逍遥游人教版原文及注释
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逍遥游苏教版、人教版注释
苏教版
1节选自2[北冥○《庄子·逍遥游》(《庄子集释》,中华书局1961年版)。○(míng)]3[鲲(kūn)北海。冥,指海色深黑,一作“溟”。下文“南冥”,指南海。○] 传说中4[鹏]传说中的大鸟。 ○5[怒]奋起的样子。○6[垂天]天边。垂,的大鱼。 ○
7[是]这,此。 ○8[海运]指大海的波浪汹涌动荡。一说指大同“陲”,边际。 ○9[天池]自然造化形成海运行。海运之时必有大风,因此大鹏可以乘风南行。○
01的水池。 1○[《齐谐》]书名,出于齐国,多载诙谐怪异之事,故名“齐谐”。1○[志2[水击]指鹏鸟的翅膀拍击水面。 13[抟怪]记载怪异之事。志,记载。 1○○
4[扶摇]一种旋风。 15[去以六月息者(tuán)]回旋而上。一作“搏”,拍。 1○○
也]指大鹏飞行六个月才止息于南冥。一说息为大风,大鹏乘着六月间的大风飞
6[野马]指游气。古人认为:春天万物生机萌发,大地之上游气奔往南冥。 1○7[生物之以息相吹也]指上句所说的野马、尘埃等漂浮物,涌如野马一般。 1○8[其正色邪]或许是上天真正的颜色?其,抑,或被生物发出的气息吹动。 1○9[其视下也,亦若是则已许。正色,真正的颜色。邪,同“耶”,疑问语气词。 1○
矣]大
《逍遥游》理解默写
《逍遥游》理解默写
1. 庄子在《逍遥游》中,用比喻的手法描写鲲鹏展翅奋飞时的情形的两句是:
“ , 。”
2. 庄子在《逍遥游》中,引用《齐谐》中的语句描写大鹏徙于南冥时的壮观场面的两句是:
“ , 。”
3. 庄子在《逍遥游》中,引用《齐谐》中的语句表现大鹏一飞冲天的磅礴气势的两句是:
“ , 。”
4. 庄子在《逍遥游》中描写大鹏“ , ”。苏轼的“鲲
鹏水击三千里,组练长驱十万夫”,以及李白的“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”均由此化用而来。
5. 庄子在《逍遥游》中用“ , , ”说明
即使是山间雾气、空中尘埃这样微小的事物,它们的活动也要有所凭借,就像鹏的高飞要靠大风一样。
6. 庄子在《逍遥游》中,用疑问推测的口吻,描写鲲鹏从九万里高空下视,见到天的深蓝,
是因为天的高远、看不到尽头造成的句子是:“ ,
2.6 逍遥游 教案1(人教版必修5)
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2.6 逍遥游 课堂实录(人教版必修5)
【教学目标】
1、初步了解庄子的哲学思想,一分为二地恰当评价庄子的思想,培养学生积极进取的人生态度。
2、初步了解庄子形象化说理的风格。
3、领略庄子散文想象丰富、汪洋恣肆的特点。 4、掌握相关文言知识:
文言词语:怒、抟、覆、置、负、培、图、志、名、穷、特、匹、辩。 文言句式:其??邪?其??邪;奚以??为?奚以??也?恶??哉。 归纳“则”“乃”“而”的用法。 【教学重点】
1、了解本文的结构特点。 2、赏析本文形象化说理的特点 【教学难点】
1、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。 2、理想“至人无己,神人无功,圣人无名”的思想。 【教学方法】导读、启发、讨论、总结 【教学课时】2课时 【教学过程】
第一课时
教学要点:
1、了解庄子及其文和道家思想;2、初步感知课文内容;3、落实基本知识。 教学步骤:
一、导入新课(介绍作者) 大约在公元前369年,“天崩地坼”(李泽厚语)血雨腥风的战国,河南省商丘县东北,当时叫“蒙”的小国,一位思想家带着他的第一声啼哭诞生了,他,就是我国历史上与老子并称的道家学派的代表人物之一——庄周。
对于庄子
人教版《爱莲说》原文及课下注释
爱莲说1
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。
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选自《周敦颐集》(中华书局1990年版)。周敦颐(1017-1073),字茂叔。道州营道(现在湖南道县)人,北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。 2
蕃:(草木)茂盛。这里指繁多。 3
晋陶渊明独爱菊:晋朝陶渊明只喜爱菊花。 4
李唐:指唐朝。唐朝的皇帝姓李,所以称为“李唐”。 5
淤泥:河沟或池塘里积存的污泥。 6
染:沾染(污秽)。 7
濯清涟而不妖:在(池塘的)清水里洗过,而不显得妖媚。濯,洗。清涟,水清而有微波,这里指清水。妖,美丽而不端庄。 8
不蔓不枝:不生枝蔓,不长枝节。 9
亭亭净植:笔直地洁净地立在那里。亭亭,高耸
《逍遥游》练习题及答案
s逍遥游(节选)
一、基础部分(每小题3分,共21分)
1.下列加粗字的注音全部正确的一项是( ) A.北冥(mínɡ) 鲲鹏(kūn) 抟扶摇(chuán) 坳堂(āo) B.夭阏(a) 蜩鸠(tiáo) 决起(ju?) 榆枋(fānɡ) C.舂粮(chōnɡ) 朝菌(cháo) 蟪蛄(huì) 大椿(chūn) D.斥安
(yàn)
蓬蒿(hāo)
泠然(línɡ) 数数然(shu?) 2.下列各组句子中,不全含通假字的一组是( )
3.与“《齐谐》者,志怪者也。”句式相同的一项是( ) A.莫之夭阏者。
B.覆杯水于坳堂之上。
C.石之铿然有声者,所在皆是也。 D.野马也,尘埃也。
4.下列“其”字不作代词的一项是( ) A.北冥有鱼,其名曰鲲。 B.天之苍苍,其正色邪? C.彼其于世,未数数然也。 D.奚以不知其然也。
5.选出加粗词语与现代汉语意思相同的一项( ) A.天之苍苍,其正色邪?
B.翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。 C.至人无
逍遥游导学案及答案
收获与感悟 《逍遥游》导学案 【学习目标】 1、了解庄子生平和写作背景。 2.学会自主疏通文意,总结重点实、虚词。 3.揣摩并体会作者在文中表达的思想感情。 预习案 (《胠箧》)的腐败社会使他不屑与之为伍,另一方面,“王公大人不能器之”(《史记?老子韩非列传》)的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊,“不可与庄语”(《天下》),他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔,在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下,他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。 三、给下列加点字注音 鲲鹏( ) 南冥( ) 抟( ) 坳堂( ) 夭阏( ) .......蜩鸠( ) 決起而飞( ) 抢榆枋( ) 舂米( ) 晦朔( ) ....... 蟪蛄( ) 椿树( ) 斥鴳( ) 翱翔( ) 蓬蒿( ) ......... 知效一官( ) 数数然 ( )泠然( ) 恶乎待哉( ) ......四、整体感知 在《逍遥游》一文中,“逍遥”的意思是________________ 。作者根
《逍遥游》文言知识梳理
《逍遥游》文言知识梳理
一、重要实词
1、齐谐者,志怪者也 (记载) 2、亦若是则已矣 (而已) 3、而后乃今将图南 (计划向南飞)
4、我决起而飞,枪榆枋,时则不至而控於地而已矣 (急速,着落,时或,落下)
5、适莽苍者三餐而反,腹犹果然 (去往,返回,饱的样子) 6、朝菌不知晦朔 (农历每月的最后一天,农历每月的第一天) 7、众人匹之 (比)
8、穷发之北,有冥海者 (不毛之地) 9、行比一乡 (合) 10、而征一国者 (信)
11、举世非之而不加沮 (指责,更加/愈加) 二、通假字
1.北冥有鱼(通“溟”,大海)
2.三餐而反(通“返”,返回)
3.小知不及大知(通“智”,智慧)
4.此小大之辩也(通“辨”,区别)
5.而征一国者(通“耐”,能力)
6.旬有五日而后反(通“又”)
7.而御六气之辩(通“变”,变化)
8.而后乃今培风(通\凭\凭借) 三、词性活用 1.形容词作名词
《齐谐》者,志怪者也 (怪
逍遥游学案(含答案)
《逍遥游》学案
一、学习目标
1.了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想。
2.理解本文借助丰富的想象和以寓言故事设喻来说明道理的方法。 3.整体感知文言文,并积累常见文言词语的意义和用法。 二、 研读课文
1、提问:题目《逍遥游》的含义是什么?
明确:就是无所羁绊,无所依靠,无所凭借,悠游自得的意思
2、作者用众多的比喻所描写的物和人是不是就是无所羁绊,无所依靠,无所凭借,悠游自得呢?第1段中哪些句子描写鲲鹏之大?
明确:鲲之大,。知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
3、提问:形体硕大无比的鲲鹏如何飞上九万里高空的?《齐谐》书里如何写的? 明确:“是鸟也,海运则将徙于南冥,——南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也 《谐》之言曰?鹏之徙于南冥也,水击千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。?” 4、提问:这说明鲲鹏上九万里,非逍遥,有所待。有所待的是什么? 明确:是海运时的六月巨风。
5、提问:课文用了哪些比喻说明世间万物都要凭借外力才能活动?也是非逍遥的? 明确:“野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。”“且夫水之积也不厚,则其负大舟也 无力。覆杯水于拗堂之上,则芥为之舟,置杯焉则
逍遥游理解性默写
《逍遥游》理解性默写
1、鹏的形象在后世诗文中经常出现,如成语“鹏程万里”“大鹏一日同风起, 扶摇直上九万里”“鲲鹏展翅九万里,翻动扶摇羊角。”这些均源自《逍遥游》中“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里” “抟扶摇羊角而上者九万里” 等内容。 2、文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所恃的句子是:水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
3、作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 4、举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。
5、以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。
6、表明算是真正的逍遥游的句子是:乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者。 7、庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,他们分别能“效”“比”“合”“征”,但却以世俗之见自视,以出类拔萃的佼佼者自居,作为人生的境界,他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿
逍遥游教学读书心得
逍遥游教学读书心得
内容提要:
这是一篇教学读书心得。笔者对《逍遥游》现行注本○1(包括高中课文注释)提出了一些疑问,并发表了不同的见解。
笔者认为,现行注本把《逍遥游》中“有所待”“无所待”的“待”,注释为“凭借,依赖”,是不妥的,它导致对全文理解的错误。
笔者认为,“待”应训为“呆”,即滞留。限止之意。“有所待”即有所滞碍,有所局限;“无所待”就是无拘无碍,自由逍遥。那“抟扶摇而上九万里”的大鹏,为“逍遥游”之形也;而乘正御气“以游无穷”的“至者”,为“逍遥游”之神也。形神契合,构成“逍遥游”之“广大,高远,自由,无可束缚也无可企及”○2的境界。
笔者对《逍遥游》的篇旨,也提出了自己的见解。
关键词:《逍遥游》新解读
《逍遥游》是《庄子》的第一篇,高中语文课文《逍遥游》节选自它的第一部分。它境界高远,思想深邃,文辞汪洋恣肆,确属难得的佳作。
但是,对于《逍遥游》的理解,历来有不同的意见。现行的注释,本两晋郭象。支道林之说,颇为时人接受,其实也有诸多滞碍不通之处。现在,谨就此谈谈我的看法。
一、小大之辨
1、如何理解大鹏的形象?
我认为,《逍遥游》中的大鹏,是庄子塑造的一个“伟大,高傲的形
象”○3。它硕大无比,“鹏之背,不知其几千里也。”它展翅高飞,“其翼若垂天