福州墨尔本理工职业学院英语教学

泉州理工职业学院就业创业成果

泉州理工职业学院是一所非营利性民办高职院校，始办于1986年，2002年正式建校，目前开设工学院、商学院、建筑设计系、信息技术系4个院系35个专业，在校生5300余人，教职工400余人。学校地处中国民营经济最具活力的城市——晋江，爱拼敢赢的晋江精神为学校的发展、毕业生就业创业营造了良好的外部环境。

坚持“产业伙伴型大学”的办学定位，学校长期以来积极探索产学研一体化的人才培养模式改革，坚持“办好一个专业群，服务地方一个产业”的专业建设思想，与企业紧密融合，实现就业无缝对接，为用人单位培养“量身订做”的高素质技能型人才，办学特色鲜明。学校高度重视毕业生就业工作，坚持全员参与，形成齐抓共管的就业工作格局；坚持完善机制，构建科学实效的就业工作体系；坚持凝练特色，打造服务海西的高职就业工作品牌。就业工作形成了组织保障、人才培养、就业服务、创新创业、就业跟踪“五位一体”的服务体系，全力打造“就业质量”工程。连续多年与第三方教育专业机构合作，做好毕业生毕业半年后就业质量跟踪，完善质量监控与评估体系，推动教学培养改进，提升毕业生就业创业竞争力和培养质量，学生就业专业相关度保持在65-70%、就业现状满意度持续上升达68%、职业期

郑州理工职业学院

毕 业 论 文（设 计）

“郑州理工职业学院毕业论文（设计）”为宋体一号加粗居中字 体。

黑体小二字； 论文题目的字体要加粗 论文（设计）题目： 线性表的设计和实现

一律三号宋体所属系别 专业班级 电子信息工程 姓 名 xxx 学 号 0503?? 指导教师 xxx

撰写日期 2008 年 5 月

I

摘 要

三号宋体字居中，加粗，中间空两个空格，行距1.5倍，段前后0.5间距。 数据结构算法设计和演示（C++）-树和查找是在面向对象思想和技术的指导下，采用面向对象的编程语言（C++）和面向对象的编程工具（Borland C++ Builder 6.0）开发出来的小型应用程序。它的功能主要是将数据结构中链表、栈、队列、树、查找、图和排序部分的典型算法和数据结构用面向对象的方法封装成类，并通过类的对外接口和对象之间的消息传递来实现这些算法，同时利用C++ Builder 6.0 中丰富的控件资源和系统资源对算法实现过程的流程和特性加以动

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

关于高等职业学院英语教学的思考

作者：朱 虹

来源：《科学之友》2009年第04期

摘 要：为了贯彻高职英语教学“能力为本”、“培养应用型技术人才”这一办学宗旨，文章结合高职英语教学现状，从教学内容、师资队伍、教材选择以及课程教学4个方面提出一些英语教学的改进措施。

关键词：高职英语教学；能力为本；应用型技术人才

中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1000-8136(2009)11-0125-02

高职英语教学作为一门公共基础课，是整个高职教育的重要组成部分，其主要目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使学生在今后的工作和社会交往中能够进行有效的口头和书面信息交流；同时，增强其自主学习能力，提高自身综合文化素养。然而，在目前的高职英语教学中存在着教学模式落后、学生积极性较差等问题，直接影响英语教学质量的提高，因此,加强高职英语教学研究、深化教学改革具有十分重要的意义。

1高职学生英语学习现状

笔者从高职学生英语学

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关于高等职业学院英语教学的思考

作者：朱 虹

来源：《科学之友》2009年第04期

摘 要：为了贯彻高职英语教学“能力为本”、“培养应用型技术人才”这一办学宗旨，文章结合高职英语教学现状，从教学内容、师资队伍、教材选择以及课程教学4个方面提出一些英语教学的改进措施。

关键词：高职英语教学；能力为本；应用型技术人才

中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1000-8136(2009)11-0125-02

高职英语教学作为一门公共基础课，是整个高职教育的重要组成部分，其主要目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使学生在今后的工作和社会交往中能够进行有效的口头和书面信息交流；同时，增强其自主学习能力，提高自身综合文化素养。然而，在目前的高职英语教学中存在着教学模式落后、学生积极性较差等问题，直接影响英语教学质量的提高，因此,加强高职英语教学研究、深化教学改革具有十分重要的意义。

1高职学生英语学习现状

笔者从高职学生英语学

广州南洋理工职业学院（Guangzhou Nanyang Polytechnic College），位于广东省广州市从化区，创办于1984年，是根据国务院授权，由广东省人民政府批准，经国家教育部备案设立的省属普通高等院校。下面是小编辛苦为大家带来的广州南洋理工职业学院在哪里【优秀2篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：广州南洋理工职业学院地址： 篇一

广州市从化区环市东路1123号

电话/传真：020-37987835（院办）

篇二：学校简介 篇二

前身为1985年的广州南洋辅导大学，后更名为1996年的广州南洋科技专修学院，2003年广东省高校设置委员会评审通过成立“广州南洋理工职业学院”，2004年升格为普通高等学校。2010年学院获"广东省民办教育突出贡献奖"和"广东最具就业竞争力民办学院"，2012年学院再获"广东最具社会认可度学院”。根据第三方调查机构麦可思报告，学院2011届广东省高职院校毕业生就业现状满意度排名全省第二。

学校专业设置以工科类专业为主，经、管、文、艺类专业协调发展，有招生专业41个，其中省级品牌专业1个，省财政重点支持专业5个，校级重点专业8个；5项省级教学成果培育项目获省教育厅立项；“高职院校‘技能优先基础模块’教学

广州南洋理工职业学院学术讲座（报告）审批表（版） 讲座（报告）题目 主讲人姓名 工作单位 研究方向及代表性成果 讲座（报告）时间段 是否境外学者或专家 年 月 日 时﹣ 时 是 □ 否 □ 讲座地点 对象 与人数 职称职务 联系电话 课时或经费 预算 学历学位

主要 内容 希望达到学术目的 主办 单位 活 动 负责人 行政党群部 意见 年 月 日 主办单位意见 负责人签字 仅限于主讲人为境外（含港、澳、台） 学者或专家的审批。 负责人签名： 年 月 日 教学科研部 意见 校领导意见 负责人签名： 年 月 日 签 名： 年 月 日 料交教学科研部存档；.需申请课时的，主讲人凭此表复印件填写《非常规教学工作量审批表》向教学科研部申报。

备注：.请于讲座结束后天内（遇节假日顺延）将本审批表原件和讲

一体化解决方案

辽宁理工职业学院 物流实训室一体化解决方案

北京络捷斯特科技发展有限公司

2014年5月

北京络捷斯特科技发展有限公司 www.logis.cn

北京市朝阳区朝阳北路五里桥一街1号院非中心8号楼3层 办公电话：010-59621790/1/2/3/4/5/6/7/8 传真：010-59621798转800

公司邮箱：webmaster@logis.cn

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一体化解决方案

一、物流实训室建设思路与设计特点

3.1设计原则及设计思路

设计原则

物流实训室的建设应基于自身物流专业的特点（方向），遵循“技术领先、功能齐全、实用性强、性价比高”的原则，以核心的物流活动和标准的物流业务流程为基础，以物流技术为重点、以物流信息管理系统为平台、以物流设备为依托，并以配套的课程为保证，构建专业化、实用性强的现代物流实训室，并且本实训中心建设完成后能够满足日常的物流实训教学使用，同时为物流运输大赛提供支持。

设计思路

“以现代物流运作为基础，体现实训中心的可操作性和实用性；以物流信息系统及与上下游系统的集成为基础，体现实训中心的信息化和供应链一体化；以RFID及RF手持终端、电子拣选设备等的使用，体现实训中心的智能化和高效化。”

总体目标

2016辽宁轻工职业学院单招英语模拟试题及答案

第一节单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分）

从A，B，C，D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑

21．—Where have you been recently?

—I ________ in Hangzhou on business for a week last month.

A. have been

B. was

C. had been

D. had gone

22．The big- eyed girl came in, ________ a cake with two ________ candles on it.

A. bring; lit

B. brought; lighted

C. carrying; lighted

D. taking; lighting

23．Before Tom left home, his mother kept telling him to ________ his manners at the party.

A. mind

B. notice

C. watch

D. care

24．—Excuse me, could you tell me the t

www.gaokaopai.com 高考派—高考志愿填报专家

【安徽审计职业学院专业】安徽审计职业学院招生网站-安徽审计职业学院分数线

一、学校全称：安徽审计职业学院二、办学层次：高职（三年制）三、办学类型：公办普通高等职业技术学校四、办学地址：方兴校区 合肥经济技术开发区方兴大道509号（邮编230601）；包河校区 合肥市东流东路9号（邮编230051）。 五、录取规则及要求：1、依据《2014年安徽省普通高等学校招生工作实施意见》和《2014年安徽省普通高校招生录取工作实施细则》本着公平、公正、公开的原则，综合衡量德、智、体、美素质，择优录取。 2、政治思想品德考核和身体状况检查合格，高考成绩达到本批次控制分数线的考生，录取投档时根据考生第一志愿从高分到低分（相同分数看学业水平测试、综合素质评价等级）顺序择优录取；第一志愿无法满足的，录取第二志愿，依此类推；所有专业志愿都无法满足，如果专业服从，将由学校根据分数调剂到相应专业。 高考志愿无法满足所填报的专业志愿，又不服从调剂的，做退档处理。 3、专业对身体健康的要求执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。 4、录取时，无男、女生比例限制。 5、调档比

【广州城市职业学院专业】广州城市职业学院招生网站-广州城市职业学院分数线 第五章 录取原则 第十六条 执行教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制，招生录取严格遵守教育部、省招生办公室的有关政策和规定，以考生高考成绩为基本依据，本着“公平、公正、公开”的原则，综合衡量德智体美，择优录取。 第十七条 在省招生委员会划定的录取最低控制分数线上，在保证完成招生计划的前提下，制定具体录取标准，按照文科类、理科类、美术类、高职“3+证书”类分类录取。 第十八条 学院根据生源情况确定投档比例，投档比例一般控制在招生计划的100％－120％以内，学院视生源情况在此比例内作适当调整。 第十九条 在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线，符合学院投档要求的情况下，学院依据考生志愿，从高分到低分的顺序择优录取。 第二十条 专业录取按考生所填专业志愿从高分到低分录取。在第一专业志愿额满的情况下，按考生第二专业志愿录取，依次类推，根据考生专业填报顺序，总分相同时，专业相关科目成绩高者优先录取。 第二十一条 在广东省