高中语文必修1-5课内文言文挖空答案

高中语文必修3课内文言文挖空训练

说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。请解释加点的字，翻译划线的句子，注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志。 8．寡人之于国也 《孟子》

梁惠王曰：“寡人之于（ ）国也，尽心焉耳矣。河内凶．．（ ），则（ ）移其民于河东，移其粟于（ ）．．河内；河东凶亦（ ）然（ ）。察（ ）．．．邻国之政，无．如．（ ）寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加（ ）多，何也？” ．

孟子对曰：“王好（ ）战，请以（ ）战喻。填然．．鼓之（ ）兵刃既接，弃甲曳（ ）．兵而走（ ），或（ ）百步而后止，或五十步而后止。．．以（ ）五十步笑百步，则何如？” ．

曰：“不可！直（ ）不百步耳，是（ ）亦走也。” ．．

曰：“王如知此，则无（ ）望民之多于邻国也。 ．

不违（ ）农时（ ），谷不可胜（ ）

高中语文必修3课内文言文挖空训练

说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。请解释加点的字，翻译划线的句子，注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志。 8．寡人之于国也 《孟子》

梁惠王曰：“寡人之于（ ）国也，尽心焉耳矣。河内凶．．（ ），则（ ）移其民于河东，移其粟于（ ）．．河内；河东凶亦（ ）然（ ）。察（ ）．．．邻国之政，无．如．（ ）寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加（ ）多，何也？” ．

孟子对曰：“王好（ ）战，请以（ ）战喻。填然．．鼓之（ ）兵刃既接，弃甲曳（ ）．兵而走（ ），或（ ）百步而后止，或五十步而后止。．．以（ ）五十步笑百步，则何如？” ．

曰：“不可！直（ ）不百步耳，是（ ）亦走也。” ．．

曰：“王如知此，则无（ ）望民之多于邻国也。 ．

不违（ ）农时（ ），谷不可胜（ ）

必修一课内文言文复习《烛之武退秦师》

一、温故知新（请解释加点的字，翻译画线的句子）

晋侯、秦伯围郑，以（ ）其无礼于晋，且（ ）贰于楚也。晋军（ ）函陵，．．．秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若（ ）使烛之武见秦君，师（ ）必退。”公从之。．．辞（ ）曰：“臣之（ ）壮也，犹（ ）不如人；今老矣，无能为也已（ ）。”．．．．公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉（ ）！”许之。 ．

夜（ ）缒而（ ）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既（ ）知亡矣。若（ ）．．．．亡郑而有益于君，敢以（ ）烦执事。越国以鄙远，（ ．

）君知其难也，焉（ ）用亡郑以陪（ ）邻？邻之厚，君之薄也。（ ．．．

）若舍郑以为（ ）东道主，行李之（ ）往来，共（ ）其乏困，君．．．．

亦无所害。君尝为（ ）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而（ ）夕设版焉，君之所知也。．．．夫晋，何厌之有？

必修一课内文言文复习《烛之武退秦师》

一、温故知新（请解释加点的字，翻译画线的句子）

晋侯、秦伯围郑，以（ ）其无礼于晋，且（ ）贰于楚也。晋军（ ）函陵，．．．秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若（ ）使烛之武见秦君，师（ ）必退。”公从之。．．辞（ ）曰：“臣之（ ）壮也，犹（ ）不如人；今老矣，无能为也已（ ）。”．．．．公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉（ ）！”许之。 ．

夜（ ）缒而（ ）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既（ ）知亡矣。若（ ）．．．．亡郑而有益于君，敢以（ ）烦执事。越国以鄙远，（ ．

）君知其难也，焉（ ）用亡郑以陪（ ）邻？邻之厚，君之薄也。（ ．．．

）若舍郑以为（ ）东道主，行李之（ ）往来，共（ ）其乏困，君．．．．

亦无所害。君尝为（ ）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而（ ）夕设版焉，君之所知也。．．．夫晋，何厌之有？

高中语文必修 2 课内文言文挖空训练

班级：

姓名：（学生版要根据教师版修改）

说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。请解释加点的字，翻译划线的句子，注意

．．．．．． ．．．．．．．

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江阳酒客温馨提示：解读有些不准确，请自行修改。另，请您补充《孔雀东南飞》的对应挖空训练。

活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志

8．兰亭集序 王羲之

永和九年，岁在癸丑，暮春（晚春）之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕（全，

．． ．

都）至，少长咸（全，都）集。此地有崇山峻岭，茂林修（长）竹，又有清流激湍，映带左

． ．

右。引以为流觞曲水（引来作为流觞的曲水），列坐其次（旁边）。虽无丝竹管弦之盛（繁

． ．

盛热闹），一觞一咏（喝一点酒，作一点诗），亦足以畅叙幽情（深远情怀）【助记：幽

．．．． ．．

深】。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大（广阔），俯察品类之盛（繁多），所

． ．

以（以此，用来）游目骋怀（放眼浏览，开畅胸怀），足以极（穷尽）视听之娱，信（实 ． ．．．． ．

在）可乐也。 【助记联系:而余也悔其随之而不得极夫游之乐业】

夫人之相与（交往），俯仰

成都七中高2015级课内文言文复习（抒情类文本）2

班级： 姓名： 说明：本练习的课文来自《语文》必修五第二单元。

4.归去来兮辞

一、温故知新（请解释加点的字，翻译画线的句子）

归去来兮，田园将芜胡（ ）不归！既自以（ ）心为形（ ）役（ ），．．．．奚（ ）惆怅而独悲？悟已往之不谏（ ），知来者之可追（ ）。实迷途其未．．．远，觉今是而昨非（ ）。舟遥遥以轻飏（ ），．风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨（ ）晨光之熹微。 ．

乃瞻衡宇，载欣载奔（ ）。僮仆欢迎，稚子候门。三径（ ）就荒，松．．菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄（ ）庭柯以怡（ ）颜。倚南窗以寄．．傲，审容膝之易安（ ）

要实词 第4课 蜀道难

【蚕丛及鱼凫】蚕丛、鱼凫都是远古蜀王名。 【茫然】完全不知道的样子。

【尔来】从那时以来。尔，那，指开国之初。

【秦塞】秦地。秦国自古称为“四塞之国”。塞，山川险要的地方。

【西当太白有鸟道】鸟道，指连绵高山间的低缺处，唯有鸟儿能飞行，人迹所不能至。 【横绝】飞越。

【天梯石栈】天梯，指高险的山路。石栈，俗称“栈道”，在山崖上凿石架木建成的通道。 【上有六龙回日之高标】回，回转。高标，指可以作一方标志的最高峰。 【下有冲波逆折之回川】下面有波涛滚滚的回旋的急流。逆折，倒流。 【黄鹤】黄鹄，善飞的大鸟。

【青泥】青泥岭，今在山西略阳境内。 【盘盘】形容山路曲折盘旋。

【扪mén参shēn历井】意思是，山高入天，人在山上，可以用手触摸星星，甚至要从它们中间穿过。参、井，星宿名 。春秋战国时期，人们将黄道分野；由秦入蜀，故称“扪参历井”。扪，摸。

【仰胁息】仰着头，屏住呼吸。胁息，屏住呼吸。 【坐】徒，空。

【西游】指入蜀。 【巉(chán)岩】高而险的山岩

【子规】即杜鹃，又名杜字，相传为蜀国古望帝魂魄所化，啼声哀怨动人。

【凋朱颜】这里是吓得脸变色的意思。凋，使动用法，使…...凋谢。这里指的是

高中语文必修（1-5）文言文基础知识检测

一．写出下列句子中的通假字并解释（20分，每个0.5 分）

1. 秦伯说 （通__ __，________） 2.燕王诚振怖大王之威（通 ___，________）

3.卒起不意，尽失其度（通__ __，________） 4.距关，毋内诸侯（通 ___，_______ _）

5.要项伯 （通_ ___，________） 6.不敢倍德 （通__ __，_____ ___）

7.令将军与臣有郤（通__ __，________） 8.燕王拜送于庭 （通__ __，________）

9.悟言一室之内（通__ __，________） 10.浩浩乎如冯虚御风（通__ __，________）

11.山川相缪 （通__ __，________） 12.举匏樽以相属（通__ __，________）

13.杯盘狼籍（通__ __，________） 14.士之耽兮，犹可说也（通__ __，________）

15.淇则有岸，隰则有泮

阅读文本选段，完成下面各题 。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁? 所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。

下面对《涉江采芙蓉》一诗的赏析不正确的一项是( )。

A．诗的开头以女子的口吻写起，在荷花盛开的美好季节，在风和日丽中，荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花，归去送给各自的心上人 B．但这美好欢乐的情景，刹那间被充斥于诗行间的叹息之声改变了，“采之欲遗谁?所思在远道”，长长的吁叹，点明了这女子全部忧思之由来

C．接着两句空间突然转换，出现在画面上的，似乎已不是拈花沉思的女主人公，而是那身在“远道”的丈夫了：“还顾望归乡，长路漫浩浩。” D．“同心而离居，忧伤以终老。”这浩叹无疑是全诗的主旨之语，将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来

3．D

A．首句“涉扛采荚蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花；以引起下文贻赠远人之念。 B．“采之欲遗谁”中的“遗”读wèi是馈赠的意思。古人有采摘香花赠与相亲之人的

阅读文本选段，完成下面各题 。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁? 所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。

下面对《涉江采芙蓉》一诗的赏析不正确的一项是( )。

A．诗的开头以女子的口吻写起，在荷花盛开的美好季节，在风和日丽中，荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花，归去送给各自的心上人 B．但这美好欢乐的情景，刹那间被充斥于诗行间的叹息之声改变了，“采之欲遗谁?所思在远道”，长长的吁叹，点明了这女子全部忧思之由来

C．接着两句空间突然转换，出现在画面上的，似乎已不是拈花沉思的女主人公，而是那身在“远道”的丈夫了：“还顾望归乡，长路漫浩浩。” D．“同心而离居，忧伤以终老。”这浩叹无疑是全诗的主旨之语，将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来

3．D

A．首句“涉扛采荚蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花；以引起下文贻赠远人之念。 B．“采之欲遗谁”中的“遗”读wèi是馈赠的意思。古人有采摘香花赠与相亲之人的