图形化创建数据库
“图形化创建数据库”相关的资料有哪些?“图形化创建数据库”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“图形化创建数据库”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
最新linux系统下图形化安装数据库
安装环境
Linux服务器:SuSe10 sp2 64位
Oracle服务器:Oracle11gR2 64位
系统要求
1. Linux安装Oracle系统要求
2.修改操作系统核心参数
在Root用户下执行以下步骤:
1)修改用户的SHELL的限制,修改/etc/security/limits.conf文件
输入命令:vi /etc/security/limits.conf,按i键进入编辑模式,将下列内容加入该文件。
编辑完成后按Esc键,输入“:wq”存盘退出
2)修改/etc/pam.d/login 文件,输入命令:vi /etc/pam.d/login,按i键进入编辑模式,将下列内容加入该文件。
编辑完成后按Esc键,输入“:wq”存盘退出
3)修改linux内核,修改/etc/sysctl.conf文件,输入命令: vi /etc/sysctl.conf ,按i 键进入编辑模式,将下列内容加入该文件
编辑完成后按Esc键,输入“:wq”存盘退出
要使/etc/sysctl.conf 更改立即生效,执行以下命令。输入:sysctl -p 显示如下:
4)
5)编辑/etc/profile ,输入命令:vi /etc/profile,按i键进入编辑模式,将下列内容加入
表格数据的图形化
《表格数据的图形化》教学设计
一、教材分析
本节内容是教育科学出版社《信息技术基础》必修模块的第四章第二节《表格信息的加工与表达》第二部分,属于信息素养中信息加工范畴的内容。该节内容是在“文本信息加工”和“表格数据处理”之后对表格数据应用的进一步深化,是表格加工中的重点。采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统计结果,在日常工作生活和学习中经常用到。作为一种被普遍使用的信息表达方式,表格信息加工技能的掌握具有相当重要的实际应用意义和价值。 二、学情分析
通过前一节课的学习,学生已经掌握了表格数据的基本统计方法,作为高一年级的学生,已具备了一定的分析问题的能力,尝试探究解决问题的能力以及评价信息的能力。因此,在已有基础知识、学习能力和情趣方面都具备学习本课的基础和条件。但是根据任务需要来解决实际问题,以及对问题进行分析、整体规划和输出表达还是欠缺的。 三、教学目标 知识与技能:
掌握EXCEL中插入图表的方法;理解三种图表即柱形图、折线图和饼形图的特点和适用范围;能够根据实际需要选择相应的图表对数据进行图形化;能根据统计图表来分析数据信息,并能做出准确决策。 过程与方法:
通过教师讲解,学生演示、讨论思考,小组合作交
PPT(三)创建图形化幻灯片
(考试课程)PowerPoint2007实用技巧(三)创建图形化幻灯片
一、判断题
7. PowerPoint中,通过“相册”功能插入的多张图片的位置是不能调整位置的。错 16. 使用早期的Powerpoint版本是无法对SmartArt图形进行修改的。错
17. PowerPoint中,如果图片的背景是渐变色,为图片设置透明色的效果将会很差。对 18. 要将幻灯片背景保存为图片,只需要执行“另存为图片”命令就可以了。错 12. PowerPoint中,“压缩图片”后是不会使图片质量有所下降的。 错 3. PowerPoint中,设置好的SmartArt图形可以另存为图片。对
5. 将文本转换为SmartArt图形是一种将幻灯片内容转换为专业设计的插图的快速方法。
对
20. PowerPoint中是不能够把两张图片组合在一起的。 错 5. PowerPoint中,使用“更改图片”,新的图片就替代了原来的图片,而图片的质感、样式和位置保持不变。 对
2. PowerPoint中,如果要得到具有立体效果的SmartArt图形,可以将SmartArt图形进行三维旋转。 对
15. SmartAr
PPT(三)创建图形化幻灯片
(考试课程)PowerPoint2007实用技巧(三)创建图形化幻灯片
一、判断题
7. PowerPoint中,通过“相册”功能插入的多张图片的位置是不能调整位置的。错 16. 使用早期的Powerpoint版本是无法对SmartArt图形进行修改的。错
17. PowerPoint中,如果图片的背景是渐变色,为图片设置透明色的效果将会很差。对 18. 要将幻灯片背景保存为图片,只需要执行“另存为图片”命令就可以了。错 12. PowerPoint中,“压缩图片”后是不会使图片质量有所下降的。 错 3. PowerPoint中,设置好的SmartArt图形可以另存为图片。对
5. 将文本转换为SmartArt图形是一种将幻灯片内容转换为专业设计的插图的快速方法。
对
20. PowerPoint中是不能够把两张图片组合在一起的。 错 5. PowerPoint中,使用“更改图片”,新的图片就替代了原来的图片,而图片的质感、样式和位置保持不变。 对
2. PowerPoint中,如果要得到具有立体效果的SmartArt图形,可以将SmartArt图形进行三维旋转。 对
15. SmartAr
表格数据的图形化导学案
滕州二中 陶艳方
4.2.2表格数据的图形化导学案
【学习目标】:
知识与技能:
1、运用表格处理数据,并结合图表表示,显示事物的性质、特征及其变化规律。
2、学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。 3、根据表格数据选择合适的图表表示。 过程与方法:
结合学生身边的事例进行讲解 1、激发学生学习的兴趣。
2、使学生将所学知识应用到日常学习生活中去。
情感态度价值观:
1、培养学生团结协作精神以及利用计算机技术解决实际问题的能力。 2、提高学生的观察能力和操作技能,能在学习中举一反三。 3、提高学生的信息素养,能更好地利用网络为我们的学习服务。
【学习重点】:
1、将表格数据的图形化。
2、学生学会运用图表工具来形象地显示数据。
3、熟练掌握图表的制作方
表格数据的图形化导学案
滕州二中 陶艳方
4.2.2表格数据的图形化导学案
【学习目标】:
知识与技能:
1、运用表格处理数据,并结合图表表示,显示事物的性质、特征及其变化规律。
2、学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。 3、根据表格数据选择合适的图表表示。 过程与方法:
结合学生身边的事例进行讲解 1、激发学生学习的兴趣。
2、使学生将所学知识应用到日常学习生活中去。
情感态度价值观:
1、培养学生团结协作精神以及利用计算机技术解决实际问题的能力。 2、提高学生的观察能力和操作技能,能在学习中举一反三。 3、提高学生的信息素养,能更好地利用网络为我们的学习服务。
【学习重点】:
1、将表格数据的图形化。
2、学生学会运用图表工具来形象地显示数据。
3、熟练掌握图表的制作方
表格数据的图形化导学案
滕州二中 陶艳方
4.2.2表格数据的图形化导学案
【学习目标】:
知识与技能:
1、运用表格处理数据,并结合图表表示,显示事物的性质、特征及其变化规律。
2、学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。 3、根据表格数据选择合适的图表表示。 过程与方法:
结合学生身边的事例进行讲解 1、激发学生学习的兴趣。
2、使学生将所学知识应用到日常学习生活中去。
情感态度价值观:
1、培养学生团结协作精神以及利用计算机技术解决实际问题的能力。 2、提高学生的观察能力和操作技能,能在学习中举一反三。 3、提高学生的信息素养,能更好地利用网络为我们的学习服务。
【学习重点】:
1、将表格数据的图形化。
2、学生学会运用图表工具来形象地显示数据。
3、熟练掌握图表的制作方
数据库创建查询实验
1)创建教务管理数据库JWGL的sql命令
CREATE DATABASE JWGL ON /* 数据文件的描述*/
( NAME=JWGL_data, /* 数据库逻辑文件名*/
FILENAME='E:\\DATAJWGL.MDF', /* 数据库文件要保存的路径
及文件名*/
SIZE=4, /* 初始数据库文件的大小*/
MAXSIZE=10, /* 数据库文件的最大值(MB)*/
FILEGROWTH=10% ) /* 数据文件的自动增长率*/
LOG ON /* 事务日志描述*/
( NAME=JWGL_log, /* 日志逻辑文件名*/
FILENAME='E:\\DATAJWGL_log.mdf', /* 日志文件要保存
的路径及文件名*/
SIZE=1, /* 初始日志文件的大小*/
MAXSIZE=6, /* 日志文件的最大值*/
FILEGROWTH=1 /* 增长率可以是百分比也可以是具体值*/);
(2)创建学生
创建数据库和表
数学与信息技术学院
实 验 报 告
实验课程名称: SQL语言基础实验 实验项目名称: 实验二 创建数据库和表 专 业 班 级: 学 号: 姓 名: 指 导 教 师:
实验一 创建数据库和表
【实验目的】
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
【实验内容及步骤】 一,实验内容 实验题目
创建用于企业管理的员工管理数据库,数据库名为YGGL,包含员工的信息、部门信息及员工的薪水信息。数据库YGGL包含下列3个表:
(1) Employees:员工信息表: (2) Departments:部门信息表: (3) Salary:员工薪水情况表。 二,实验步骤
1,使用命令行为方式创建数据库YGGL
打开MySQL Command Line Client,输入管理员密码登录,使用CREATE语句创建YGGL数据库:
Creat database YGGL;
图形化编程是什么?
现在很多家长都知道人工智能时代已经来临,让自家孩子学少儿编程是顺水推舟的事。但很多人还不知道少儿编程与人工智能到底有什么关系。
今天我们就来具体为大家解读一下,人工智能和少儿编程到底有什么关系。
一、人工智能和编程有什么关系?
首先我们应该认识到人类未来十年科技的发展趋势中,人工智能是科技发展中热门的方向之一,该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。
随着人工智能技术在日常生活中逐步的渗透,人类未来的生活和工作将越来越多的与人工智能技术打交道,而编程就是与人工智能技术打交道的桥梁,是帮助实现人工智能的方法之一。换而言之,人工智能是实现的效果,而编程是实现技术的手段和方法。
未来,是人工智能的时代,孩子从小就建立编程思维,能够为以后的个人发展奠定良好的基础。
二、孩子学习编程,是为了将来成为一名程序员吗?
我们都知道,成人学习编程,更多的是为了获得更好的就业机会,而孩子学习编程不是为了就业,而是为了更好的培养孩子的素质,尤其是“编程思维教育”,那什么是编程思维?就是培养孩子发现问题、解决问题的一种方法,是逻辑思维的一种方式,是将复杂的问题分解,发现问题、分析问题直至解决问题。
三、孩子应该如何学习?
少儿编程的目的是为了培养孩子的逻