广东省义务教育规范化学校

广东省义务教育规范化学校标准（试行）

第一章 总 则

第一条 为规范我省义务教育学校办学行为，促进义务教育均衡发展，全面推进素质教育，高水平、高质量普及九年义务教育，推进我省教育现代化建设，根据《义务教育法》和国家有关教育法律法规、标准，结合我省实际，制定本标准。

第二条 本标准适用于我省义务教育公办普通中小学校，是各级政府规划、设置、改造和管理普通中小学校的重要依据和基本标准。义务教育阶段特殊教育学校标准另行规定。

第二章 办学条件

第三条 学校有独立的校园。学校生均占地面积，小学不低于18m，初中不低于23m。市中心城区小学不低于9.4m，初中不低于10.1m。

第四条 学校布局、选址、规划设计、建筑标准等符合国家《中小学校建筑设计规范》要求，确保学生和教职工安全。

学校内不得有宗教活动场所，不得铺设过境架空高压线。

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学校周边环境应有利于学生的身心健康。不得与市场、医院太平间、易燃易爆危险品仓库、加油站为邻。与化学、生物、物理等各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。校园周边200米范围内不得有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营性场所。教学区的环境噪声应符合《民用隔声设计规范》。

位于交通要道、过境公路旁

广东省义务教育规范化学校建设督导验收办法（试

行）

推进义务教育规范化学校建设，促进义务教育均衡发展，是贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》的本质要求，是我省今后一段时期义务教育工作的重点。各级教育部门要切实加快推进义务教育规范化学校建设，作为实施义务教育均衡发展的重要措施来抓。确保2010年完成省政府提出的“义务教育规范化学校”的建设目标。为此，根据《广东省教育现代化建设纲要实施意见（2004-2010年）》和广东省教育厅《关于印发〈广东省义务教育规范化学校标准（试行）〉的通知》（粤教基［2006］92号）的要求，制定本办法。 一、作好原等级学校向规范化学校的过渡认定工作。

原被评为省、市一级的学校原则上可认定为规范化学校，但未达到规范化学校标准的原省、市一级学校，要制定整改方案，并纳入验收范围。 原县（市、区）的一级学校，按省规范化学校建设标准进行自查自评，整改达标后向所在地市、县（市、区）人民政府督导室提出申报，经县人民政府教育督导室组织专家检查验收；验收合格后报所在地级市教育行政部门批准，可以定为规范化学校，各地级市人民政府督导室负责本地区原等级学校向规范化学校的过渡认定工作。

二、 分级负责，作好规范化学校建设的验收工

义务教育规范化学校督导验收档案材料

项 目 序 号 资料 目录 资料名称 盒文件编号 号 1．学校平面图、学校规划图 A-1-1-1 A 办 学 条 件 学校 2．生均占地面积统计表 占地 面积 A-1-1-2 1 与建 筑面 积统 计 3．学校校舍建筑面积（不含宿舍）统计表，学生宿舍建筑面积统计表 1 A-1-1-3 4. 学校建筑设计图 A-1-1-4 5. 学校校舍建筑工程验收有关文件 A-1-1-5

义务教育规范化学校督导验收档案材料

项 目 序 号 资料 目录 资料名称 盒文件编号 号 1．学校规模与班额一览表 A-2-2-1 A 办 学 学 模 条 件 校 3. 近三学年各教学班学生名册 规 2．近三学年教育事业统计报表 A-2-2-2 2 2 A-2-2-3

义务教育规范化学校督导验收档案材料

项 目 资料 资料 序号 目录 资料名称 盒文件编号 号 1. 近三学年教学仪器登记册 A-3-3-1 A 常 办 规 学 仪 条 器 件 4. 国家类级标准配备与学校常规教学仪器、器材及信息技术教育设备对照表 A-3-3-4 教 学 2. 近三学年电教器材登记册 A-3-3-2 3 3.

广东省义务教育学校 “20条底线”要求

督导评估要点

（广东省试行）

A1.消除D级危房。新建校舍抗震调离类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求。

标准要求：无D级危房。 “全面改薄”项目实施后新建校舍按照“重点设防类”抗震设防类别进行建设。

1.建设在地震、地质塌裂、暗河、洪涝等自然灾害及人为风险高的地段和污染超标的地段，A1项未达标。

2.未能否满足综合防灾要求及《建筑抗震设计规范》（GB50011）规定，A1项未达标。（因修建新校舍而临时搭建的简易房或活动板房不算做危房。）

3.新建的校舍设计、建设、监理单位不备相关资质的，或竣工校舍未经验收就交付使用的，A1项未达标。

A2.校舍楼梯。多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，楼梯坚固耐用，护栏坚固耐用。

标准要求： 1. 2014年“全面改薄”项目实施以前建设的校舍，如3至7层每层大约150人能满足学生上下楼梯无拥挤现象、应急疏散通道不存在安全隐患等条件，多层（3-7）校舍仅有1部楼梯也视为达标；2014年“全面改薄”项目实施后新建的校舍，楼梯设置要求不符合《中小学校建筑设计规范》（GB50099）规定，A2项未达标。

2.实地检查发现，室内楼梯扶手低于0.9米、室外楼梯

广东省义务教育学校 “20条底线”要求

督导评估要点

（广东省试行）

A1.消除D级危房。新建校舍抗震调离类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求。

标准要求：无D级危房。 “全面改薄”项目实施后新建校舍按照“重点设防类”抗震设防类别进行建设。

1.建设在地震、地质塌裂、暗河、洪涝等自然灾害及人为风险高的地段和污染超标的地段，A1项未达标。

2.未能否满足综合防灾要求及《建筑抗震设计规范》（GB50011）规定，A1项未达标。（因修建新校舍而临时搭建的简易房或活动板房不算做危房。）

3.新建的校舍设计、建设、监理单位不备相关资质的，或竣工校舍未经验收就交付使用的，A1项未达标。

A2.校舍楼梯。多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，楼梯坚固耐用，护栏坚固耐用。

标准要求： 1. 2014年“全面改薄”项目实施以前建设的校舍，如3至7层每层大约150人能满足学生上下楼梯无拥挤现象、应急疏散通道不存在安全隐患等条件，多层（3-7）校舍仅有1部楼梯也视为达标；2014年“全面改薄”项目实施后新建的校舍，楼梯设置要求不符合《中小学校建筑设计规范》（GB50099）规定，A2项未达标。

2.实地检查发现，室内楼梯扶手低于0.9米、室外楼梯

潮教字［2008］18号

潮州市义务教育规范化学校建设实施意见

各县、区教育局，市直各学校：

为进一步规范我市义务教育学校办学行为，促进义务教育均衡发展，全面推进素质教育，提高九年义务教育水平，推进我市教育现代化建设，根据《广东省教育现代化建设纲要实施意见（2004－2010年）》和省教育厅《关于印发〈广东省义务教育规范化学校标准（试行）〉的通知》（粤教基［2006］92号）的要求，结合我市实际，对我市义务教育规范化学校建设工作提出如下实施意见：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，贯彻《义务教育法》，构建教育区域均衡发展，推进我市义务教育规范化学校建设。落实“以县为主”教育管理体制，以办好每一所学校，

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关注每一个孩子健康成长为目标，进一步规范办学行为，缩小城乡之间、地区之间和学校之间的教育差距，促进我市义务教育优质均衡发展，提高我市教育整体质量，进一步夯实基础教育，加快实现教育现代化。

二、实施目标

根据我市的经济条件和教育基础，争取2009年底全市义务教育规范化学校达到50%，2010年底达到80%以上的目标。

三、实施办法及要求

（一）切实加强义务教育规范化学校建设的领导

１、各县、区教育局要高度重视义务教育

广东省语言文字规范化示范校评估实测表（组织管理）受评学校： 河源市第三小学

评估指标及要素 A组织管理 A1学校语言文字工作管理有力，机构健全，人员落实 A1.1学校领导有较高的语言文字政策水平和依法管理能力 1.学校领导具有科学的语言（文字）规范观和发展观，并用于指导学校开展语言文字工作，1分 2.熟悉国家语言文字方针政策，妥善处理校园语言文字应用中出现的问题，没有出现过政策把握上的偏颇，1分 1.设立学校语言文字工作专职或兼职行政人员，职责明确、考核落实，1分 2.语言文字工作网络覆盖校内各部门、深入各教学班并充分发挥作用，1分 3.各部门、各教学班积极主动开展工作，1分 1.每学期召开班级专题会议，研究、部署语言文字工作，1分 2.将语言文字工作纳入学校中长期和学期工作计划，每学期有专项工作计划和专项工作总结，1分 1.有对校园用语用字进行监督、监测以及督促整改的制度，有关记录完整，1分 2.有语言文字工作专项总结表彰制度，1分 3.创建示范校期间（2年）的语言文字工作档案完整，分门别类妥善保存，1分 分值 20 5 记 录 自评得分 市评得分 2 2 3 A1.2学校语言文字工作纳入日常管理

山东省省级规范化学校

申 报 表

（义务教育阶段学校）

学校名称：泰安市岱岳区共青民族希望小学 学校类型：__________小学 ___________ 主管单位： 岱岳区教育局 学校代码：____ _3709031612 ________

山 东 省 教 育 厅 制 二〇一一年六月

说 明

1、本申报表依据《山东省规范化学校建设与管理办法》和《山东省省级规范化学校评估标准与实施细则（试行）》制定。

2、初次申报省级规范化学校和5年期满申请省级规范化学校复评的学校须填写本表，经学校主管部门审查同意后上报市教育行政部门。

3、市教育行政部门对申请评估的学校进行复核并确认基本达到省级规范化学校标准后，由市教育行政部门按规定向省教育厅报送，本表一式5份。

4、表中学“校主管部门审核意见”根据学校隶属关系由县或市教育行政部门填写。“专家组评估意见”由省或省委托市教育行政部门组织的专家组填写。

5、本表一般为打印。学校自评报告幅面不够时，可增加页面，其他页面和栏目不得调整。

6、本申报表由省教育厅负责解释，各市地可自行翻印。

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山东省省级规范化学校评估标准与实施细则（试行）

二、义务教育段学校

一级 二级 评估要点 指标 指标 A1 办 学 条 件 400 分 A1 办 学 条 件 400 分 分评分办法 值 得分 自复评 评 C1、校园选址、布局符合《标准》要求，校园选址、布局不合理酌扣10 各功能区划科学、合理、分明。 2-5分。 C2、学校规模适宜，完全小学规模为12-36班，班额不超过45人，低年级规模和班额各占10分，超学生就近入学，独立设置的初级中学规20 规模、超班额各酌扣5-10 B1 模为18-30班，班额不超过50人，九分。 学校 年一贯制学校的规模为18-36班；班额规划 小学不超过45人，初中不超过50人。 70分 C3、学校有独立的校园；生均占地面积无独立校园扣15分；未按（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍区要求硬化扣5分；生均占地建筑占地面积）不低于《标准》规定；40 面积每少1㎡扣5分，生均 可硬化活动场地及校园道路全部硬化，绿地面积每少0.1㎡扣1路面平整清洁；生均绿地面积不低于4分，扣完本项分数为止。 ㎡ C4、校舍生均使用面积（

附件：

广东省义务教育课程（实验）计划表

说明：

1.每学年上课时间按35周计算(初三33周)，九年总课时量9592。 2.小学每课时40分钟,初中每课时45分钟。

3.地方与学校课程主要包括班团队活动、文体活动、兴趣活动、专题教育等。

4.音乐、美术周课时中，分子为该学年第一学期的周课时，分母为第二学期的周课时。 5.七年级科学课实施综合课程的，每周必修课合计为31节，地方与学校课程为3节；实施分科课程的，每周必修课合计为30节，地方与学校课程为4节。