人教版二年级语文上册第二课
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2017年部编版二年级上册语文第二课我是什么预习学案
第二课 我是什么
项 目 一、我会给要认识的每个生字注拼音。 晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋 (完成打?) ( ) 坏 淹 没 毁 屋 猜 二、我会给生字找朋友。 (变)( )( ) (极)( )( ) (片)( )( ) (傍)( )( ) (海)( )( ) (洋)( )( ) (作)( )( ) (给)( )( ) (带)( )( ) 三、找出他们的反义词。 暴躁——( ) 早晨——( ) 一、读了课文,我想告诉大家课文中的“我”是( )。 二、我知道。 ( ) 水能变成(
最新小学语文部编人教版二年级下册识字3第二课时
识字3第二课时
一、复习词语,导入新课。
1、同学们,通过上节课的学习,我们认识了两个偏旁“木字旁”和“禾木旁”组成的字词,老师想考考你们学得怎么样,下面默写几个词语。(松柏 杨柳 桌椅 秧苗)。
2、检查默写情况。
3、揭题:这节课,我们继续来学习识字3。(生齐读课题) 二、指导看图,学习生字
师:请同学们打开书,翻到第9页,先自由读一读我们要学习的内容,注意自由读的时候借助拼音,把自读准。
1.观察实物图画与古文字,了解偏旁本义。 (1)出示竹叶图片,瞧老师带来了什么?(竹叶) 你知道竹叶的古文字怎么写吗?(板书) (2)复习“竹字头”。(板书)
(3)“艹”的古文字像什么?(像两棵小草) (4)复习“草字头”。 2.整体感知
(1)师:今天我们要学习的词语,就是和这两个偏旁有关的(课件出示),认准拼音,自由读一读。
指名学生读,纠正发音。开火车读。齐读。
(2)同学们都读得不错,现在要增加难度了,去掉拼音,你还会读吗?
指名读,齐读。 3.学习词语
(1)出示课件,认识事物。
这些都是竹制品,你能说出它们的名称吗?[相机出示词卡:竹篮、箩筐、筷子]
师:(出示词语)同学们看这些老师用红色写的字,他们身上有一个共同的秘密,你知道是什么吗?
2017年秋部编版二年级语文上册《狐假虎威》第二课时教学设计
《狐假虎威》第二课时教学设计
教材分析:
《狐假虎威》是则寓言故事,讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有本事。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。这篇充满情趣的寓言故事,生动形象的语言适于“读”,极具争议的人物适于“评”,引人入胜的情节适于“演”。
设计理念:
以读为本,引导学生读中感悟,读演结合,把文本的内容演绎成情感丰富的角色对话和情境表演,让语文课堂洋溢快乐,充满情趣。
教学目标: 知识与技能:
1、学会本课生字,认识1个多音字,正确理解由生字组词的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述,尝试表演。 3、理解课文内容,弄清狐狸的言行,体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。
过程与方法:
1、以读为主,结合插图,展开想象,理解故事。 2、抓住重点,读议结合,明理拓展。 情感态度与价值观:
1、懂得“狐假虎威”的意思。 2、认识生活中“狐假虎威”的现象。 教学重难点: 1、正确识字、写字。
2、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。 教学方法:
1、扣词导读,体验情感。 2、创设情景,读演感悟。 3、拓展读说,深化体验。 学习方法:读——演——说——悟 教具准备:
二年级语文下册《雷雨》第二课时教学设计
附表1:
“湖北移动校讯通杯”第七届“教育技术理论与实践”征文评选活动
暨
第三届全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛湖北选拔赛
作品登记表
注:①此表由参赛教师填写。请各地电教馆(站)组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。
②网上注册号必填。
二年级语文下册《雷雨》第二课时教学设计
湖北省巴东县东壤口镇中心小学 许亮才
【学习目标】:
1、会认“压”等4个生字,会写“垂”等12个字。
2、默读课文,能边读边想像。有感情地朗读课文,能用不同的语气读出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。
3、感悟雷雨前、雷雨后、雷雨中的景物是怎样变化的,有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。
4、能按一定的顺序观察图画,培养学生的观察能力,养成留心观察的习惯。
【教学重难点】:
教学重点:有感情地朗读课文,能用不同的语气读出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。 教学难点:教学的难点在感悟雷雨前后景物的变化。
【教材分析】:
《雷雨》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册的第18课。课文用精练、自然简朴的语言,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。课文根据三个不同的时间段分成三部分,我认为课文主要写了雨前和雨后的景色。虽然篇幅比较短小,但文章内容生
人教版小学二年级(上册)语文:部编人教版二年级语文
小初高学习+试卷+教案+学案
2017秋部编人教版二年级语文上册教学工作计划
________学校二年级___班 教师______
【学情分析】
我班有学生50名,男生25名,女生25名。有6名学习困难生。经过第一学年的学习,已经有了一定的汉字知识积累,不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确,但有4人因身体原因及习惯不良,需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量。 【教材分析】
二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元,识字部分安排在教材的第二单元,穿插在阅读单元之间。在第一单元之后,安排了“快乐读书吧”。在全书最后,安排了几个附表:识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下:课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 【教学目标】 1.识字写字
(1)认识常用汉字450个,会写汉字250个。 (2)喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。
小初高学习+试卷+教案+学案
小初高学习+试卷+教案+学案
(3)巩固大写字
人教版二年级语文上册教案
小学二年级教案
识字1
一、导入新课:
孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。 二、读中识字。
1学生自由试读词语。
2分组互助读词语,再开火车读词语。
3出示生字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。) 4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。
1 教师范读,学生边听边想画面。 2 分组试读,互相帮助,力求读正确。
3 多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受。
4 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。
(1)开火车读,要求读得正确、流利; (2)美读,要求读得有感情。 (3)自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。
1选词语,读词语。出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。 2分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字。 3 自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。
1给生字找朋友(组词语)。 2卡片游戏《找朋友》。 六、在写中巩固识字 1 认读字音。
2 根据规律分析字形,记住字形。
如,“宜”与
人教版二年级语文上册教案
目录
第一篇:人教版二年级语文上册教案17,酸的和甜的第二篇:人教版二年级语文上册识字一教案第三篇:人教版小学语文二年级上册教案:语文园地七2第四篇:人教版二年级语文上册《识字七》教案第五篇:人教版语文二年级上册复习教案3更多相关范文正文
第一篇:人教版二年级语文上册教案17,酸的和甜的
人教版二年级语文上册教案17,酸的和甜的
一、设计思路:
1.在愉悦的教学氛围中,学生乐学,积极投入其中。
2.在自主、合作探究的过程中,让学生成为学习的主人。
3.在朗读指导、以读为本中,让学生感悟道理,积累语言。
二、学习目标分析:
1.知识与能力目标:认识“酸”等九个字,会认会写“串”字,培养学生识字、写字的能力。
2.过程与方法目标:通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力。通过自读、挑战读、评价读等方法,使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色表演课文。
3.情感、态度、价值观目标:引导学生通过读书,从而悟出做事要亲自尝试的道理。
三、学习重点分析:
1.通过多种形式的朗读把课文读正确、流利和有感情。
2.识字
四、学习难点分析:读中感悟,明白道理。
五、课前准备:课件、动物头饰、猴子图、狐狸图、小兔子图。
六、教学过程:
(一
人教版二年级语文上册教案
小学二年级教案
识字1
一、导入新课:
孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。 二、读中识字。
1学生自由试读词语。
2分组互助读词语,再开火车读词语。
3出示生字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。) 4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。
1 教师范读,学生边听边想画面。 2 分组试读,互相帮助,力求读正确。
3 多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受。
4 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。
(1)开火车读,要求读得正确、流利; (2)美读,要求读得有感情。 (3)自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。
1选词语,读词语。出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。 2分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字。 3 自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。
1给生字找朋友(组词语)。 2卡片游戏《找朋友》。 六、在写中巩固识字 1 认读字音。
2 根据规律分析字形,记住字形。
如,“宜”与
人教版二年级上册语文试卷
二年级上册语文单元作业
第一单元
一、我会看拼音,写汉字。
jīn sè bō lànɡ shān wā yǐ jīnɡ yóu qí
二、连一连。
巨 脖 胳 著 啼 弹
膊 子 大 琴 叫 名 三、填空。
层林( )染 山河( )美 春( )秋实
天( )云淡
五( )丰登 ( )秋时节
四、默写古诗《赠刘景文》。
赠刘景文
荷 菊
残 犹 橙 景 擎 , 。 , 。 傲 霜 君 须 黄 橘
一、我会照样子写词语。
许许多多 仿写: 火红火红 仿写: 二、看看谁和谁是好朋友,用线连起来。
勤劳的 秋天
部编人教版二年级语文上册:语文园地二课时练习(含答案)
《学习园地(二)》习题
一、基础题
1.数一数,下面的字除去部首有几画。
“葡( ) 紫( )笨( ) 酸( )” 2.用部首查字法,查查下面的字。
要查的字 葡 紫 笨 酸 部首 除去部首有几画 字的页码 读音 3.读一读并组词。
葡( ) 紫( )笨( ) 酸( ) 4.补充句子。
有山皆图画,无水不文章。 一畦春韭绿,十里( )。 忠厚传家久,诗书( )
二、综合题
1. 照样子写一写。
例:雪白的羽毛 例:嘴巴大大的 2.带部首“辶”和“走”的字大多与什么有关?
达 运 逃 赶 趟 起
3.你还能写出几个这样部首的字吗? 这 连 超 越
4.请你给这些字组词。
达 ( ) 运( ) 逃( ) 赶( ) 趟( ) 起(