c语言基本控制结构

《程序设计基础》实验报告

年级、专业、班级 实验题目 实验时间 实验成绩 姓名 C语言基本控制结构 实验地点 实验性质 □验证性 √设计性 □综合性 教师评价： □算法/实验过程正确； □源程序/实验内容提交 □程序结构/实验步骤合理； □实验结果正确； □语法、语义正确； □报告规范； 其他： 评价教师签名： 一、实验目的 1． 熟练掌握使用if语句进行单、双分支结构程序设计的基本方法 2． 熟练掌握条件运算符的使用方法 3． 熟练掌握使用switch语句进行多分支结构程序设计的基本方法 4． 熟练掌握使用if语句的嵌套进行多分支结构程序设计的基本方法 5． 掌握程序设计中循环的基本概念，能正确掌握while、do-while和for三种语句组成循环结构的基本方法 6． 掌握使用多重循环控制结构 二、实验项目内容 编程序实现功能：按照下面的通项公式计算，直到最后一项的绝对值小于10-7为止。 2x Fn?1??Fn?2n?(2n?1)F1?x ⑴ 输入数据以度数为单位，转换为

计算题

Time Limit: 1000MS Memory limit: 65536K

题目描述

一个简单的计算，你需要计算f(m,n)，其定义如下： 当m=1时，f(m,n)=n； 当n=1时，f(m,n)=m；

当m>1,n>1时，f(m,n)= f(m-1,n)+ f(m,n-1) 输入

第一行包含一个整数T（1<=T<=100），表示下面的数据组数。

以下T行，其中每组数据有两个整数m，n（1<=m，n<=2000），中间用空格隔开。 输出

对每组输入数据，你需要计算出f(m,n)，并输出。每个结果占一行。 示例输入 2 1 1 2 3

示例输出 1 7

#include int f(int m,int n) { if(m==1) return n; else if(n==1) return m; else return f(m-1,n)+f(m,n-1); }

void main() { int m,n,t,sum; scanf(\ while(t--) { scanf(\ sum=f(m,n); printf(\ } }

简单计算

Time Limit: 1000MS Memory limit: 65536K

题目描述

接受从键盘输入的N个整数，输出其中的最大值、最小值和平均值。

实 验 报 告 一 （六学时）

课 程 C语言程序设计 实验项目 专业班级 姓 名 学 号 实验日期 控制结构程序设计 成 绩 批阅日期 指导教师 一【实验目的】

1. 2. 3. 4. 5. 6.

了解使用VC++6.0的开发环境，掌握在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序； 通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点； 学习变量常量的使用；

掌握顺序结构程序设计方法； 掌握选择结构程序设计方法； 掌握循环结构程序设计方法；

二【实验内容】

第一部分：顺序结构程序设计 （一）题目：

【实验1—基础题】（10分）

要求：完成实验指导书P224页2.2.1第2章实验题：熟悉上机实验环境和不同类型变量的定义与赋值 目的：熟悉VC++6.0编译环境，了解变量类型和赋值方法

【实验2—验证题】（10分）

要求：完成实验指导书P224页2.2.2第3章实验题：编程计算并输出球的体积和表面积，球的半径r的值由用户从键盘输入。

目的：熟悉简单的算术运算

【实验3—延伸训练】（10分）

要求：编写程序求

（输入x的值为1，输出时y的值约为20.136249） 提示：（1）1度=π/180弧度

教学设计

教师姓名：金强山 讲授内容： if选择结构 单位：新疆大学科学技术学院

教学设计方案

课题 学科 学时 if选择结构 《C程序设计》 2 教师姓名 章节 教学对象 金强山 第四章第二节 一年级学生 “if选择结构”是《C程序设计》第四章第二节的内容。本节教材分析 主要介绍if选择结构语句的三种形式以及语法结构。重点是if选择结构三种形式的执行逻辑，通过简单的案例能够使学生熟练掌握if选择结构，逐渐提升学生程序设计能力。 由于课程的性质以及对学习者特征的分析，学生在学习的过程学习者分析 抽象逻辑能力不足，但是作为教师要引导学生，让他们逐渐具有一定分析问题的能力。在教学的过程中，教师要尽量多的在案例中演示，通过案例透析相关的知识点。 知识与技能 1.能够明确三种if选择结构的语法规则； 2.能够灵活使用三种if选择结构； 3.能够辨析三种if选择结构的执行逻辑； 4.能够熟练使用if选择结构解决实际问题。 过程与方法 1.在分析问题的过程中，学生通过利用算法流程图表达自己的教学目标 想法，提升自己分析问题的能力； 2.在算法设计的过程中，通过小组讨论拓展学生算法设计的思路和方法，提升自己的算法设计能力； 情感与态度 1.通过展示并点评学

#i实 验 报 告 一

（六学时）

课 程 C语言程序设计 实验项目 电气工程及其专业班级 自动化2014级 姓 名 李鑫宇 实验日期 指导教师 李淮 学 号 201431070087 控制结构程序设计 成 绩 批阅日期 一【实验目的】

1. 2. 3. 4. 5. 6.

了解使用VC++6.0的开发环境，掌握在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序； 通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点； 学习变量常量的使用；

掌握顺序结构程序设计方法； 掌握选择结构程序设计方法； 掌握循环结构程序设计方法；

二【实验内容】

第一部分：顺序结构程序设计 （一）题目：

【实验1—基础题】（10分）

要求：完成实验指导书P224页2.2.1第2章实验题：熟悉上机实验环境和不同类型变量的定义与赋值 目的：熟悉VC++6.0编译环境，了解变量类型和赋值方法

【实验2—验证题】（10分）

要求：完成实验指导书P224页2.2.2第3章实验题：编程计算并输出球的体积和表面积，球的半径r的值由用户从键盘输入。

目的：熟悉简单的算术运算

【实验3—延伸训练】（10分）

要求：编写程序求

（输入x的值为1，输出时y的值

1、 当说明一个结构体变量时系统分配给它的内存是A A）各成员所需内存量的总和 B）结构中第一个成员所需内存量 C）成员中占内存量最大者所需的容量 D）结构中最后一个成员所需内存量

2、 以下对结构体类型变量td的定义中，错误的是C A）typedef struct aa B）struct aa

{int n; {int n; fliat m; fliat m; }AA; }; AA td; struct aa td; C）struct yy D）struct yy

{int n; { int n; float m; float m; }aa; }td; Struct yy td;

3、 下列程序的输出结果是B struct abc { int a, b, c; }; main()

{ struct abc s[2]={{1,2,3},{4,5,6}}; int t; t=s[0].a+s[1].b; printf(\} A）5 B）6 C）7 4、 设有如下说明 A typedef struct yy

{ int n; char c; double x;}STD;

则以下选项中，

C语言程序设计实验报告

实验七 结构体程序设计

一、实验目的

（1）掌握结构体类型的概念、定义和使用；

（2）掌握结构体数组、结构体指针的定义和使用；

二、实验内容

1、输入5位同学的一组信息，包括学号、姓名、数学成绩、计算机成绩，求得每位同学的平均分和总分，然后按照总分从高到低排序。 程序代码：

#include struct mes { int sno;

char sname[20]; float grade1; float grade2; float sum; float avg;

}student [5]; //定义结构体变量数组 int main() {

int i,j,k;

struct mes temp;

printf(\请输入五位学生的信息\\n\

printf(\学号\\t姓名\\t数学\\t计算机\\n\for(i=0;i<5;i++)

{scanf(\tudent[i].grade1,&student[i].grade2);student[i].sum=student[i].grade1+student[i].grade2;student[i].avg=student[i].sum/2

一、单选题（共有题目5题,共计50.0分）

1. 在一个长度为n的顺序存储的线性表中，向第i个元素（1 i n+1）位置插入一个新元素时，需要从后向前依次后移（ ）个元素。

A. n-I B. n-i+1 C. n-i-1 D. i 答案: B

2. 在一个长度为n的顺序存储的线性表中，删除第i个元素（1 i n）时，需要从前向后依次前移（ ）个元素。 A. n-I B. n-i+1 C. n-i-1 D. i 答案: A

3. 在一个单链表HL中，若要向表头插入一个由指针p指向的结点，则执行（ ）。

A. HL=p;p->next=HL; B. p->next=HL;HL=p; C. p->next=HL;p=HL; D. p->next=HL->next;HL->next=p; 答案: B

4. 在一个单链表HL中，若要在指针q所指向结点的后面插入一个由指针p所指向的结点，则执行（ ）。 A. q->next=p->next;p->next=q; B. p->next=q->next;q=p; C. q->next=p->next;q->next=p; D. p->next=q

1、 当说明一个结构体变量时系统分配给它的内存是A A）各成员所需内存量的总和 B）结构中第一个成员所需内存量 C）成员中占内存量最大者所需的容量 D）结构中最后一个成员所需内存量

2、 以下对结构体类型变量td的定义中，错误的是C A）typedef struct aa B）struct aa

{int n; {int n; fliat m; fliat m; }AA; }; AA td; struct aa td; C）struct yy D）struct yy

{int n; { int n; float m; float m; }aa; }td; Struct yy td;

3、 下列程序的输出结果是B struct abc { int a, b, c; }; main()

{ struct abc s[2]={{1,2,3},{4,5,6}}; int t; t=s[0].a+s[1].b; printf(\} A）5 B）6 C）7 4、 设有如下说明 A typedef struct yy

{ int n; char c; double x;}STD;

则以下选项中，

C语言常用算法

一、基本

1．交换（两量交换借助第三者）

例1、任意读入两个整数，将二者的值交换后输出。 main() {int a,b,t;

scanf(\ printf(\ t=a; a=b; b=t;

printf(\

【解析】程序中加粗部分为算法的核心，如同交换两个杯子里的饮料，必须借助第三个空杯子。

假设输入的值分别为3、7，则第一行输出为3，7；第二行输出为7，3。 其中t为中间变量，起到“空杯子”的作用。

注意：三句赋值语句赋值号左右的各量之间的关系！ 【应用】

例2、任意读入三个整数，然后按从小到大的顺序输出。 main() {int a,b,c,t;

scanf(\

/*以下两个if语句使得a中存放的数最小*/ if(a>b){ t=a; a=b; b=t; } if(a>c){ t=a; a=c; c=t; }

/*以下if语句使得b中存放的数次小*/ if(b>c) { t=b; b=c; c=t; } printf(\2．累加

累加算法的要领是形如“s=s+A”的累加式，此式必须出现在循环中才能被反复执行，从而实现累加功能。“A”通常是有规律变化的表达式，s在进入循环前必须获得合适的初值，通常为