学前教育集团化办园实施方案

全县集团化办园实施方案

为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔x〕4l号)、《x市学前教育集团化办园实施方案》（x府办发〔x〕184号）及《x省第三期学前教育行动计划实施意见》(x府发函〔x〕107号)精神，加快推进我县学前教育改革与发展，提高学前教育普及水平和保教质量，结合《x县实施国家学前教育改革发展实验区工作方案（x－x年）》，特制定本实施方案。

一、目标任务

（一）组建幼教集团，逐步扩大优质幼儿园覆盖面

到x年，以城区优质幼儿园为龙头，建成4个县级幼教集团。县第一幼教集团（1所总园，13所分园）。

县第二幼教集团（1所总园，11所分园）。 县第三幼教集团（1所总园，12所分园）。 县第四幼教集团（1所总园，13所分园）。

以乡（镇、街道）中心幼儿园为总园，辖区内山村幼儿园为分园组建21个乡镇级幼教集团。幼教集团全覆盖公办幼儿园和具有办学资质的民办园。

（二）创建优质幼儿园，引领全县学前教育发展

1.到x年，全县创建和发展一批优质园（包括1所优质民办幼儿园），创建6所及以上市级示范园、2所省级示范园。全县形成县、

乡(镇、街道)优质幼儿园为主体，民办幼儿园和山村幼儿园为补充的学前教育发展新体系。

2.通过集团化办园，整

全县集团化办园实施方案

为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔x〕4l号)、《x市学前教育集团化办园实施方案》（x府办发〔x〕184号）及《x省第三期学前教育行动计划实施意见》(x府发函〔x〕107号)精神，加快推进我县学前教育改革与发展，提高学前教育普及水平和保教质量，结合《x县实施国家学前教育改革发展实验区工作方案（x－x年）》，特制定本实施方案。

一、目标任务

（一）组建幼教集团，逐步扩大优质幼儿园覆盖面

到x年，以城区优质幼儿园为龙头，建成4个县级幼教集团。县第一幼教集团（1所总园，13所分园）。

县第二幼教集团（1所总园，11所分园）。 县第三幼教集团（1所总园，12所分园）。 县第四幼教集团（1所总园，13所分园）。

以乡（镇、街道）中心幼儿园为总园，辖区内山村幼儿园为分园组建21个乡镇级幼教集团。幼教集团全覆盖公办幼儿园和具有办学资质的民办园。

（二）创建优质幼儿园，引领全县学前教育发展

1.到x年，全县创建和发展一批优质园（包括1所优质民办幼儿园），创建6所及以上市级示范园、2所省级示范园。全县形成县、

乡(镇、街道)优质幼儿园为主体，民办幼儿园和山村幼儿园为补充的学前教育发展新体系。

2.通过集团化办园，整

幼儿园集团化办园工作实施方案

为贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发?2010?41号）及《贵州省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》，按照《贵州省集团化办园试点方案》的相关要求和《兴义市人民政府关于大力发展学前教育的实施意见》、《兴义市人民政府关于全面推进学前教育三年行动计划的意见》及兴义市教育局《兴义市集团化办园实施方案》的部署安排，我园作为坪东办幼儿园集团化办园的总园，担任坪东片区公民办幼儿园的指导工作。为发挥总园作为片区示范园的龙头作用，实现提高总园与帮扶园的办园质量，达到共同进步的目标，特制订本实施方案。

一、指导思想

开展集团化办园要以《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发?2010?41号）及《贵州省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》精神为指导，认真践行科学发展观，以推进城乡幼儿园均衡发展为目标，充分发挥总园的示范办学优势，促进各幼儿园之间相互交流，帮助各幼儿园规范管理行为，提高管理水平，提升师资队伍素质，防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，促进我园与帮扶园均衡健康协调发展，共同提高幼儿园办园质量。

二、工作目标

1、以坪东中心幼儿园为龙头，组建坪东办幼儿园管理集团，在本片区内形成“资源共享，优势互补

幼儿园集团化办园工作实施方案

为贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发?2010?41号）及《贵州省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》，按照《贵州省集团化办园试点方案》的相关要求和《兴义市人民政府关于大力发展学前教育的实施意见》、《兴义市人民政府关于全面推进学前教育三年行动计划的意见》及兴义市教育局《兴义市集团化办园实施方案》的部署安排，我园作为坪东办幼儿园集团化办园的总园，担任坪东片区公民办幼儿园的指导工作。为发挥总园作为片区示范园的龙头作用，实现提高总园与帮扶园的办园质量，达到共同进步的目标，特制订本实施方案。

一、指导思想

开展集团化办园要以《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发?2010?41号）及《贵州省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》精神为指导，认真践行科学发展观，以推进城乡幼儿园均衡发展为目标，充分发挥总园的示范办学优势，促进各幼儿园之间相互交流，帮助各幼儿园规范管理行为，提高管理水平，提升师资队伍素质，防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，促进我园与帮扶园均衡健康协调发展，共同提高幼儿园办园质量。

二、工作目标

1、以坪东中心幼儿园为龙头，组建坪东办幼儿园管理集团，在本片区内形成“资源共享，优势互补

乐山镇中心学校

2017年秋幼教集团化办园

工作实施方案

为进一步提高我镇幼儿集团教育教学质量，切实发挥中心幼儿园市级示范的辐射带动作用，引导优质学前教育资源向村级幼儿园辐射和拓展，进一步提高村级幼儿园办园水平，我镇开展以中心园带动村级园的系列教研活动及指导工作，特制定方案如下： 一、指导思想

我镇中心幼儿园与所辐射村级园结对进行帮扶活动。通过双方互动、指导和学习、开展教育教学交流研讨、进行示范性教学等灵活多样的教育帮扶形式，努力实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享，达到共同提高的目的。

二、帮扶目标

针对各村级园目前情况，特拟定帮扶目标：

1、深入了解各村级园情况，从办园条件，帮扶目标，分派帮包教师进行深入指导。

2、着力提升保教质量，加强师资培训，规范一日活动。 3、根据该园实际，结合地方特色，打造适宜的班级环境，创设区角。

4、提升教师队伍素质。我园将定期为村级园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织“送教下村”活动，通过优秀骨干教师深入村级园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。

三、帮扶领导小组

根据结对帮扶工作需要，为更好完成帮扶任务并保证帮扶效果，实现帮扶目标，成立结对帮扶工

学前教育专业课程设置及说明

专业代码：160100 专业名称：学前教育 基本学制：三年

招生对象：初中毕业生或具有同等学历者

培养目标：本专业培养学前教育的教学或辅导人员

就业面向：本专业毕业生主要面向城乡各级各类幼儿园、早教中心、学前班，从事幼儿艺术类、幼儿保育、保教等教学或辅导工作。 职业能力要求：

1.热爱学前教育事业，遵守学前教育政策和法规；

2.能观察分析幼儿生长、发育情况，独立完成幼儿园保育工作； 3.掌握幼儿心理特征，研究制定幼儿园班级教学计划、设计教学活动并组织实施；

4.能组织完成学龄前儿童体、音、美、舞等艺术活动和辅导幼儿英语教学；

5.能进行幼儿园活动室环境设计和玩具、教具设计与制作； 6.掌握计算机基本知识和应用操作，并能制作教学课件； 7.具有与家长沟通和与他人合作的协调能力。 专业教学主要内容：

幼儿卫生保健、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育活动设计（健康、科学、语言、社会、艺术）、幼儿英语、音乐基础（乐理、视唱、声乐、欣赏）、键盘基础、幼儿歌曲弹唱、舞蹈、美术（绘画、手工）、幼儿教学课件制作、幼儿园环境管理等。

在校内外进行幼儿园保育实训、幼儿园教育实习和毕业顶岗实习。 专业（技能）方向：幼儿园保育员、幼儿园教

高县职业技术学校

学前教育专业教师培训实施方案为进一步加强我校学前教育专业教师队伍建设，努力造就一支数量充分、结构优化、素质优良、具有开拓创新意识的教师队伍，根据学前教育专业要求，结合我校教育教学实际，特制定本教师培训实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，遵循教师成长规律，坚持确立主题、按需设置、分层培训原则；强化专业引领、经验分享、反思提高、学用相结合的培训理念，着力提高教师在专业知识与学术水平、教育教学能力等方面的综合素质，使参加培训的教师在终身学习能力和教育创新能力不断提高，为能站稳课堂，提高课堂效率，实施高效课堂，提高教学质量奠下坚实的专业功底。

二、基本思路

本着“解读课标，理解内涵；研读教材，把握体系；预设教学方案，寻求有效教学策略”的宗旨，以全校集中培训、学科培训和校本研训为主，把提高教育教学质量、提高教师素质作为培训的目标。重视培训过程管理，做到统一认识，充分准备，落实措施，抓住重点，突破难点，确保我校学前教育专业教师全员培训顺利实施。

三、培训项目

（一）总体培训、学科培训与研讨培训。

（二）学前教育专业教师开展教学技能培训。

（三）音体美教师以学科为单位组织培训，选派部分骨干教师到隆昌幼师和宜宾学院学前教育专实地进修培训。

（四）组织

温堡中心幼儿园学前教育质量提升行动实施方案为确保温堡中心幼儿园学前教育质量提升行动实施方案的顺利实施，加强幼儿园的特色和内涵建设，克服小学化倾向，促进幼儿身心全面和谐发展，全面提升幼儿园保教质量。特制定此方案:

一、指导思想

根据《关于加快学前教育改革和发展的意见》，深入实施学前教育质量提升工程，推进我市第二期学前教育三年行动计划的实施，全面深化课程改革，切实提高幼儿园的保教质量，促进幼儿全面、健康、和谐的发展。

二、工作目标

1、完善幼儿园保教质量评估机制。制定出台《温堡中心幼儿园学前教育质量提升工作实施方案》文件，规范幼儿园教育教学行为，建立对幼儿园学前教育质量的评估制度，提高幼儿园的办园质量和内涵建设。幼儿园要探索形成适宜本园的有效的质量评价机制，使园所的自我评价形成常态化。

2、纠正学前教育小学化倾向。幼儿园要认真落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，坚持科学保教，以游戏为基本活动，严禁提前教授小学教学内容，健全完善幼儿园工作制度和管理办法，落实幼儿园一日活动规范，要求小学一年级坚持“零起点”教学，防止和纠正学前教育“小学化”倾向。

三、工作任务

1、科学编制并严格执行教育工作计划。幼儿园要根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学合理地编制教育工作计划

安徽广播电视大学

学前教育专业（专科）综合实践环节教学实施方案

为确保学前教育专业综合实践环节教学大纲的顺利实施，切实保证人才培养的质量，特依据中央电大《学前教育专业（专科）综合实践环节教学大纲实施意见》制定本实施方案，各分校可根据自身特点制定细则加以落实。

一、综合实践环节的内容构成和学分分配

学前教育专业（专科）综合实践环节包含两部分内容，第一部分是教育实习，在第四学期进行 ，3学分，54学时；第二部分是毕业作业，在第五学期进行，5学分，90学时。

二、综合实践环节的教学组织安排

1．本专业综合实践环节的教学由各分校在省校的指导下组织实施。为保证教学质量，每位指导教师只能指导自己所学专业或相近专业的选题，所指导的学员人数每届不得超过10人。

2．在进行综合实践环节教学的过程中，各分校应把握专业特点，坚持真实性、科学性和实效性的原则，围绕学生实践过程和相关要求落实实施要素和条件，明确各方面的职责与任务，利用一切可供利用的资源和条件，形成教育教学和研究合力，将实践环节的教学要求落到实处，确保实践质量，达到预期培养目标。

三、综合实践环节的具体安排

（一）教育实习 1．时间安排

教育实习原则上在学员修完总学分的80% 后开始安排，第四学期

防止学前教育“小学化”， 重庆幼儿园严禁教授小学内容

2012年2月23日，重庆市教委出台《重庆市防止和纠正学前教育“小学化”现象专项工作方案》（简称《工作方案》）。按照该方案，全市幼儿园严禁提前教授小学教育内容，不能以举办兴趣班等为名，进行提前学习和强化训练活动。按照《工作方案》，幼儿园需遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活，要求户外活动时间在两小时以上，其中户外体育活动时

间一小时以上，户外游戏时间不少于一个半小时，两餐用餐时间不低于三小时以上。 《方案》严禁幼儿园提前教授小学教育内容，并禁止以集中授课或变相集中授课的方式进行汉语读写训练、数学运算训练、外语认读，拼写训练等教育行为，即不准教生字，不准教算术写数字，不准教拼音写拼音，不准让幼儿用本子一排排抄写生字。另外，幼儿园也不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名，进行各种提前学习和强化训练活动，禁止给幼儿布置家庭作业以及测验和考试。还有，学前教育严禁使用教材，（本期教材是原来已经定好的就只有使用一学期，从下期开始幼儿学前就再也不准统一使用教科书了。）针对幼儿教学材料，《工作方案》明确规定，禁止教育行政部门推荐和组织征订幼儿教材和教辅材料，而幼儿园也不能