如何利用网络进行语文教学

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

如何合理利用多媒体进行教学

作者：王萍

来源：《读写算·教研版》2014年第19期

摘 要：多媒体技术是现代科学技术的产物。它给传统的教育教学必将带来方向性的变革。科学合理的借助多媒体教育技术进行教学，不但能使很多知识生动形象的展现给学生，提高学生的兴趣，还能极大的提高现代课堂教学的效率。本文通过多媒体教学特点的分析，在语文教学中正确利用多媒体提高教学效果、培养学生能力等方面进行分析和探索。 关键词：多媒体技术；教学；应用

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）19-008-01

多媒体技术是现代科学技术的产物。科学合理的借助多媒体教育技术进行教学，不但能使很多知识生动形象的展现给学生，提高学生的兴趣，还能极大的提高现代课堂教学的效率。 多媒体技术使知识内容可以通过文本、图形、图像、动画、视频和音频等各种单一形式或者是几种形式的组合来表现，几乎所有具体学科都可以用多媒体技术生动地展示出来 一、多媒体教学的优势

相对于传统教学方式，多媒

如何利用电子商务进行网络招商

对很多中小企业而言，因无法掌握网上招商的诀窍而难以借助网络淘金。那么中小企业应如何进行网上招商，为自己铺就美好的网上“钱景”呢？

第一，用分类广告吸引咨询

一方面是昂贵无比的传统媒体，一方面是浩如烟海的网站，中小企业如何让产品信息、招商广告高效快捷传播到目标人群？河南“爱普维格”果汁采用的 是时兴的网络分类广告。同传统媒体相比，它是以网络技术为依托，按照行业和区域划分为若干内容频道、针对目标人群的一种快速便捷、成本低廉的市场信息传播 方式。于是在专业网络、设计精英帮助之下“爱普维格”果汁策划网络招商推广方案：

1、精选出50多个知名的与食品类相关的网站(主推四大食品网站)投放招商广告信息，这些网站平均每天都有一二十万个访问者对食品、经销较感兴趣，能将产品充分展现给最可能有意向的经销商；

2、广告形式是业内公认的效果最好的首页5秒全屏彩页，能非常震撼地冲击到每一个访问者，配之以 FLASH广告，让“爱普维格”给所有访问者都留下深刻印象；

3.广告价格非常便宜，是传统媒体的1/6，一般网络媒体的1/2，三个月仅2万元。

另外，“爱普维格”利用技术平台，依靠分类广告吸引全国各地经销商咨询回函，然后利用营销函要约经销商，促使其产生意愿

浅谈在语文教学中如何在公平的原则上

因人而异进行赏识教育

赏识教育是学生在老师的关心、尊重下受到的激励。赏识教育，能让学生快乐的走向成功，能让学生的潜能得到最大开发。赏识教育是教师热爱学生应具备的最基本的职业素质。赏识教育不等于溺爱，应在坚持公平的原则基础上，因人而异，使赏识分层次，从而促进学生的发展和成长的教育。

那么如何在语文课堂教学中进行因人而异的赏识教育呢？本人将从以下几方面谈谈自己的观点。

一、尊重孩子

学生的大多数文化知识都来源于课堂教学，在校大多数时间也都在课堂上接受老师的教育，所以高质量的课堂教学，是培养优秀学生的重要因素。其中，高质量的课堂教学的一个重要环节是要学会赏识学生。老师只有改变旧的教学态度，把微笑带进课堂，宽容真诚的善待每一位学生。在课堂上经常鼓励、赏识学生们在课堂中的表现，表扬的话语无处不在，承认学生的差异，甚至欣赏差异，允许失败，哪怕学生一千次跌倒，也坚信学生第一千零一次地站起来。课堂上老师一次又一次的赞赏，使学生在老师及同学们的赏识中，看到自己的力量，才会挖掘自己的潜能，不断地朝着既定的目标前进。

赏识教育的方法多样，老师可在课堂中对全体鼓励，也可只对个体表扬，甚至在某些特定的环境下，师生之间也许无须用语

如何利用信息技术进行数学教学

如何利用信息技术进行数学教学? 要从数学教学的需要出发 ，确定教学环节和数学内容哪些适合使用现代信息技术 ，并选用合适的软件 ，创设相应的学 习环境 ，推进现代信息技术在数学教学中的辅助作用，从而达到优化数学教学的目的。另外，教师要把信息技术与数学教学融为一体，提高教学的效率，改善教学的效果，从而更加发挥学生学习的主体性，培养学生的信息技术能力和解决 问题的能力。

1、在数学教学中合理利用信息技术激发学生的学习兴趣，加快学生对数学知识的理解和掌握。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师 。”没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方 ，就没有智慧和灵感 。信息技术具有特殊的声、光、色、形，通过图像的翻滚、闪烁、定格、色彩变化及声响效果等，使学生多种感官同时受到刺激，向学生提供直观、多彩、生动的形象，让抽象性的东西形象化，让枯燥的数学生动起来，从而创设良好的数学情境，吸引学生的注意力，激发学生学习的积极性，使学生乐于在数学活动中经历数学学习的过程 。

教师用传统的数学概念教学，学生只能被动地从教师那里接受数学概念，靠强化记忆知道概念的共性和本质特征。如 “变量与函数 ”，就是一个典型的概念教学 。它关键是让学生

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

初中语文教学如何有效利用现代信息技术

作者：杨兴富

来源：《语文周报·初中教研版》2013年第30期

新课程改革的一个重要内容就是推进课堂教学的现代化，以多媒体为代表的现代信息技术的运用，为课堂教学注入了生机与活力，为课堂教学改革带来了重要契机与严峻挑战。面对新形势，教师要加强现代信息技术的学习与运用，提高自身技术操作水平与信息素养，实现多媒体与学科教学的有机整合。语文作为初中的一门重要学科，是课堂教学改革的重要阵地。在语文教学中运用多媒体，使得传统黑板加粉笔的枯燥教学得以根本性转变，枯燥的教学变得更加富有魅力与活力，成为学生所喜爱的课堂。但任何事物都有其两面性，多媒体在带来巨大优势的同时也带来了一些负面影响，成为教学的干扰，影响到正常的教学活动。如何扬长避短，发挥多媒体教学的优势，是广大教师面临的重要问题。 一、初中语文多媒体辅助教学的优势

1、从教师的角度来说，多媒体是一种先进的教学手段，解决了传统教学中诸多瓶颈问题。首先，丰富教学内容。《教育的未来》一书中指出：“我们把学习的触角切入互联网，那么就会将全世界的资源化为自己的资源。”

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

初中语文教学如何有效利用现代信息技术

作者：杨兴富

来源：《语文周报·初中教研版》2013年第30期

新课程改革的一个重要内容就是推进课堂教学的现代化，以多媒体为代表的现代信息技术的运用，为课堂教学注入了生机与活力，为课堂教学改革带来了重要契机与严峻挑战。面对新形势，教师要加强现代信息技术的学习与运用，提高自身技术操作水平与信息素养，实现多媒体与学科教学的有机整合。语文作为初中的一门重要学科，是课堂教学改革的重要阵地。在语文教学中运用多媒体，使得传统黑板加粉笔的枯燥教学得以根本性转变，枯燥的教学变得更加富有魅力与活力，成为学生所喜爱的课堂。但任何事物都有其两面性，多媒体在带来巨大优势的同时也带来了一些负面影响，成为教学的干扰，影响到正常的教学活动。如何扬长避短，发挥多媒体教学的优势，是广大教师面临的重要问题。 一、初中语文多媒体辅助教学的优势

1、从教师的角度来说，多媒体是一种先进的教学手段，解决了传统教学中诸多瓶颈问题。首先，丰富教学内容。《教育的未来》一书中指出：“我们把学习的触角切入互联网，那么就会将全世界的资源化为自己的资源。”

浅谈运用多媒体进行语文教学

摘要:课堂不单培养学生听、说、读、写的能力,还包括对一般能力的培养,包括观察能力、想象能力、自主学习和合作学习的能力。在这里,我结合自己的教学实践经验,谈谈技术运用在教学中,对一般能力的培养。

关键词：多媒体 能力培养 语文教学 一、多媒体教学发展了的观察能力

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到:“观察是认识的出发点,是智慧的最重要的能源,是正常思维的必要条件。”小学生的学习带有情绪性,不稳定性,容易分散注意力,缺乏一定的目的意识支配。而多媒体技术为学生提供了丰富的图文音响资料,鲜艳的色彩,生动活泼的界面,逼真的音响效果,使学生产生了浓厚的学习兴趣,并且使注意力持续时间延长,利于的深度观察和发展。

此外,多媒体网络中的资源可反复调用,图文并茂,音响效果逼真,而且使用鼠标可实现画面静止、放大、重复等许多功能,这对观察能力的培养是大有帮助的。 二、多媒体教学培养了的想象能力

爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一节,并且是知识进化的源泉。”

上《棉鞋里的阳光》一课时,我特地利用多媒体音乐,配合课文朗读。上课了,柔和的音乐缓缓响起,同学们很快就安静了下来,于是我开始范读课文,

浅谈新课标下如何进行小学语文教案反思

浅谈新课标下如何进行小学语文教案反思

教案反思是教师在平时对自己教案行为和学生学习活动中地成功与失败、亮点与遗憾以及瞬间地灵感进行总结分析、学习完善地活动.新课程改革倡导我们教师成为一名合格地反思型教师与实践者.从新课程地理念看,语文教师不仅仅是课程标准地执行者、实施者,课程设计地参与者,课程实施地组织者,课程开发地促进者,更应当是教案过程之后地反思者.通过反思可以促进我们教师地专业化成长,使教师在反思中解难,在反思中完善,在反思中提高,在反思中成长,在反思中形成自己地教案风格.那么,在新课程背景下,小学语文教师应如何在教案过程中学会反思,在反思中提高能力呢？

b5E2RGbCAP 新课程改革不仅仅是简单地教材上地改变,更重要地是教育者教育理念地改变.而在教案实践中,由于部分教师原有地教案思想已经根深蒂固,原有地教案法已经轻车熟路,在实施新课程时难免“穿新鞋走老路”.所以我们在进行教案反思时,应该准确把握小学语文新课程理念,对照新课程地理念来审视自身地教案实践,思考自己地教案在多大程度上体现了新课程理念地要求,还需要在以后地教案中做些什么.这样地反思,才能不断总结成绩,及时发现存在问题,并采取有针对性地策

浅谈新课标下如何进行小学语文教案反思

浅谈新课标下如何进行小学语文教案反思

教案反思是教师在平时对自己教案行为和学生学习活动中地成功与失败、亮点与遗憾以及瞬间地灵感进行总结分析、学习完善地活动.新课程改革倡导我们教师成为一名合格地反思型教师与实践者.从新课程地理念看,语文教师不仅仅是课程标准地执行者、实施者,课程设计地参与者,课程实施地组织者,课程开发地促进者,更应当是教案过程之后地反思者.通过反思可以促进我们教师地专业化成长,使教师在反思中解难,在反思中完善,在反思中提高,在反思中成长,在反思中形成自己地教案风格.那么,在新课程背景下,小学语文教师应如何在教案过程中学会反思,在反思中提高能力呢？

b5E2RGbCAP 新课程改革不仅仅是简单地教材上地改变,更重要地是教育者教育理念地改变.而在教案实践中,由于部分教师原有地教案思想已经根深蒂固,原有地教案法已经轻车熟路,在实施新课程时难免“穿新鞋走老路”.所以我们在进行教案反思时,应该准确把握小学语文新课程理念,对照新课程地理念来审视自身地教案实践,思考自己地教案在多大程度上体现了新课程理念地要求,还需要在以后地教案中做些什么.这样地反思,才能不断总结成绩,及时发现存在问题,并采取有针对性地策

下面我把下载文献的具体步骤在给你介绍一下，呵呵，

在开始下载前需建立一个存放文献的文件夹，就建在桌面就好，以后你下载自己的文献的时候也最好事先在你存放文献的地方建一个，以便分类管理。具体步骤如下： 一：在菜单栏选：“工具”——“选项”，进入如下菜单。

二：选中“附件”——“移动文件到附件文件夹”，如图。

三：然后选择存放路径，确定即可，即存放到桌面你刚新建的文件夹。

注：为了方便以后的文献管理，建议每次利用NE下载文献前都重新建立文件夹，不然不同的文献是会混在一起的。

下载的步骤如下：

一：帮我建一个新的文件夹，避免混淆。

二：导入我发给你的题录。

三：打开我的题录，然后全选他们（ctrl+A），右键选中“下载全文”，“选择全文数据库”。

四：进入后选择“CNKI-中国学术文献网络出版总库（IP限制）”，“确定”，进入下载。

五：下载成功的文献，在题录前会有红点，可能在这个全文数据库并不能把全部文献都下载下来，那么没有下载成功的文献就需要选择其他全文数据库，万方，维普，CBM都是需要尝试的。一般在CNKI就能下完了。