贷款诚信教育心得体会

幼儿园教师诚信心得体会：诚信教育，教师的灵魂

当今社会，随着科学技术、物质条件不断进步，人类的自身道德和职业道德都在经历着前所未有的考验，各行各业都在提倡“诚信”，“诚信”已经不仅仅是一种“行规”，它成为全社会、全人类都在呼唤的一种道德的回归，一种生存的法则，一种对人的品质的基本要求。教育更是如此，诚信教育已深入学生成长的各个方面、各个阶段。

一、学生的“向师性”呼唤教师诚信形象

教师职业的特殊性要求教师必须以自己模范的行为去影响学生，以自己高尚的道德情操去熏陶学生，以自己完美的人格力量去感化学生。一个人从幼儿长大成人，教师对其的影响力是最重要的，教师的气质性格、行为习惯、处世方法、人生态度、精神追求等等都或多或少对学生起着潜移默化的作用。从幼儿园的儿童到大学生，都有模仿教师的行为倾向，这就是学生的“向师性”。要使“对自己诚信、对他人诚信、对家庭诚信、对社会诚信、对国家诚信”成为学生的内在要求，树立教师的诚信形象变得刻不容缓。

二、“诚信”是师德的目标和灵魂

当今社会在各种利益驱动下的道德缺失问题越来越引起社会的关注，而道德缺失主要表现为诚信的缺失。受此影响，教育行为中也或多或少存在诚信缺失的现象。因此，我们更应讲究“诚信”。

做一名诚信的教师，一是对学

贵州省生源地信用助学贷款诚信教育考试学习资料

一、单选题

1. 信用报告被人们喻为（B）。 A.经济快车 B.经济身份证 C.经济名牌 D.以上都是

2. 如果个人对自己信用报告中的信息有不同意见，可以向征信机构提出并由征信机构按程序

进行处理，这就是个人作为征信对象及数据主体所拥有的（B）。 A.知情权 B.异议权 C.纠错权 D.司法救济权

3. （C）是指个人有权要求数据报送机构和征信机构对个人信用报告中记载并证实的错误信息

进行修改。 A.知情权 B.异议权 C.纠错权 D.司法救济权

4. （D）是指个人对信用报告中的错误信息存在异议并经正常程序处理仍未得到满意解决，可

向法院提出起诉，用法律手段维护自身的个人权益。 A.知情权 B.异议权 C.纠错权 D.司法救济权

5. 逾期还款等负面信息不是永远记录在个人的信用报告中的。我国逾期本息还清后大部分负

面记录保存的时间为（D）。 A.7年 B.3年

C.5年 D.5-7年

6. 别人要查看您的信用报告的条件是（C）。 A.金融机构同意 B.地方政府批准 C.经过本人授权 D.不需要

7. 征信信息主要来自（A）、提供先消费后付款服务的机构、法院、政府部门。 A.提供贷款的机构 B.

篇一：《诚信在你我身边》主题班会设计方案

诚信在你我身边

-----诚信教育主题班会

一、设计背景：

诚信，就个人而言，是高尚的人格力量；就企业而言，是宝贵的无形资产；就社会而言，是保障有序发展的通行证；就国家而言，是立国之本 ！ 而现实生活中，包括学生群体中都存在不讲诚信的现象。有鉴于此，希望通过这堂主题班会，使学生在深入了解诚信含义的基础上，真正把“诚信”作为为人处世的基本原则，崇尚诚信，远离不诚信的行为，争做诚实守信的新一代。

二、班会目标：

1、使学生明确诚信的含义，理解“诚信”对于自身发展的重要意义。

2、使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

3、通过社会上有关“不诚信”现象，使学生懂得诚实守信必须从现在做起，从我做起，引导学生在日常学习生活中践行诚信，为构建“讲诚信、守信用”的和谐社会而努力。

三、班会准备：

1、多媒体课件及相关资料。

2、准备“诚信”趣味问答试题。

四、班会形式：

叙述、谈话、讨论、问答、竞赛等形式。

五、班会过程：

第一部分：感知诚信

1、导语（ppt出示）

21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，

诚信教育主题班会

诚信教育主题班会（一）

一、教学目标

1、知识目标

了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、能力目标

培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

3、素质目标

增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德

二、班会重点和难点

1、班会重点

（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；

（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；

（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

2、班会难点

（1）理解诚信是立身之本和交往之道；

（2）了解生活中诚信的复杂性。

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三、班会方法

典型事例分析法、讲授、讨论

四、课前准备

1、教师

（1）课件准备。

（2）组织学生收集正反两方面的诚信故事。

2、学生：

收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。

五、班会过程

（一）导入：创设情境——诚信银行开幕仪式

为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”！活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信

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——一年级一班主题班会

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猜谜语

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什么是诚信？

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名人名言:言必信，行必果。——孔子 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 ——孟子 诚信为人之本。——鲁迅 如果要别人诚信，首先要自己诚信 。 ——莎士比亚

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人而无信，不知其可也。 --孔子 一言既出，驷马难追。 --《论语 颜渊》 一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。 --德 国谚语 要正直地生活，别想入非非！要诚实地工作， 才能前程远大。 --陀思妥耶夫斯基 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。 --契诃夫 我们应该老老实实地办事。 ———毛泽东

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办通 老俗 实表 事述 、, 做就 老是 实说 人老 实 话 、

《 现 代 汉 语 词 典 》

———

诚 实 ， 守 信 用 。

诚 信 ：

何 为 诚 信 ？

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立 木 为 信

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持 下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶 惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅 下令在都城南门外立一根三丈长的木头， 并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北 门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而 易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人 肯出手一试。于是，商鞅

篇一：诚信教育主题班会

0主题：做诚实守信的人

活动目的：

1、知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。

2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的公民。

3、 增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。 班会时间： 班会地点：班会内容：

1、讲故事，讲身边的故事，从中了解“诚信”（三位同学讲，幻灯片配合）

2、你一言，我一言，大家的诚信观（诚信成语解说、名言警

句）

3、观看小品（《智斗杨康》），让大家在愉快的氛围中知道不讲诚信结果

4、观看视频（于丹讲论语—诚信），加深对诚信的理解，知

道在当今社会，离开诚信寸步难行

5、辅导员总结班会，增强学生诚信意识，深化班会主题。 班会流程：

（一）主持人进场

（男）：高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。

（女）：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。

（男）：诚信是做人的基本，

贫困大学生贷款诚信现状及对策研究

【摘要】 高校助学贷款工作是一项诚信工程。在高等学校国家助学贷款和生源地助学贷款工作中，高校学生资助工作者应当积极探讨贫困大学生在助学贷款工作中诚信缺失的现象并分析其原因，把握解决大学生在助学贷款中诚信缺失的对策，加强针对贷款贫困大学生群体的诚信教育，增强其诚信观念，并内化为一种心理行为习惯。

【关键词】贫困大学生 助学贷款 诚信 对策 研究 前言

助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下,利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系,加大对普通高校经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施。开展助学贷款工作是实施科教兴国战略，加速人才培养的重大举措，它的推行必将使高校越来越多的经济困难的学生顺利完成学业，在我国信用体制尚未完善的今天，大学生享受助学贷款其实就是在用自己的诚信做担保。因此，大学生的诚信度将直接关系到助学贷款这一意义重大的政策能否更好地实施与推广。

第一章 贫困大学生贷款诚信的内涵及研究价值 1.1 贫困大学生贷款诚信的内涵 1.1.1贫困大学生贷款诚信的含义

1

贫困大学生贷款诚信是指大学生从贷款申请、贷款取得、贷款使用到还贷等整个过程中所表现和遵从的建立在个人信用和银行信用基础上的诚

柳河林场2012—2014年

开展诚信教育活动工作总结

为深入贯彻党的十七大、十八大精神，弘扬和实践沂蒙精神，通过诚信教育，在全场干部职工中积极开展以“做诚信人，办诚信事”为主题的诚信教育活动，充分引导和激励我场广大干部职工爱岗敬业、廉洁从政、热情服务，努力在诚信教育的针对性、有效性和长期性上下功夫、力求有创新，有实效。推动林业事业的又好又快发展，现结合我场实际，对本次教育活动总结如下：

一、精心组织，力求诚信教育的针对性和有效性

为加强对此次诚信教育活动的组织领导，我场成立诚信教育领导小组，由党支部书记、场长任组长，其他班子人员为成员。领导小组下设办公室，张敏杰任办公室主任，专门研究我场职工的诚信教育问题，完善我场的诚信教育活动方案，明确工作职责和要求，强调干部和党员在全场诚信教育活动中的模范带头作用，以身作则，确保了教育的目的和效果。

二、进一步明确工作目标和活动重点

我场在进行教育活动中，明确了活动的工作目标，即以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实十七、十八大会议精神，坚持“诚信为本、操守为重”，以创建“最诚实行业”为目标，通过诚信教育，在全场树立起“诚信光荣、失信可耻”的意识，从而推动林业事业又好又快发展。在活动开展过程中，重点

篇一：诚信教育教案设计

诚信教育教案设计

【教学目标】

1、知识目标

了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、能力目标

发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

3、情感态度价值观

增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。

【教学重点和难点】

1、教学重点

（1）理解诚信的基本即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；

（2）理解诚信是立身之本、交往之道、社会公德；

（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

2、教学难点

（1）理解诚信是立身之本和交往之道；

（2）了解生活中诚信的复杂性。

【教学方法与学法】

典型事例分析法、合作探究式、体验式

【课时安排】

一课时

【课前准备】

1、教师

①制“你诚信吗”调查问卷。课件准备。

②组织学生收集正反两方面的诚信故事。

2、学生：

收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。

【教学过程】

导入：创设情境——诚信银行开幕仪式

活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行

贫困大学生贷款诚信现状及对策研究

【摘要】 高校助学贷款工作是一项诚信工程。在高等学校国家助学贷款和生源地助学贷款工作中，高校学生资助工作者应当积极探讨贫困大学生在助学贷款工作中诚信缺失的现象并分析其原因，把握解决大学生在助学贷款中诚信缺失的对策，加强针对贷款贫困大学生群体的诚信教育，增强其诚信观念，并内化为一种心理行为习惯。

【关键词】贫困大学生 助学贷款 诚信 对策 研究 前言

助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下,利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系,加大对普通高校经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施。开展助学贷款工作是实施科教兴国战略，加速人才培养的重大举措，它的推行必将使高校越来越多的经济困难的学生顺利完成学业，在我国信用体制尚未完善的今天，大学生享受助学贷款其实就是在用自己的诚信做担保。因此，大学生的诚信度将直接关系到助学贷款这一意义重大的政策能否更好地实施与推广。

第一章 贫困大学生贷款诚信的内涵及研究价值 1.1 贫困大学生贷款诚信的内涵 1.1.1贫困大学生贷款诚信的含义

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贫困大学生贷款诚信是指大学生从贷款申请、贷款取得、贷款使用到还贷等整个过程中所表现和遵从的建立在个人信用和银行信用基础上的诚