小学语文《观潮》教案完整版

《灯笼》教案

教学目标：

1.语言建构与运用：掌握课后读读写写中的字词，品析优美语句。

2.思维发展与提升：体会作者的思想感情。

3.审美鉴赏与创造：体会文章的写作特色。

4.文化传承与理解：加强对传统文化的热爱之情，品味传统文化中寄寓的爱国之情。

教学重点：1.体会作者的思想感情。

2.体会文章的写作特色。

教学难点：理解作者感情的变化，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

灯笼在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征，但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，它承载着厚重的文化内涵。今天就让我们一起走进吴伯箫的灯笼。

二、教学新课

（一）检查预习

1.字音字形、词语解释。

2.作家作品及灯笼文化。

3.文章的主要内容。

（二）整体感知，把握内容

1．请同学们自己默读课文，并思考文章为什么以《灯笼》为题。

明确：“灯笼”是文本的线索，作者正是通过描写有关灯笼的事情以表达自己的情感。

2．找到文本围绕“灯笼”记叙事情的段落，并说说围绕“灯笼”具体写了哪些事。

明确：挑着灯笼迎祖父回家；上下灯学母亲对自己的照顾；村头红灯高照，慰藉孤行客；元宵节看灯、猜灯谜；族姊远嫁，官衔灯记录家门的兴衰；

纱灯上描红；由宫灯、唱词联想汉献帝

1、观 潮

设计意图：

以朗读为主线，根据学生的认知规律，分别从不同层次上的要求来由浅入深的感知、理解、欣赏，将点拨教学、情境教学与朗读教学相结合，强调了学生的自主、合作、探究性学习，设计了环环相扣，层层递进的朗读要求，激发学生在读中思考探求文章之美的情趣，从而训练学生的思维和语感，旨在提高学生的文学鉴赏能力和审美素质。 教学目标：

1、了解钱塘江大潮潮来时的情形，体会“潮来时”的壮美和神奇。 2、了解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读背诵部分语句。 3、感受热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。 教学重难点：

1、初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2、领略“潮来时”的壮美和神奇。 3、领悟作者是如何表现观潮的。 教学时间：两课时

第一课时

教学过程： 一、谈话揭题

1、今天，我们一块儿来学习观潮。（出示课题：观潮）谁能告诉大家，课文写的是哪儿的潮？（钱塘江大潮）

2、钱塘江大潮,自古以来被称为（天下奇观） 板书：天下奇观

3、“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？ “观潮”的“观”是“看”的意思。“天下奇观”的“观”，教师请教了一下字典，共有三种意思。请你选一选。

第1课我的班级我的“家”

一、教学目标

知识目标：能说出班级内的各种角色及其分工。

能力目标：根据自身情况在班级中担负起自己应尽的责任，为班级做出自己的贡献。 情感态度与价值观目标：能说出执行班规和建设良好的班级氛围的重要性。 二、教学重点与难点

教学重点：让学生认识到执行班规和建设良好的班级氛围的重要性，培养学生的责任感、荣誉感，增强团体凝聚力。

教学难点：激发学生参与班级建设的意识，引导学生发挥自身优势为班级做出自己的贡献。 三、课前准备

教师准备：1、了解本班学生各自的特长。

2、准备部分奖品用于奖励“班级领头雁”得票数多的同学。 学生准备：留意身边积极为班级建设做贡献的同学。 四、热身与导入活动

设计意图：本活动通过阅读故事《谁是领头雁》的故事，让学生认识到在团队中责任与分工、互相关心与帮助的重要性。 活动过程：

1、同学们见过成群结队的大雁吗？它们的队伍是什么形状？为什么要采用这种队形飞行？下面我们一起来分享故事《谁是领头雁》，老师可以把这个故事在幻灯片上展示出来。从这里我们能找到答案。 2、请学生把《谁是领头雁》读出来。

3、团体分享：（1）大雁成群结队飞行的好处？

1

（2）它们是如何互相合作的？领头雁的做法对你有何启发？ 主题

多音字集锦(现代汉语词典多音字全部收集，共计397字)序号 项目 读音 1 啊 ā 含 表示惊叹或赞叹 表示追问 表示惊疑 表示应诺；表示明白过来；表示赞叹或惊异(音较长) 脏；心里别扭；不痛快；糟践；使难堪 靠近；紧接着；顺着(次序) 遭受；忍受；困难地度过(岁月) 表示应答；叹息 表示伤感或惋惜 同“哎”表惊讶或不满；提醒 表示不同意或否定 表示伤感或惋惜 艾蒿 同“乂”,惩治 低于周围(跟“凸”相对) 同“洼”(用于地名) 把蔬菜放到水里煮 使弯曲；使断折 不顺；不顺从 固执；不随和；不驯顺 惩艾 凹版凹地 万家凹 熬心 熬粥 拗断 拗口 执拗 扒车 扒窃 柏树 柏林 黄柏 违拗 拗不过 扒皮 扒草 柏油 扒拉 扒灰 扒土 扒手 扒堤 扒糕 凹面镜 何家凹 熬白菜 熬药 熬夜 熬盐 熬煎 凹陷 凹凸不平 方兴未艾 少艾 腌臜zā 腌渍zì 挨边挨次 挨饿挨批 唉声唉气 挨个儿 挨宰挨整 挨近 挨板子 义 易读错的词

2 3 4 5

腌 挨 唉 嗳

6 7 8 9

艾 凹 熬 拗

10 扒 11 柏

á ǎ à ā yān āi ái āi ài āi ǎi ài ài y

1、观 潮

设计意图：

以朗读为主线，根据学生的认知规律，分别从不同层次上的要求来由浅入深的感知、理解、欣赏，将点拨教学、情境教学与朗读教学相结合，强调了学生的自主、合作、探究性学习，设计了环环相扣，层层递进的朗读要求，激发学生在读中思考探求文章之美的情趣，从而训练学生的思维和语感，旨在提高学生的文学鉴赏能力和审美素质。 教学目标：

1、了解钱塘江大潮潮来时的情形，体会“潮来时”的壮美和神奇。 2、了解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读背诵部分语句。 3、感受热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。 教学重难点：

1、初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2、领略“潮来时”的壮美和神奇。 3、领悟作者是如何表现观潮的。 教学时间：两课时

第一课时

教学过程： 一、谈话揭题

1、今天，我们一块儿来学习观潮。（出示课题：观潮）谁能告诉大家，课文写的是哪儿的潮？（钱塘江大潮）

2、钱塘江大潮,自古以来被称为（天下奇观） 板书：天下奇观

3、“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？ “观潮”的“观”是“看”的意思。“天下奇观”的“观”，教师请教了一下字典，共有三种意思。请你选一选。

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《建筑力学》教案

第一章绪论

【目的要求】

1. 掌握：刚体的概念，杆件变形的基本形式。

2．熟悉：平面杆系结构的类型，建筑力学的任务，刚体、变形体及其基本假设。

3．了解：薄壁结构、实体结构的概念，载荷的分类。

【重点、难点】

1．教学重点：杆件变形的基本形式。

2．教学难点：刚体、变形体及其基本假设。

【教学方法与教学手段】

讲授式、讨论式、案例式。

【教学时数】4学时

【本章知识点】

1．杆系结构

杆系结构——建筑物中的骨架主要由杆件组成，建筑力学主要研究平面杆件结构，在计算简同中用其轴线表示；

2．计算模型：刚体、变形体

计算模型－刚体、变形体——其中刚体是受力不变形的物体，当我们讨论的问题与变形无关或影响很小时可以使问题简化；

3．变形基本形式

变形体是物体变形不可忽略时的讨论，但也要有连续、均匀及各向同性的假设。包括拉压、剪切、扭转、弯曲，这四种基本的变形形式是日常生活中常见的，在本课程的学习中，应注意产生变形的力和力偶与相应的变形的对应关系。

4．建筑力学的内容和任务

（1）结构由杆件组成，如何组成才能成为一个结构是我们首先要研究的问题；

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.. （2）结构是要承受荷载的，这里讨论最简单的结构（静定结构）在荷载作

用下的内力计算（杆件视为刚体）

（3）研究单个杆件在基

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. 大学生家教中心小升初语文专项训练

姓名:

.

. 专项一字词

一、形近字组词。

滕( ) 抑( ) 躁( ) 拂( ) 嘶( )

腾( ) 仰( ) 燥( ) 佛( ) 撕( )

藤( ) 柳( ) 澡( ) 沸( ) 斯( )

揣( ) 煦( ) 酿( ) 熟( ) 驮( )

湍( ) 照( ) 浪( ) 熟( ) 驭( )

瑞( ) 熙( ) 狼( ) 孰( ) 驱( )

涌( ) 坑( ) 拟( ) 嫂( ) 棚( )

勇( ) 吭( ) 似( ) 馊( ) 蹦( )

俑( ) 炕( ) 以( ) 嗖( ) 崩( )

撩( ) 嘹( ) 烙( ) 掩( ) 纺( )

暸( ) 僚( ) 洛( ) 淹( ) 仿( )

缭( ) 潦( ) 路( ) 俺( ) 访( )

喙( ) 框( ) 汛( ) 焙( ) 缎( )

缘( ) 筐( ) 讯( ) 培( ) 锻( )

篆( ) 眶( ) 迅( ) 倍( ) 段( )

指( ) 憧( ) 炽( ) 帖( ) 舔( )

绢( ) 幢( ) 织( ) 贴( ) 添( )

澜( ) 眷( ) 袄( ) 峦( ) 汛( )

斓( ) 卷( ) 沃( ) 恋( ) 讯( )

券( ) 驶( ) 贴( ) 拖( ) 钓( )

卷( ) 驭( ) 帖

1.正确的写字姿势

教学要求：

1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入。

小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求

教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—

小学数学口诀(完整版) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学数学知识分类及口诀

20以内进位加法

看大数，分小数，凑整十，加零头。

（掌握“凑十法”，提倡“递推法”。）

20以内退位减法

20以内退位减，口算方法和简单。

十位退一，个加补，又准又快写得数。

2

加法意义，竖式计算

两数合并用加法，加的结果叫做和。

数位对其从右起，逢十进一别忘记。

435+697=

例：

从大去小用减法，减的结果叫做差。

数位对齐从右起，不够减时前位拿。

756-569=

例：

两位数乘法并不难，计算过程有三点：乘数个位要先算，再用十位乘一遍，

乘积末位是关键，要和十位来对端；

两次乘积相加完，层层计算记心间。例：15×

24=

3

两位数除法

除数两位看两位，两位不够除三位。

除到那位商那位，余数要比除数小，

然后再除下一位，试商方法要灵活，

掌握“四舍五入”法，还有“同商比较法”，

了解“折半定商法”，不足除数商九、八。（包括：同头、高位少1）例：84÷

24=

拿到式题认真看，先算乘除后加碱。

遇到括号要先算，运用规律要改变。

一些数据要记牢，技能技巧掌握好。

例：（13+24）×35÷25=

小数加减法

小数加减计算题，以点对准好对齐。

算法如同算整数，算毕把点往下移。

例：

3.

教案首页（专业课程）

课程名称 授课班级 授课教师 广告设计 12级平面2班 xxx 课时 授课章节 授课时间 2 课型 第一节 2013.9．23 理实一体化 专业 1、 知识 2、 教学目标 了解广告历史 认识广告 专业 使学生不断掌握广告设计的概念、广告设计的策划步骤、广告设计的技能 创作等基础知识技能。 重点难点 广告概念 授课方法 讲授法 教学设 计思路 1、 2、 3、 通过ppt课件讲授本节知识点和技能 教师列举实例 让学生自己思考实践 课后小结 备注 备注：每2学时填写一份。

第一节

一、 广告的概念 1、

广告

广告设计是一种职业，是基于计算机平面设计技术应用的基础上，随着广告行业发展所形成的一个新职业。该职业的主要特征是对图象、文字、色彩、版面、图形等表达广告的元素，结合广告媒体的使用特征，在计算机上通过相关设计软件来为实现表达广告目的和意图，所进行平面艺术创意的一种设计活动或过程。

曾经有过一个诙谐的说法：做生意不做广告，犹如黑暗中向情人眉目传情，只有自己知道在做什么，而对方却无法明白。

那么，广告是什么呢？通俗地说，就是普遍告知，使人周知共晓。所谓的