课程大纲。

（5）技能匹配：讲师的培训技能与企业需求一致，建议中基层人员的培训要求讲师对企业所在行业有所了解。

（6）文化导向：讲师的文化导向和企业文化导向一致。 第五条 岗位技能培训的形式

岗位技能培训的形式包括集中培训、员工自学、岗位学习、外派学习等，培训内容及主要培训方法如下表所示：

培训形式 适合的内容 1、企业文化 2、职前培训 3、产品知识 集中培训 4、行业知识 5、公共经营管理知识 6、岗位知识与技能 7、战略性培训 主要培训方法 1、讲述法

美兰美购城各个岗位培训课程安排

第一章 总则

第一条目的

为了进一步强化员工岗位技能培训，提高员工各个岗位操作技能水平，以及提高工作质量和效率、减少工作失误以及工作轮换、横向调整和晋升做准备，人力资源开发培训部制定以下： 第二条本办法适用于全体员工（不论基层管理或者高层管理）。 第三条岗位技能培训的培训方面 （1）高层管理人员培训。 （2）中层管理人员培训。 （3）基层员工培训。

第四条内部培训时外聘讲师筛选注意事项（因内训师无法承担培训任务时） （1）网上查询：看网上是否有关于讲师的培训信息。 （2）现场体验：申请参加讲师老师的现场课。

（3）客户调研：向外聘讲师曾经服务过的企业进行咨询、调查和了解。 （4）索要资料：PPT、宣传材料、视频、课程大纲。

（5）技能匹配：讲师的培训技能与企业需求一致，建议中基层人员的培训要求讲师对企业所在行业有所了解。

（6）文化导向：讲师的文化导向和企业文化导向一致。 第五条岗位技能培训的形式

岗位技能培训的形式包括集中培训、员工自学、岗位学习、外派学习等，培训内容及主要培训方法如下表所示：

培训形式 适合的内容 1、企业文化 2、岗前培训 集中培训 3、产品知识 4、行业知识 主要培训方法 1、讲述法

教育教学技能培训活动记录表

2016.4.11-4.1学习时间 3 培训主题 教育教学技能培训 地点 会议室 主持人 罗立刚 参加人员 全体在职教师 主 要 内 容 在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个 案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学 评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题 解决能力、继续学习的能力等的培训。

师德师风培训活动记录

学习时间 学习主题

地点 主持人 新时期师德的新特征 参加人员 主 要 内 容 教师的职业道德，简称师德，它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是教师素质的核心部分。 第一,新时期的师德，是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，并反映广大人民群众的根本利益。 第二,当今社会是信息时代、知识剧增的时代，科技兴国，关键在教育。创新是民族的灵魂，提高国民的素质是教育的根本，会做人、会学习、会生活、会劳动、会创造，是素质教育的基本目标。 第三，新时期教师与学生的关系是平等互助的同志式的关系，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，

班组长专项技能培训考试试题 姓名： 考试成绩：

第一题 填空题（每空1分，共计25分）

1、班组长的基本职责包括管理职责和 维权职责 ，其中，班组长的管理职责的具体内容包括 班组人员管理 、 物的管理 、 生产经营的过程管理 、 信息和时间管理 、 学习培训管理 等内容。

2、企业班组长在生产经营活动中的过程管理主要包括 生产技能 、 减少物耗（成本）和 安全 三大方面。

3、班组建设的核心要素是 责任意识 和 团队精神

4、学习型企业的主要特点是提倡 终身学习 和 终身职业培训 ，提倡工作中学习，学习中工作。

5、班组长管理的类型概括为： 制度管理 、 情感管理 、 制度与情感结合管理 。 6、现场作业计划的执行实施应该包括 作业前的准备阶段 、 作业过程的调控阶段 、 作业阶段性成果的评价 三个阶段。

7、班组长现场质量管理必须具备的意识有： 问题意识 、 客观意识 、 时间意识 。

8、常见的创新方法有 头脑风暴法 、 设问创新法 和 四则运算法 。 二、判断题（每题1.5分，共计10分）

1、班组管理的基本内容是：人、财、物、信息、时间（√） 2、班组长管理具有管的宽、管得严、管的具体等特点（×） 3、个人压力