新目标八年级上unit8教学设计

类别：教案

成果形式：文字材料

课题：Go for it! 新目标英语八年级（下）

Unit 4 Reading

She said helping others changed her life.

作者姓名：王萍

联系电话:139********

单位全称：银川二十二中

新目标英语八年级（下）Unit4 Reading教学设计

She said helping others changed her life.

教材分析

1.教学内容

本课是新目标英语八年级下册第4单元阅读部分，本单元的语言目标是“Report what someone said”(引述别人讲的话)，学习直接引语和间接引语。长篇阅读丰富了本单元的课外知识扩展了学生的视野，是对本单元语言知识和语言能力的再利用和升华。我采用阅读教学法，通过发现问题、分析问题、解决问题来获得知识，强调自学与合作学习,在完成任务的同时学习语言。在阅读文章，理解文章，分析文章之后做适当扩展和延伸。

本课以“志愿者支教”为主要内容，通过志愿者杨蕾的支教事迹和想法而引出助人为乐这一中心话题，培养学生拥有热爱社会公益事业、扶危济困的优秀品质。虽然事情并不陌生，但距离学生的现实生活较远，学生理解起来会有陌生感，所以教师要尽可能降低文章难

类别：教案

成果形式：文字材料

课题：Go for it! 新目标英语八年级（下）

Unit 4 Reading

She said helping others changed her life.

作者姓名：王萍

联系电话:139********

单位全称：银川二十二中

新目标英语八年级（下）Unit4 Reading教学设计

She said helping others changed her life.

教材分析

1.教学内容

本课是新目标英语八年级下册第4单元阅读部分，本单元的语言目标是“Report what someone said”(引述别人讲的话)，学习直接引语和间接引语。长篇阅读丰富了本单元的课外知识扩展了学生的视野，是对本单元语言知识和语言能力的再利用和升华。我采用阅读教学法，通过发现问题、分析问题、解决问题来获得知识，强调自学与合作学习,在完成任务的同时学习语言。在阅读文章，理解文章，分析文章之后做适当扩展和延伸。

本课以“志愿者支教”为主要内容，通过志愿者杨蕾的支教事迹和想法而引出助人为乐这一中心话题，培养学生拥有热爱社会公益事业、扶危济困的优秀品质。虽然事情并不陌生，但距离学生的现实生活较远，学生理解起来会有陌生感，所以教师要尽可能降低文章难

Unit 8 Have you read Treasure Island yet

Section A同步测试题

Ⅰ. 根据句意及首字母或汉语提示完成单词(10分) 1. Taiwan is the biggest i__________of China.

2. Open your books and look at the picture on p__________12. 3. —How do they go to England? —They want to take a__________(船). 4. —What language does Mike speak? —He speaks English and__________(法语).

5. It’s very interesting to play volleyball on the__________(沙滩). 答案: 1. island 2. page 3. ship 4. French 5. sand Ⅱ. 单项选择(10分)

1. —______Tim______his pet dog? —No, not yet. A. Have; found C.

第一学期八年级英语单元检测卷Unit Ten

一、翻译词组。 (10分)

1. 全世界 2. 一两年 3. 取得好成绩 4. 上表演课 5. 保持健康 6. 同时 7. 找一个兼职工作 8. 举办艺术展览 9. 攒些钱 10. 制订新年决心 二、单项选择 (15分)

( ) 11. Some parents want to communicate better __________their kids. A. with B. on

C. in

D

八年级上册英语Unit8《How was your school trip》知识点

【应掌握的词组】

1. talk about 谈论，talk over 谈论 2. give a talk 作报告 3. have a talk to （with） sb. 与某人谈话

4. go to the beach 去海滩 5. have ice cream 吃冰淇淋

6. go to the zoo 去动物园

7. go to the aquarium 去水族馆 8. hang out with one's friends 和朋友闲逛

9. take photos = take a photo = take pictures = take a picture 照相

10. buy a souvenir买纪念品

11. have pizza 吃比萨饼 12. a famous actor 著名的演员 13. get one's autograph 得到了某人的亲笔签名

14. win a prize 赢得奖品（奖项

新目标八年级英语（下）Unit8 单元教学设计

设计者姓名：

一、教学内容及分析

本单元是新目标英语Go for it!八年级下《unit8 Why don't you get her a scarf?》的内容。本单元围绕 “谈论礼物”这个话题，设计了相关的语言情景。围绕如何给他人提意见和建议展开讨论，涉及到的语言目标是比较事物的品质；语法重点是情态动词should＋动词原型的问句，现在完成时以及How about…？等句型；因此在教学过程中要采用互相交流、合作讨论的思路，充分发挥学生的积极主动性和参与性，以对话促提高，在运用和谈论中体验本单元的语言功能目标和语法项目。在此基础上，要求学会为不同的人和事选择合适的礼物，了解一些有关社会交往的习俗，从中懂得别人对自己的爱及学会爱他人。词汇的扩展部分引进了宠物名称，给学生丰富了礼物的种类，并学会对他们进行评论。

本单元分为Section A & B, Self-check和 Reading四部分。

Section A部分首先呈现了几个关于礼物的名词，通过让学生谈论礼物引出本单元的目标语言— compare qualities .然后通过听力训练，培养学生的听力技能。再通过Pair work 小组活

金桥学校八年级英语上册Unit8学生课堂复习活动设计

第 3 课时 Review of unit 8（总第 46 课时）

设计人：卞琳琳

【学习目标】 知识与能力: 1.能读写本单元单词及短语。

2. 会运用Did you----? Was/ Were there----? 来询问过去发生的活动经历。 3.会运用一般过去时来谈论过去发生的事情。

过程与方法:采用任务型教学法，通过checking,group work,等引导学生开展活动。 情感态度价值观: 通过谈论生活方式，培养学生健康的生活习惯。 【学习重难点】会运用一般过去时来谈论过去发生的事情。 【学习过程】

一、课前预习---梳理知识 (教师寄语: No pains, no gains) Task 1. 复习本单元的单词和短语，记住下列的短语

1. go to the aquarium 2. take photos 3.hang out 4.see some seals/sharks 5.buy a souvenir 6.somewhere else 7.take a class

Unit8 How was your school trip?

Section B (3a~4)

GuessingWhat did I do last day off?

a sunny day

cleaned the room

a relaxing day

went shopping

read

watched TV

Suppose(假如) you’re a reporter from CCTV-9. Now you are going to interview the students in our classReporter: Hi, … Thanks for talking to me today. A: Oh, that’s OK. It’s nice to meet you. Reporter: How was your last day off? A: It was interesting/terrible/good/ funny… Reporter: Where did you go? A: I went to… Reporter: How was the weather there? A: It’s… Reporter: What did yo

新目标英语八年级下册Unit4 He said I was hard-working教学设计

一、教学内容及分析本单元的教材设置从谈论电视剧剧情开始，以对话的形式引出直接引语和间接引语的应用及转换。通过谈论和学生年龄相仿的电视剧人物，把枯燥的语法知识学习融入情境对话之中，学习如何用英语转述他人的话，学习内容贴近生活，学生学习兴趣高涨。教学内容安排采用听、说读写结合的方法，让学生在听力、口语阅读、写作练习中，学习新的语法知识，形成正确的语言习惯，提高英语运用能力.

二、学习者特征分析:学生已经学习了一般现在时，一般过去时，现在进行时，过去进行时等时态，能够进行各种时态之间的转换，同时，学生对各种时态的陈述语气也知道怎么变化，因此在学习本单元就容易的多了。 三、单元整体目标分

1.知识与能力（1）词汇：mad; anymore; direct speech; reported speech； first of all ;message ;in good health nervous;village and so on .

(2) 语言结构1.了解直接引语和间接引语，以及引语之间的转换。学习如何用英语转述他人的话。What did Marcia sa

新 目 标 英 语 八 年 级

Unit 8 How was your school trip? Section A

说

课

稿

格宜镇一中 柴正尊 2008年4月7日

一、说 教 材

1、单元分析及教材处理

本课是新目标英语八年级上册第8单元，教材以 How was your school trip ? 为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Did you do…? Were there any…?询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。 Section A的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的两种一般疑问句: Did you…? Were there any …?教材安排了许多听、说、读、写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，如：1c,2c和3c的Pairwork活动内容相似，我将把2c和3c整合成一个Interview（采访）的任务活动。

2、教学目标

①知识目标： 学习掌握词汇Aquarium, gift shop, seal, shark, autograph, won,ate,else等。