统计学上机报告

统计学上机实验报告

班级:工商管理1302班 姓名:师若彤 学号:1302050205

实验一 用Excel搜集与整理数据

一.用excel搜集数据

【例13-1】假定有100个总体单位，每个总体单位给一个编号，共有从1到100个编号，输入工作表后如图所示：

总体各单位编号表

等距抽样结果

二.用excel进行统计分组

【例13-2】我们采用第三章例3-1，把50名工人的月产量资料输入工作表，如图所示：

工人月产量资料

频数分布和直方图

应当注意，上图实际上是一个条形图，而不是直方图。

调整后的直方图

三.用excel作统计图

【例13-3】我们这里采用第三章表3-13的资料，看一下如何作饼图。首先把数据输入到工作表中，如图所示：

河北省主要市2001年人口情况

饼图

实验二 用EXCEL计算描述统计量

一、 用函数计算描述统计量

(一)众数 【例13-4】：为了解某经济学院新毕业大学生的工资情况，随机抽取30人，月工资如下：

1560 1340 1600 1410 1590 1410 1610 1570 1710 1550 1490 1690 1380 1680 1470 1530 1560 1250 1560 1350 1560 15

统计学上机实验报告

班级:工商管理1302班 姓名:师若彤 学号:1302050205

实验一 用Excel搜集与整理数据

一.用excel搜集数据

【例13-1】假定有100个总体单位，每个总体单位给一个编号，共有从1到100个编号，输入工作表后如图所示：

总体各单位编号表

等距抽样结果

二.用excel进行统计分组

【例13-2】我们采用第三章例3-1，把50名工人的月产量资料输入工作表，如图所示：

工人月产量资料

频数分布和直方图

应当注意，上图实际上是一个条形图，而不是直方图。

调整后的直方图

三.用excel作统计图

【例13-3】我们这里采用第三章表3-13的资料，看一下如何作饼图。首先把数据输入到工作表中，如图所示：

河北省主要市2001年人口情况

饼图

实验二 用EXCEL计算描述统计量

一、 用函数计算描述统计量

(一)众数 【例13-4】：为了解某经济学院新毕业大学生的工资情况，随机抽取30人，月工资如下：

1560 1340 1600 1410 1590 1410 1610 1570 1710 1550 1490 1690 1380 1680 1470 1530 1560 1250 1560 1350 1560 15

统计图表

一、上机项目名称：EXCEL、SPSS绘制统计图表

二、上机时间、地点：2010年 9月 16日，上午10：20—12：10

基础楼综合实验室

三、上机目的、内容、步骤及结果

目的：掌握EXCEL、SPSS统计图表的基本操作 内容：教材29页4题EXCEL；30页6题SPSS 步骤及结果：

29页4题EXCEL

1．复制各个名称→在F1插入函数→选择统计中的frequency→在F2插入函数COUNTI→分别填$A$2:$A$51和D2→拖拽复制公式至E51→在G1输入函数relative f→输入公式：=F2/50→拖拽复制公式至F51→抽取D2：E51中的所有不同数据→复制到I2：K5，得出如下表格

由大到

小 1 2 3 4

TV show Millionaire Frasier Chicago Hope Charmed

relative

frequency f 24 0.48 15 0.3 7 4

0.14 0.08

total 50 1

2.在工具栏选择插入菜单图表→柱形图→选择柱形图格式→下一步→选择相应的区域→按下一步→设置图表的名称、横轴和竖轴的名称→选中完成，得出如下图表：

3. 选择插入菜单→选择图表→选中饼图→选择相应的图形格式，在在对话框选

统计图表

一、上机项目名称：EXCEL、SPSS绘制统计图表

二、上机时间、地点：2010年 9月 16日，上午10：20—12：10

基础楼综合实验室

三、上机目的、内容、步骤及结果

目的：掌握EXCEL、SPSS统计图表的基本操作 内容：教材29页4题EXCEL；30页6题SPSS 步骤及结果：

29页4题EXCEL

1．复制各个名称→在F1插入函数→选择统计中的frequency→在F2插入函数COUNTI→分别填$A$2:$A$51和D2→拖拽复制公式至E51→在G1输入函数relative f→输入公式：=F2/50→拖拽复制公式至F51→抽取D2：E51中的所有不同数据→复制到I2：K5，得出如下表格

由大到

小 1 2 3 4

TV show Millionaire Frasier Chicago Hope Charmed

relative

frequency f 24 0.48 15 0.3 7 4

0.14 0.08

total 50 1

2.在工具栏选择插入菜单图表→柱形图→选择柱形图格式→下一步→选择相应的区域→按下一步→设置图表的名称、横轴和竖轴的名称→选中完成，得出如下图表：

3. 选择插入菜单→选择图表→选中饼图→选择相应的图形格式，在在对话框选

实习一：

一、两组病例：高血压病人12名，冠心病人9，分别收集其性别、年龄，测量其CH、TG，结果如下：

高血压组 性别 年龄 男 女 男 男 女 女 女 男 男 男 男 女 76 51 82 76 60 61 56 63 47 84 68 62 CH 5.08 3.83 4.62 3.70 6.23 4.04 8.26 5.22 2.85 3.25 4.95 3.60 TG 2.46 3.37 .68 .63 1.89 1.42 .89 2.00 1.09 .76 2.35 1.67 冠心病组 性别 年龄 女 女 女 男 男 男 女 男 75 66 57 86 85 45 45 80 CH 5.46 5.99 4.37 3.84 4.10 5.49 4.99 5.69 3.79 TG 2.00 1.15 1.07 .83 1.64 2.52 2.65 .94 1.68 男 64 1、将此数据用SPSS建立数据库： （1）定义变量：group、性别、age、CH、TG

group：Type取Numeric；Width取1；Decimals取0；Label取组别；Values取1=高血压组

2=冠心病组

性别：Type取N

例1：某电风扇厂根据历史资料统计结果得知，其电风扇平均使用寿命为25000小时，标准差为1900小时。现在从新批量生产的电风扇中随机抽取400个作试验，求得样本平均寿命为25300小时。试按原5%的显著性水平判断新产电风扇的平均使用寿命与通常的使用寿命有没有显著的差异。习题1：某品种作物的产量原为亩产800斤，标准差63斤。现于某地推广试种，据抽样取得的81个数据，得平均亩产为788斤，试以0.05的临界概率判断是否保持了该品种的产量特性。

习题2：某冰箱厂为国内一大型冰箱生产基地，产例2：某电池厂生产的某号电池，历史资料表明平要求：

显示隐藏的单元格，并将18至40

行的内容全部隐藏。

习题1：某品种作物的产量原为亩产800斤，标准差63斤。现于某地推广试种，据抽样取得的81个数据，得平均亩产为788斤，试以0.05的临界概率判断是否保持了该品种的产量特性。小时1000:1

.11=-αu 25

.1100/801000

990

/0-=-=-=n x u σμ1.005.02=?双侧为645.125.1,1<<-即αu u 小时25000:1≠μH 05.0=α96.12/=αu 96.116.3400/19002500025300/0>=-=-=n x

应用统计学上机实验3

实验项目：用SPSS统计分析软件进行基本统计分析 实验学时：2课时 实验内容：

1. 已知10名学生的成绩如下表所示

学号（xh） 性别（sex） 年龄（nl） 数学（x1） 物理（x2） 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 女 女 男 女 男 女 男 男 男 女 22 18 20 19 22 21 18 19 21 20 82 91 78 85 85 88 89 83 78 82 90 81 80 87 90 85 92 90 80 84 （1） 将表中数据分性别对数学成绩进行汇总，并分别计算出男生和女生的平

均数学成绩

（2） 求出表中10名学生2门课程的平均成绩，并按平均成绩进行升序排列

2. 已知某中学100名学生数学统考成绩如下： 81 84 81 84 93 70 78 79 74 70 82 85 71 79 65 76 56 63 69 72 80 90 83 75 82 71 60 76 78 92 80 57 66 86 77 61 85 91 75 87 72 77 88 58 76 99 59 77 76 77 73 73 71 65 95 83 6

《统计学原理》

实验（上机）指导书

数学与统计学院统计系

李会琼

- 1 -

前 言

随着经济的发展和社会的进步，无论在国家宏观调控还是企业和个人的微观决策中，统计的作用日益重要。作为一门介绍“数据处理技巧”的方法论的社会科学，统计学的重要意义在于为科学研究、经营决策等提供数据分析模型和数据分析方法，因此，学生除系统掌握统计基础理论和分析方法外，还必须掌握利用统计软件分析数据的方法，将所学知识应用于具体实践之中，这也是开设统计实验教学的目的所在。

本实验教学课程是《统计学原理》的重要辅助教学手段，要求针对《统计学原理》课程的理论教学内容，有选择地介绍一些常用的统计软件（如SPSS软件、EXCEL软件等）在统计中的应用，使学生将所学的统计理论知识与实际相结合，学以致用，以提高学生的动手操作能力和数据处理能力，借助于宏微观经济数据的分析，提高学生分析经济运行状况的能力、解决综合问题的能力以及创新思维的方式。

本实验教学主要采取教师上机教学演示和学生上机操作的形式，适用于开设《统计学原理》课程的学生教学使用。

- 2 -

统计学原理实验一 数据的整理与显示

一、实验目的

通过本次实验，掌握用EX

统计学实验报告

姓名： 学号： 班级： 成绩： 一、实验步骤总结 成绩： （一）实验数据的搜集与整理 实验步骤： 1、数据的搜集

a. 间接数据的搜集：可通过公开出版物及网络搜集数据，可直接进入网站查询，也可搜索引擎；

b. 直接数据的搜集：可通过两种途径获得，一是统计调查或观察，二是实验。统计调查是取得社会经济数据的最主要的来源，它主要包括普查、重点调查、典型调查、抽样调查、统计报表等调查方式，在此主要调查取得直接数据为主。

以下为其操作顺序：调查方案设计、调查问卷设计、问卷发放、问卷收回、数据初步整理。

2、数据的编码：编码是对数据进行初步分组和确定数字代码的过程。它可以把复杂的文字用简单的代码代替，有利于简化数据输入和处理。一般直接数据如果是由封闭式问题获取，那么涉及问题的时候就已经对答案进行了预编码。如果数据是由开放式的问题来获取的，那么，需要对答案进行罗列、合并、设码三个过程来完成编码工作。

3、数据的录入：数据的录入是将搜集到的数据直接输入到数据库文件中。数据录入既要讲究效率，又要保证质量。Excel的数据录入操作比较

统 计 学 实 验 报 告

专业：工商管理 姓名：卓超

指导教师：王丽英

实验目的 要求同学们希望同学们把在课堂上学到的一些统计学基本知识用在实践上;进一步应用统计知识，同时也帮助对知识的理解和加深。掌握利用SPSS或EXCEL进行回归分析和时间序列分析的方法；并能够解释软件运行结果 实验内容 （一）数据的搜集与整理 （二）描述数据的图表方法 （三）统计数据的描述 （四）参数估计： （五）假设检验： （六）方差分析 （七）相关与回归分析： （八）时间序列分 实验过程及分析 实验通过以下步骤进行： ①老师布置实验题目，并下发指导资料 ②学生阅读指导资料和翻阅课本进行学习实验的操作过程 ③学生开始动手自己进行实验操作 ④学生把实验结果和分析内容复制整理到报告里 ⑤整合和修改实验报告，填写实验资料 实验总结 本次实验，让我能综合的理解课本中的知识，能把课本的知识化为实际的操作整理过程，为我以后的就业技能进行了强化。统计学是指导我们在日常工作生活中如何进行数据资料的收集、整理和分析的一门方法论科学。对统计数据进行处理一般需要借助一定的统计分析工具来完成。因此，统计学试验是运用Excel的统计分析功能,进行数据的搜集整理和显示.并进行统