小儿体液平衡的特点是

小儿体液平衡的特点（三） ?水的交换

–小儿时期，生长发育快，新陈代谢旺盛，所需热量相对较多，故水的需要量高于成人，年龄越小，需水量相对越多，小儿每日需水量见表4—4。

–婴儿：120~150ml/kg/d，每日水的交换量为细胞外液的1/2，成人为1/7，为成人的3~4倍。所以婴儿对缺水耐受力差，病理情况下易发生脱水。

小儿体液平衡的特点（四） ?水的交换

–正常婴儿每天失水量（需水量）ml/kg

肺 14ml 皮肤不显性汗 28ml 皮肤显性汗 20ml

大便 8ml 尿 50~80ml 合计 120~150ml 小儿体液平衡的特点（六） ?水的交换

消化道的液体交换大便正常情况下排8ml/100Cal/kg，当有严重腹泻肠瘘，水、电解质再吸收障碍,使水和电解质大量丢失——脱水、电解质紊乱。 –肾脏排尿

1）正常人尿比

小儿体液平衡的特点（三） ?水的交换

–小儿时期，生长发育快，新陈代谢旺盛，所需热量相对较多，故水的需要量高于成人，年龄越小，需水量相对越多，小儿每日需水量见表4—4。

–婴儿：120~150ml/kg/d，每日水的交换量为细胞外液的1/2，成人为1/7，为成人的3~4倍。所以婴儿对缺水耐受力差，病理情况下易发生脱水。

小儿体液平衡的特点（四） ?水的交换

–正常婴儿每天失水量（需水量）ml/kg

肺 14ml 皮肤不显性汗 28ml 皮肤显性汗 20ml

大便 8ml 尿 50~80ml 合计 120~150ml 小儿体液平衡的特点（六） ?水的交换

消化道的液体交换大便正常情况下排8ml/100Cal/kg，当有严重腹泻肠瘘，水、电解质再吸收障碍,使水和电解质大量丢失——脱水、电解质紊乱。 –肾脏排尿

1）正常人尿比

婴儿自我评价的特点是

【篇一：1幼儿自我评价发展的特点】

1幼儿自我评价发展的特点

答1往往依赖于成人对他们的评价，到了幼儿晚期，开始出现了独立的评价2自我评价常常带有主观情绪性，幼儿的自我评价会逐渐客观，自我评价具有笼统性，片面性和表面性，这与幼儿的认识水平低有关

2课程的基本特征

答1启蒙性2生活性3游戏性4活动性和直接经验性5潜在性 3幼儿想象的特点

一,无意想象为主,有意想象开始发1,想象目的性不明确2,想象的主题易受外界干扰而变化3,想象过程易受兴趣和情趣的影响二,再造想象为主,创造想象开始发展 三,想象有时和现实混淆幼儿的想像常常带有夸张的成分

4幼儿自我意识发展的特点

幼儿期的自我意识水平随着年龄增长而提高，5是岁自我意识发展的关键期。自我意识的发展主要表现在在我评价，自我体验和自我控制的发展等三方面。

【篇二：幼儿的年龄特点】

小班幼儿的年龄特点

小班（3岁—4岁）的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的“痕迹”；另一方面，由于身心发展迅速，他们又

开始具有幼儿期的显著特点。因此，小班幼儿的年龄特征十分突出。 （一）动作发展快

小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们

免疫缺陷病的共同临床特点是

易发生感染，是因免疫缺陷导致机体防御功能低下所致.感染微生物种类与缺陷类型有关,体液免疫缺陷、吞噬细胞缺陷和补体缺陷者，易发生化脓性细菌感染；细胞免疫缺陷者，易发生病毒、真菌、胞内寄生菌和原虫的感染；

肿瘤发生率增高，比正常同龄人高100~300倍，以白血病和淋巴系统肿瘤常见；

自身免疫病发病率明显增高，以SLE、RA和恶性贫血常见。；

人工主动免疫人工被动免疫

接种物质抗原（疫苗、类毒素）抗体（活化的淋巴细胞、细胞因子等）

接种次数 1-3次 1次

潜伏期较长，约1-4周较短，立即生效

维持时间较长、数月至数年较短，2-3周

主要用途预防传染病、治疗肿瘤等疾病的治疗或紧急预防

I型超敏反应的特点是：

反应发生快，消退也快；

由IgE抗体介导；

组胺等生物介质参与反应；

主要引起生理功能紊乱，无明显组织损伤；

有明显的个体差异和遗传倾向。

问答题

（1）新生儿溶血的反应机制是：发生于Rh-孕妇所怀的Rh+胎儿。当第一胎分娩时，若胎盘剥离出血，胎儿Rh+细胞进入母体，可刺激母体产生Rh抗体（为IgG）。当母体怀第二胎，胎儿又是Rh+时，则抗Rh抗体通过胎盘进入胎儿体内，与胎儿Rh+红

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什么是大豆异黄酮？它的特点是什么

异黄酮是黄酮类化合物中的一种，主要存在于豆科植物中，大豆异黄酮是大豆生长中形成的一类次级代谢产物。由于是从植物中提取，与雌激素有相似结构，因此称为植物雌激素。

大豆异黄酮的雌激素作用影响到激素分泌、代谢生物学活性、蛋白质合成、生长因子活性，是天然的癌症化学预防剂。益生大豆异黄酮是从非转基因大豆精制而成的生物活性物质，是一种具有多种重要生理活性的天然营养因子，是纯天然的植物雌激素，容易被人体吸收，能迅速补充营养。

大豆异黄酮的特点

1、神奇的双向调节作用：大豆异黄酮在化学上作为结构类似物与雌激素活性有关，显示抑制和协同的双向调节功效：当人体内雌激素水平偏低时，异黄酮占据雌激素受体，发挥弱雌激素效应，表现出提高雌激素水平的作用；当人体内雌激素水平过高时，异黄酮以“竞争”方式占据受体位置，同时发挥弱雌激素效应，因而从总体上表现出降低体内雌激素水平的作用。

2、它能有选择地与雌激素受体结合且性质温和：它与脑、前列腺、膀胱、心血管、骨组织这些受体的亲和力强，而对子宫、卵巢、乳腺等的亲和力弱，而

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且其活性只

汪鹏鹏

1951年9月，中共中央召开了第一次互助合作 会议，讨论通过了《关于农业生产互助合作的决 议》,并以草案的形式发给各地党委试行。此后， 各地党委加强了领导，使农业互助合作运动取得了 较大的发展。到1952年底，全国农业互助合作 组织发展到830余万个，参加的农户达到全国总 农户的40%,其中，各地还个别试办了农业生产 合作社(初级社)3600余个。

土地入股、 统一经营

财产问题

公共

农民

社员入社时缴 纳的股份基金

合作社的公积 金

私有

土地、牲畜和大农具虽然仍为私人所有，但却不是 分散使用，而是归合作社集中统一使用，因此，合 作社就可以组织集体生产，从而提高劳动生产率， 增加农业生产。

参加初级社的社员的劳动，是合作社总的集体劳动 的一部分，归合作社统一调配。 因此，合作社对劳动力可以组织大规模的协作。

合作社的总产品补偿生产资料的消耗 合作社的总收入

合作社的总收入向国家交纳的税款和社内公积金 劳动报酬、土地报酬和其他生产资料 的报酬

劳动报酬、土地报酬和其他生产资料的报酬按劳分配多劳多得的原则

据12个产稻谷的主要省份统计，每亩稻谷多产10 %; 据9个产小麦的主要省份统计，每亩小麦多产7%; 据8个产大豆的主要省份统计，每亩大豆多产19%; 据9个

学前儿童思维的特点是什么

学前儿童的思维发展，是关系到儿童人生成长和发展的关键问题，需要家长对孩子的思维进行全面的分析和研究。那么学期儿童思维的特点是什么呢?今天 为大家带来了学前儿童思维的特点，一起来看看吧!

学前儿童思维特点

在幼儿早期思维发展过程中，主要是以直觉行为思维为主，在幼儿中期思维发展过程中，主要是以具体形象思维为主。在幼儿末期思维发展过程中，主要呈现出抽象逻辑思维的萌芽，是属于抽象思维发育的前端形式。通过现在心理学的研究表明，对幼儿思维发展特点的研究有了新的突破。其特点的概括主要有以下方面的内容，譬如信息加工理论，先天模块论，理论论等。当然这些探讨还处于研究的早期阶段。

学前儿童思维发展的趋势

1.思维的具体形象性是学前儿童思维的主要特点

这就是说，学前的思维结构的材料，主要是具体形象或表象，而不是理性的或抽象的概念。

我们所说的“主要特点”，就暗含了还有“次要特点”。虽然具体形象性思维是学前儿童思维的主要特点，但婴儿期的直观行动性思维还没有彻底销声匿迹，学前期的抽象逻辑思维也已开始萌芽。

1

在学前期，直观行动思维还占有一定地位，但这时的直观行动性，比起3岁前儿童的特点来，发生了质的变化。突出的特点是概括性的提高，如第二个

官网地址：http://www.58hxt.com 脱硫煤质柱状活性炭的特点是什么？ 脱硫煤质柱状活性炭的市场价格是多少？ 脱硫煤质柱状活性炭的特征是什么？ 脱硫煤质柱状活性炭可以应用在那些方面？

让我们带着这些问题，下由作为脱硫煤质柱状活性炭生产厂家的天旭活性炭为你一一介绍！

产品介绍：

脱硫煤质柱状活性炭是以原煤作为主要原材料，以斯列普炉经高温蒸汽活化而成了高比表面积的基炭，辅以特殊工艺，载入催化剂，最后经过研磨等步骤生产出来的专门应用于气体脱硫的活性炭。

外观呈黑色柱状体，无味。

天旭活性炭生产的脱硫煤质柱状活性炭，因其高效的吸附能力、低廉的价格、环保的废弃处理受到了市场的广泛欢迎！

市场价格：

脱硫煤质柱状活性炭的市场价格区间比较大，最便宜的的市场价格为6800元/吨，高端的要13000元/吨，具体价格受到市场和供需影响，欢迎来电咨询！

应用范围：

脱硫用煤质活性炭广泛应用于热力电厂、炼油、石油化工、化纤工业中的烟气脱硫；

溧阳市天旭活性炭有限公司——品种丰富 价格低廉 质量上乘 欢迎采购！

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音乐学科教学的主要特点是什么

我们之前对基础教育课程改革音乐课程标准修订的背景、新的课程标准的性质与定位，包括课程的实施应该注意的问题都跟大家都做过研修与解读。但如何将理念贯彻到课堂中，什么是以审美为核心，什么是兴趣爱好和动力，如何做关注到全体学生等一系列理念实施的问题，还需要和老师们共同探讨。要把课标的基本精神、特别是跟教学密切相关的教学理念、教学思想、教学原则渗透到具体的教学当中，作为音乐教师首先要把音乐学科教学的特点搞清楚。我们具体可以从以下几个角度来讲。

一、音乐性

第一个就是音乐性问题，也就是说音乐艺术是听觉艺术、声音艺术，这是音乐本身的特点，我们在音乐教学中就要关注音乐本身的特点，关注音乐本体。无论是欣赏教学还是唱歌教学，都要始终贯穿音乐的语言。

音乐的语言是什么？为什么教学要贯穿音乐的语言、音乐的方式呢？这是值得中小学音乐教师认真思考与研究的问题。什么叫音乐的语言、什么叫音乐的方式、什么是非音乐的语言方式？音乐是听觉艺术，所以音乐教学中，聆听音响是主要的教学方式，老师不能用过多的非音乐的语言来讲解音乐，而脱离音乐，脱离音响。教学要解决问题，设计问题要有一个音乐的目标，不能在音乐课上解决历史问题、地理问题、数学问题，音乐学

小学低年级儿童的心理特点是什么？

小学低年级儿童的心理发展建立在学龄前儿童的基础之上，因此，他们的心理必然还保留某些学龄前儿童的心理特点。 1、感知特点。

与学龄前儿童一样，小学低年级儿童在感知事物时满足于事物的大概轮廓与整体形象，常常不对事物作精细的分析，容易忽略事物的某些细节。以识字为例，他们只满足于每个字的轮廓，却不去把握字的每一个细节，导致他们认字时容易把外形相似的字张冠李载，混淆起来；导致他们写字时容易出现不是漏笔划，就是添笔划，无法精确地把字写完整。“未”与“末”，“己”与“已”，在他们看起来都是同一个字，当他们写这些字时，根本不去与日俱增哪一笔长，哪一笔短，哪一笔封口，哪一笔不封口，完全感觉把它们写出来。

小学低年级儿童的感知具有明显的随意性与情绪性。他们的感知活动较少受目的控制，较多受兴趣控制。这就导致他们感知事物常常跟着兴趣走，不按教师的要求去感知。老师要求他们观察花的形状、结构与颜色，他们却被叶子上的昆虫所吸引，去玩弄昆虫，把花撇在一边不予理会。老师要求他们去观察一幅小学生写字的正确姿势的图片，他们却偏偏不看姿势，反而去看图片中小学生的裙子，说：“你看这娃娃的裙子多漂亮，上面画了鸟，蝴蝶。”小学低年级儿童的感知目的