小学数学二年级形成性自主评价(三)

小学数学二年级上册期末评价试卷（A）

一、填空。

1．100厘米＝（ ）米 45米－8米＝（ ）米 96厘米＋4厘米＝（ ）厘米＝（ ）米

2．7的9倍是（ ），6个3相加的和是（ ）。

3．两个因数都是8，积是（ ）。

4．7＋7＋7＋7＋7改写成乘法算式是（ ）。

5．小红折了48只千纸鹤，小华折了53只，两个人合起来折了（ ）只千纸鹤。

二、想一想，画一画。

1．根据“□的个数是○的3倍”这句话，在下面的横线上分别画出○和□的个数。 第一排画○： 第二排画□：

2．在方格纸上以给出的竖虚线为对称轴，画一个你喜欢的对称图形。

3．用三角板在下面的线上画一个直角。

三、选一选。

哪一个是镜子里的 我，请你在它的下

面画“√”。

（ ） （ ）

四、口算下面各题。

5×8＝ 8×7＝ 4×6＝ 6×5＝

小学数学二年级上册期末评价试卷（A）

一、填空。

1．100厘米＝（ ）米 45米－8米＝（ ）米 96厘米＋4厘米＝（ ）厘米＝（ ）米

2．7的9倍是（ ），6个3相加的和是（ ）。

3．两个因数都是8，积是（ ）。

4．7＋7＋7＋7＋7改写成乘法算式是（ ）。

5．小红折了48只千纸鹤，小华折了53只，两个人合起来折了（ ）只千纸鹤。

二、想一想，画一画。

1．根据“□的个数是○的3倍”这句话，在下面的横线上分别画出○和□的个数。 第一排画○： 第二排画□：

2．在方格纸上以给出的竖虚线为对称轴，画一个你喜欢的对称图形。

3．用三角板在下面的线上画一个直角。

三、选一选。

哪一个是镜子里的 我，请你在它的下

面画“√”。

（ ） （ ）

四、口算下面各题。

5×8＝ 8×7＝ 4×6＝ 6×5＝

小学数学二年级(上)月考

乡镇________ 班级________ 姓名_________ 学号________

一、我会填。（２8分）

1 填一填。（8分）

□÷□=8 □×6=□ □÷7=□ □×□=24 □÷□=8 □×6=□ □÷7=□

□÷□=8 □×6=□ □÷7=□

□÷□=8 □×6=□ □÷7=□

2、填括号。（3分）

①6个7相加是（ ），比8个7少（ ），比

②3个9相加是（ ），比2个9多（ ），比

3、填上合适的单位。（8分）

①同学们每天在学校时间大约是６（ ）

②铅笔长大约是６（ ）

③小玲从家到学校大约要走１０（ ）

④小床长大约是２（ ）

⑤跳30下绳大约需要25 （ ）

⑥旗杆高约15（ ）

⑦课桌高约70（ ）

⑧脚大约长20 （ ）

4、写出下列钟表的时间。（5分） □

小学数学二年级(上)月考

乡镇________ 班级________ 姓名_________ 学号________

一、我会填。（２8分）

1 填一填。（8分）

□÷□=8 □×6=□ □÷7=□ □×□=24 □÷□=8 □×6=□ □÷7=□

□÷□=8 □×6=□ □÷7=□

□÷□=8 □×6=□ □÷7=□

2、填括号。（3分）

①6个7相加是（ ），比8个7少（ ），比

②3个9相加是（ ），比2个9多（ ），比

3、填上合适的单位。（8分）

①同学们每天在学校时间大约是６（ ）

②铅笔长大约是６（ ）

③小玲从家到学校大约要走１０（ ）

④小床长大约是２（ ）

⑤跳30下绳大约需要25 （ ）

⑥旗杆高约15（ ）

⑦课桌高约70（ ）

⑧脚大约长20 （ ）

4、写出下列钟表的时间。（5分） □

小学数学二年级上册三说说课稿

各位评委、各位老师大家好：

今天有幸和大家一起品悟课标、链接教材、例谈说法。我的演讲将围绕新课程标准，重点向大家展示PEP小学数学二年级上册的相关内容，我的三说内容主要包括：说课标、 说教材、说建议。说课标包涵学段课程目标和课程内容标准;说教材包涵：内容结构、教材的编写特点和编写体例、知识与技能的立体式整合;说建议包含：教学建议、评价建议、课程的资源利用与开发建议。

首先说学段课程目标，它分为知识与技能、数学思考、解决

问题、情感与态度四个领域。在知识与技能领域要求学生经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动 。在数学思考方面:初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维。 通过实践等数学活动，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。 解决问题方面使学生初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题的能力。学会与他人合作交流。初步形成评价与反思意识的能力。 情感与态度方面：要让学生积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲

每日教案

科目：数学 班级：二年级 时间：0800-0900

每日教案

每日教案

步骤 引起动机

Linus 1. 教师展示一题数学 IQ 题目，让学生思考。 2. 教师吩咐学生仔细观察这两张题目卡。

Linus Tegar

备注 教具：IQ 题目卡 小礼品

5

9

217 9 11

?13

3. 教师鼓励学生在最短的时间内找出其解决方法及答案。 4. 速度最快，而也答得正确的学生将得到一份神秘小礼品。 步骤一 1. 教师展示这堂课所要学的课题，并提醒学生坐在各自的组别里，准备专心听课。 2. 教师将闪烁卡展示在白板上，学生仔细观察和聆听。 例：324 + 145 = 3. 教师鼓励学生把这题加法算式写成直式来演算，并且要注意位置对齐。 百 十 个 教具：闪烁卡

每日教案

3 + 1 4

2 4 6

4 5 9

4. 教师展示 3 题两个在三位数以内不进位的加法的例子。 步骤二 1. 教师展示三个在三位数以内不进位和进位的加法。 例：324 + 143 + 32 = 2. 教师讲解给学生听，在演算三个在三位数以内的加法时，有两种直式方法可用。 3. 教师鼓励学生选择一种自己比较容易掌握的直式方来来演算。 例 1: 百 3 1 + 十 2 4 3 个 4 3 2

每日教案

4 例

二年级数学下册教学反思

这是一篇关于二年级数学教学反思,二年级数学反思,二年级下册数学教学反思的文章。这个学期重点是解决问题的方法的多样化、小括号的正确使用以及会列综合算式解决问题。 学生自主学习是课程改革的主旋律，“以学生为主体”是当代论文 target=_blank class=hotkey>教学的基本思想。激发学生兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习由被动改为主动，是终身学习的基础 。我认为，数学预习有以下四个优点： 一、利于培养学生提问题的意识和能力。 爱因斯坦说：“提出一个问题，比解决一个问题更重要。”在自学课本时，学生由于认知能力的局限，往往不能很到位的理解某些知识，只是有一些模糊的认识，让学生大胆提出不懂的问题。尽管在老师看来非常简单，但这些问题是学生思考后的思维断点。由于学生间存在较大差异，有的问题具有思考的价值，有的甚至幼稚，我们重在培养学生提问题的意识。长此以往，水滴穿石，学生提出的问题肯定越来越精彩。 二、利于突出重点，提高教学效率。

经过预习后，有些简单的问题学生自己可以解决，教师没有必要在课堂上设置情境让学生解决。在单位时间内，解决三个问题与解决

新人教版小学数学二年级下册《统计》精品教案

课题：统计

课型：新授课

教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级下册第109页例2及课后“做一做”

教学目标：

1、使学生认识条形统计图，明确用五个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并能够做出合理的预测。

2、通过动态情景，使学生体验随机出现数据的收集、整理过程与方法，同时体验动态的统计过程。

3、培养学生分析问题的能力与合作意识。

教学重点、难点：

1、认识条形统计图。

2、掌握条形统计图的绘制方法。

教具准备：

挂图、动态情景图、统计表

教学过程：

一、创设情景，生成问题

统计停车场上各种车辆的数量（出示挂图）

1、观察有什么车？各有多少辆？

2、出示统计表（学生独立填写）

1 / 4

3、汇报。

二、探索交流，解决问题

1、谈话引入

师：我们的生活处处离不开车，各种车辆为我们的生活提供方便。现在公路上跑着这么多车，你能统计一下吗？（边说边放动态图）师：现在，我们分小组进行统计，请各小组讨论一下，怎样统计，怎样分工？

2、小组讨论、组织记录

（1）、给学生发记录单，学生记录。

（2）、统计结束，汇报

学生甲：一人负责一种汽车的统计，过一辆数一辆，最后填在表中。

学生乙：用画“正”字的方法统计，统计后再算各种车有几辆，计算结果填在表中。

3、制

小学数学二年级上册教材分析

一、本册教学内容主要有：

1、100以内加、减法笔算，表内乘法； 2、认识长度单位厘米和米，初步认识角， 3、从不同的角度观察物体和简单的对称现象； 4、简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图； 5、简单的组合思想和逻辑推理方法等。 二、教材分布： 1、数与代数

内容：笔算两位数加、减两位数和表内乘法。

目标：学生会计算100以内的两位数加、减两位数，会计算加减两步式题；能结合具体情景进行加、减法估算；经历1~9的乘法口诀的过程，理解每一句乘法口诀的意义，记熟每一句乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。

2、几何与图

内容：认识线段、角以及简单的观察物体。

目标：学生初步认识线段，学会用刻度尺量和画线段；认识长度单位米和厘米，初步建立1厘米和1米的长度观念，知道1米=100厘米；初步认识角，知道角的各部分的名称，学会用尺画角；初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角；能辨认从不同位臵观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

3、统计与概率

内容：统计和数学广角。

目标：通过对学生身边事例的调查活动，体验数据的收集、整理和分析的过程，初步了解统计的意义，认识条形统计图和统计

二年级上册数学期末试卷

家长签字_____ 姓名_______ 成绩______

一、直接写出得数。

45+32= 6+73= 18+6= 30+29= 36+22+4= 25-4= 46-30= 49-9= 39-39= 8×3+6= 37-0= 0×3= 4×7= 5×3= 53-3+9= 8×8= 66+35= 70-8= 9×3-7= 37-32-5= 二、填空。

1、数学课本的宽大约是 厘米，100 条1厘米长的线段一条接一条，接成一条长 线段，这条长线段是 米。 2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有 种不同的穿法。 3、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行 次比赛。 4、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是36下、35下、33下，小明拍的次数最多，小丽拍了33下，小红拍了 下。

5、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是 或 。 6.（ ）里最大能填几？