七年级地理中国版

教 学 计 划

一、情况分析

本学期，本人承担七年级一个班的地理教学任务。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的粤教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。 二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 三、具体工作

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课，保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、积极参加教研教改活动，

教 学 计 划

一、情况分析

本学期，本人承担七年级一个班的地理教学任务。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的粤教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。 二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 三、具体工作

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课，保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、积极参加教研教改活动，

学期教学工作计划

初一年级 1, 2班 科目：地理 任课教师：党拜

2012年9月

2012—2013学年上学期教学工作计划

一，指导思想： 在学校教学工作指导下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教学制度和要就，强化教学研究，提高自己的教学技能，团结教师，圆满完成教学任务。 二，教学目标： 以教学大纲为主，跟随学校教学进度，认真备课。根据教学内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都能做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的准备。 三，具体措施： 认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲解，并针对有关的情况及时改进教学方法。 做好课后辅导工作，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大了对后进生的辅导工作。对后进生的辅导，并不限于学生的知识性辅导，更重要的是学生思想辅导，提高后进生的成绩。 四，能力要求： 我在教学过程中注意到了能力的培养和

晋教版,配合问题导学使用

欧洲 西部 第一节自然环境

晋教版,配合问题导学使用

学习目标

1、了解欧洲西部的地理位置，范围， 主要国家及其首都 2、运用地图描述欧洲西部的地形分布 特点及地势变化特点 3、运用地图说出欧洲西部温带海洋性 气候，地中海气候的特点以及对当地 农业生产和生活的影响。

晋教版,配合问题导学使用

欧洲西部在世界中的位置

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人口稠密 国家众多

计算

总人口

（亿）

总面积 500万

人口密度

（平方千米） （人／平方千米）

5亿多

100

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发达国家集中的地区

德国、美国、埃及、法国、日本、荷兰、 土耳其、意大利、中国、加拿大、尼日 利亚、比利时、巴西、印度、葡萄牙、 丹麦、埃塞俄比亚、英国、澳大利亚、 西班牙、朝鲜、挪威、阿根廷、瑞典、 奥地利、伊朗

欧洲西部共计30多个国家，绝大部分为发达国家。

思考

位于欧洲西部的是哪些？

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北 大

挪 威 海

冰

洋

巴 伦支 海

西

北 海

波 罗 的 海

英吉利海峡

洋

比斯开湾

本区位于欧洲 西半部，面积 西半部， 约500万平方千 万平方千 米，占欧洲的 一半左右。 一半左右。

直步罗陀海峡

地

中

海

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一、亚欧大陆向西突 出的大半岛

范围：欧洲西半部（ 范围

七年级月考地理试卷

2014—2015学年度第一学期月考试卷

七年级地理

说明：1、本试卷二大题，共4页。满分为100分。考试时间60分钟。 2、本试卷有单项选择题和双项选择题，请将答案填涂在答题卡上。

一、单项选择题，共70分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的

答案，选对的得2分，选错的或不答的得0分。

1、下列关于在地图上识别方向的叙述，错误的是：

A、一般地图，通常都是面对地图“上北下南，左西右东” B、有指向标的地图，指向标箭头指向北方

C、有经纬网的地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向 D、一个人站在北极，他的前后左右都是北方 2、“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的地区是

A赤道附近、 B、回归线附近

C、两极地区 D、中纬度内陆地区 3、影响全球气温分布的最主要因素是：

A、纬度因素 B、海陆因素 C、地势因素 D、洋流因素 4、地球上热带范围最广的大洲是：

A、南美洲 B、非洲 C、亚洲 D、大洋洲

5、已知一幅地图上，它的比例尺是1：100 000，测得A地与B地两地之间的图上距离是3

七年级月考地理试卷

2014—2015学年度第一学期月考试卷

七年级地理

说明：1、本试卷二大题，共4页。满分为100分。考试时间60分钟。 2、本试卷有单项选择题和双项选择题，请将答案填涂在答题卡上。

一、单项选择题，共70分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的

答案，选对的得2分，选错的或不答的得0分。

1、下列关于在地图上识别方向的叙述，错误的是：

A、一般地图，通常都是面对地图“上北下南，左西右东” B、有指向标的地图，指向标箭头指向北方

C、有经纬网的地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向 D、一个人站在北极，他的前后左右都是北方 2、“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的地区是

A赤道附近、 B、回归线附近

C、两极地区 D、中纬度内陆地区 3、影响全球气温分布的最主要因素是：

A、纬度因素 B、海陆因素 C、地势因素 D、洋流因素 4、地球上热带范围最广的大洲是：

A、南美洲 B、非洲 C、亚洲 D、大洋洲

5、已知一幅地图上，它的比例尺是1：100 000，测得A地与B地两地之间的图上距离是3

湘教版地理七年级美洲

第三节

美洲

湘教版地理七年级美洲

北 美 洲

东西半球图南 美 洲

湘教版地理七年级美洲

“新大陆”白令海峡

自测：1、说说美洲的 海陆位置。

北 美 洲中美 地峡

哥伦布发 现“新大 陆”西印度 群岛

2、南北美洲的 分界线在哪里？

巴拿马运河

南 美 洲

湘教版地理七年级美洲

一、美洲的地理位置亚 洲 北极圈 北 美 洲

●美洲的海陆位置●重要的分界线 白令海峡北回归线赤道 南回归线

大 西 洋

●白令海峡●巴拿马运河 ●中美地峡 ●西印度群岛

太 平 洋

南 巴拿马运河 美 洲

南极洲

湘教版地理七年级美洲

美洲的地理位置1、赤道穿过

南美洲 北部。 大西洋，西临

2、美洲地区东临

太平

洋，

北冰 北临北以

洋，南隔德雷克 海峡与 南极 洲相望，西海峡与亚洲为邻。

白令

3、南、北美洲的分界线是 巴拿马运河 。

湘教版地理七年级美洲

巴拿马运河自1914年开通后，长期被美国 占领，1999年12月31日，巴拿 马政府才收回了运河的主权。所属国家洛杉矶 纽约

巴拿马 太平洋和大西洋巴拿马运河

沟通海洋不必绕道 什么地方

麦哲伦海峡

麦哲伦海峡

湘教版地理七年级美洲

二、美洲的地形

读图，从平均海拔、地势 起伏状况、地形分布、特色地 形等方面，描述北美洲的地形 特征。 北美洲平均海拔较高，地

学期教学工作计划

初一年级 1, 2班 科目：地理 任课教师：党拜

2012年9月

2012—2013学年上学期教学工作计划

一，指导思想： 在学校教学工作指导下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教学制度和要就，强化教学研究，提高自己的教学技能，团结教师，圆满完成教学任务。 二，教学目标： 以教学大纲为主，跟随学校教学进度，认真备课。根据教学内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都能做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的准备。 三，具体措施： 认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲解，并针对有关的情况及时改进教学方法。 做好课后辅导工作，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大了对后进生的辅导工作。对后进生的辅导，并不限于学生的知识性辅导，更重要的是学生思想辅导，提高后进生的成绩。 四，能力要求： 我在教学过程中注意到了能力的培养和

《第七章 亚洲 第一节 亚洲概述 》 教学设计 一、教学目标 （一）知识目标

1.描述亚洲的位置、范围及与相邻大洲的分界线。

2.亚洲是世界上最大的大洲表现的方面：世界第一大洲，亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲以及分界线，亚洲拥有的众多世界之最。 （二）能力目标

会运用地图和相关资料，归纳出亚洲位置、范围的特点。 （三）情感目标

1.通过对亚洲各自然要素相互关系的分析，发展逻辑思维，培养创新与合作精神。 2.培养热爱我们居住的大洲──亚洲的良好感情。 二、教学重点、难点 （一）教学重点

1.初步掌握从相关地图和资料中提取地理信息的能力。 2.亚洲的位置及范围。 （二）教学难点

从亚洲的分析推广到对其他各个大洲的分析。 三、课型 新授课 四、基本教学思路

通过学生自主地读图、绘图，掌握亚洲地理位置和地势、地形特点，并通过与其他大洲的经纬度比较，得出亚洲是世界第一大洲的结论，让学生建立较清晰的空间概念。 五、教具学具准备

多媒体设备及课件，亚洲政区挂图和亚洲地形挂图，地球仪，亚洲气候类型图 六、课时 3课时 第一课时 (一)本课目标

世界第一大洲，亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲以及分界线，亚洲拥有的众多世界之最。

(二)教学流程 1．情境导

广东人民版七年级地理

教 学 设 计

让地理走进生活

一、教材分析

学生是学习的主体，在开始地理课程学习之前，应该让学生初步了解地理，感受到地理与自己现实生活以及将来生活、工作的联系，体会到地理在生活和社会生产中的作用——即地理科学的价值，从而使他们产生对地理学习的兴趣，激发其学好地理的动机。 二、教学目标

本节课的教学，并不要求系统、全面地认识地理。在知识方面并没有规定具体的目标，只要初步了解、知道、认识即可，地理知识的形成不可能一次完成，需要在后面的学习过程中多次的认识和提高，故本节只是起着初始引入和渗透的作用。 三、教学重点

启发、引导、调动和鼓励学生参与学习过程。不在于学生掌握了多少地理知识，而在于是否激发起了他们学习地理的兴趣，学生是否体会到了学习地理的乐趣。 四、教法建议

本节课的教学方式应注意以下三方面：

１．依托课本的图像和问题展开思考活动。

２．增加开放性，在课本图像和问题的基础上，由师生共同联系实际和已有的知识和生活常识，进行适当的补充和拓展，深化认识。

３．强调参与性和互动性，鼓励学生大胆发表意见，相互交流启发，让学生在参与和交流的过程中，感受和体验地理与生活的关系及地理科学的价值，并在此基础上激发地