高中语文语法知识课件

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高中语文基础语法知识复习

高中语文基础语法知识复习 （一） 词 可分实词和虚词两大类。

（1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 （2）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 （一）实词

1．名词：表人和事物的名称。

（1）表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、计算机 （2）表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨 （3）表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间

（4）表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白 （5）表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法

（6）表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋 2．动词：表人或事物的动作、行为、发展、变化。

（1）表动作、行为的，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识

（2）表发展、变化的，如：变化、生长 （3）表存现的，如：有、无、消失、存在 （4）表使令的，如：使、让、叫 （5）表判断的，

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高中语文基础语法知识复习

高中语文基础语法知识复习 （一） 词 可分实词和虚词两大类。

（1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 （2）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 （一）实词

1．名词：表人和事物的名称。

（1）表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、计算机 （2）表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨 （3）表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间

（4）表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白 （5）表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法

（6）表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋 2．动词：表人或事物的动作、行为、发展、变化。

（1）表动作、行为的，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识

（2）表发展、变化的，如：变化、生长 （3）表存现的，如：有、无、消失、存在 （4）表使令的，如：使、让、叫 （5）表判断的，

名词 (1.名词：表示人或事物名称的词。 有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、 维吾尔族、酒鬼等； 有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战 斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等； 有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、 世纪等； 有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。

动词 (2.动词：表示动作行为及发展变化的词。 有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、 摸； 有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶； 有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；有使令动 词：如使、让、令、禁止、勒令； 有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；有趋向动 词：如来、去、上、下； 有判断动词：如是、为、乃。

形容词 (3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。 有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； 有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、 机智、单调； 有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、 悄悄。

数词 量词 代词 (4.数词，表示事物数目的词。 有确数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分 之一、3

高中语文句子成分语法知识 充当主语的词性和短语类型 充当主语的，所有的实词、除具有关联作用的短语以外的所有短语。如：? 太阳‖出来了。（名词）?

我们‖一定要实现四个现代化。（代词）?

长城、黄河和龙‖是中华民族文化的象征。（联合短语）? 眼前看到的‖是一片欣欣向荣的景象。（“的”字短语）?

蜜蜂这东西‖最爱劳动。——杨朔《荔枝蜜》（复指短语）?

（井冈山）的竹子‖是革命的竹子！——袁鹰《井冈翠竹》（名词性偏正短语）? （我们）的干部和战士‖想出了许多打仗的办法。（名词性偏正短语）? 九‖是三的三倍。（数词）?

（河滩上栽满了杨树，）棵棵‖挺拔茁壮。（量词）? 一公斤‖是一千克。（量词短语）? 一台‖一千五百元。（量词短语）? 周围‖静悄悄的。（处所名词）?

会议大厅里‖一片沉寂。（方位短语）? 村子北边‖是一条河。（方位短语）? 桌子上‖放着一盆水仙花。（方位短语）? 远处‖传来鸡鸣。（处所名词）?

说说‖容易，做起来‖就难了。（动词、补充短语）? 清闲‖对于勤劳的人来说是最大的痛苦。（形容词）? 辱骂和恐吓‖绝不是战斗。（动词性联合短语）? 坚持到底‖就是胜利。（补充短语）?

依靠党的政策，‖使他们走上了富裕之路。（述宾短语）? 你们不要

病句之高中语文语法基础知识

解决一道语文病句题目，常用的基本步骤有三个，第一步是根据语感去感知句子，看看是否存在不通顺的地方；第二步则是根据病句常见的一些标志词去迅速判断病句所犯错误，如“介词”造成主语残缺。此外，便是第三步，也是最为关键的一步——针对选项句子进行语法成分分析。而进行语法分析之前，考生又必须对高中语文的语法基础知识有所了解。 一．词类

词类有实词与虚词两大类。

实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。 虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。

实词： 名词、动词、形容词、数词、量词和代词 虚词： 副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词

名词：表示人和事物名称的词。表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词）

名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。

动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展

古代汉语语法

一、 语法： （一） 词法

虚词：古代汉语中一个字形代表几个不同的虚词。

实词

1． 虚词：

（1）以代词用法为主的虚词：

之 代词： 人称代词 相当于“他”：爱公孙段，欲立之 相当于“你”：谏而不入，则莫之继也（那么你之后就没有人再继续了）

相当于“我”：幸来告语之 指事代词“这”： 之二虫，又何如。 之子于归。（这个姑娘出嫁了）

助词 介词，连词：“的”：民之主也； 以君之力，不能毁魁父之丘。（这样的）

云梯之械（这样的）。 位于主谓之间，取消句子独立性，可不译：虽我之死，有子存焉。 寡人之于国也。

“之”字本意：到（某地）去

其 相当于“之+的” 代人，作定语：其妻归，告其妄 代物：问其主

代事：越国以鄙远，君知其难也

jingsaishihaofangfa.

高中语文知识竞赛试题

一、必答题（共18题）

第一轮：诗词对句(由各代表队1号选手答题)

评分规则：时间15秒， 每人回答两句，每句10分，答对得分，答错不扣分。 ①无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟 。（李商隐《锦瑟》）

②固知一死生为虚诞， 齐彭殇为妄作 。（王羲之《兰亭集序》）

年年岁岁花相似 ，岁岁年年人不同。（唐·刘希夷）

③前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）

④海上生明月，天涯共此时 。（张九龄《望月怀远》）

清水出芙蓉， 天然去雕饰 。（李白《论诗》）

⑤为人性僻耽佳句， 语不惊人死不休 。（唐·杜甫）

东边日出西边雨 ，道是无晴却有晴。（唐·刘禹锡）

⑥何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时 。（李商隐《夜雨寄北》）

众里寻她千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 。 （辛弃疾《青玉案 元夕》）

第二轮：文学文化常识（由各代表队2号选手答题）

评分规则：时间15秒， 每人回答1题，每小题5分，共20分。答对得分，答错不扣分。

①成语出处（说出作

篇一：高中语文知识竞赛题

高一上期语文知识竞赛题

1、与下列成语相关的人物配对错误的是（ D ）。

A、举案齐眉—孟光B、卧薪尝胆—勾践C、闻鸡起舞—祖逖 D、完璧归赵—刘琨

2、“入木三分”这个典故原意用来形容（ C ）

A、雕刻技术高 B、文章深刻C、书法笔力强劲D、射箭本领高

3、什么时候适合用“七月流火”来形容？ （ B ）

A、炎炎夏日 B、夏去秋来C、春去夏来D、秋去冬来

4、“汗流浃背”的典故出自西汉周勃，他“汗流浃背”的原因是（ D ）

A、衣服穿得太多 B、劳动太卖力气 C、打仗拼死厮杀 D、答不出皇帝的问题

5、“期期艾艾”这个典故讲的是西汉的周昌和西晋的邓艾两个人说话时的什么毛病？（ A ）

A、口吃 B、好说谎 C、喜欢骂人 D、喜欢无病呻吟

6、“成也萧何，败也萧何”说的是谁的经历？（ C ）

A、刘邦 B、项羽 C、韩信 D、张良

7、“程门立雪”这个典故讲的宋朝的杨时，为了见名士程颐而在他家门前冒雪等待的故事，那么杨时等待的目的是（ A ）

A、拜访 B、请罪 C、道谢 D、辞别

8、下列汉字形体演变次序排列正确的是（ B ）

A、甲骨文—小篆—楷书—行书—隶书 B、甲骨文—小篆—隶书—楷书—行书

C、甲骨文—隶书—

高中语文知识树范例

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词的分类 词的意义 词 语 词的色彩 词语辨析

单纯词、合成词 基本义、引申义、比喻义 同义词的使用 反义词的使用 感情色彩：褒义、贬义、中性 语体色彩：口语、书面语、文学语言、科技术语 多义词辨析：上下文的语境作用、辨清词的本义和基本义 同义词的辨析与选用：从词义、色彩、用法的区别 成语的理解和使用：来源、结构、意义、使用对象

一、 基 础 知 识句 子

成语

常见的句子类型：单句(主谓句、非主谓句) ; 复句(一重复句、多重复句) 句子的一般知识 几种特殊句式：把字句、疑问句、祈使句、感叹句 句子的用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 单句、复句的划分 辨析并修改病句 病句的六种类型：语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、 结构混乱、表意不明、不合逻辑 肯定与否定、主动与被动、常式与变式、长句与短句、整句与 散句

变换和选择句式

积极修辞 修 辞 消极修辞

八种常见修辞方法：比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、 设问、反问 六对修辞辨析：排比与反复、比喻与比拟、借喻与借代、对比 与对偶、设问与反问、反语与双关 简明、连贯、得体

古代作家的名、字、号，时代，书画名，文集名，诗集名 中国重要作家 近代作家

人教版高中语文

装在套子里的人契诃夫 学习目标 作者简介 写作背景 故事情节 人物形象

人教版高中语文

学习目标了解世界文学史上的短篇小说三巨匠 分析小说人物形象 深入体会小说的现实意义

重、难点着重认识社会背景与别里科夫人物 性格和思想的养成的必然联系。

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契河夫(l860~1904)

19世纪末俄国伟大的批判现实主义作 家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师， 短篇小说的巨匠，著名剧作家。 早期作品多是短篇小说；后期转向戏 剧创作，他善于从日常生活中发现具有典 型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进 行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以 此来反映当时的俄国社会。 其代表作《变色龙》、《装在套子里 的人》,前者成为见风使舵、善于变相、 投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、 畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。契诃 夫以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物 画廊中增添了两个不朽的艺术形象。 与欧.亨利，马克.吐温并称为三大短篇 之说之王。

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写作背景契诃夫的这篇小说发表于1898年，它通过别里科 夫这个文学形象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。 十九世纪末期，在俄国正是无产阶级革命的前夜， 工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人 阶级