二年级下册语文课内阅读有那些特点
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二年级下册语文课内阅读
1、找春天
春天来了!我们( )到了她,我们( )到了她,我们( )到了她,我们( )到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊□杜鹃嘴里叫□在桃花□杏花枝头笑??
1. 在文中的括号里填上合适的词。 2. “她”指的是 。 4. 这段话运用了( )的修辞方法。
A .比喻 B .拟人 C.排比 D.夸张
5.请你也用“在??在??在??”写一写你找到的春天吧! 3、笋芽儿
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着??笋芽儿看看这儿,看看那儿,怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊!我要快快长大!”
1.用“ ” 画出描写颜色的词语。 2.找出描写美好春光的句子写下来。
二年级下册语文课内阅读
1、找春天
春天来了!我们( )到了她,我们( )到了她,我们( )到了她,我们( )到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊□杜鹃嘴里叫□在桃花□杏花枝头笑??
1. 在文中的括号里填上合适的词。 2. “她”指的是 。 4. 这段话运用了( )的修辞方法。
A .比喻 B .拟人 C.排比 D.夸张
5.请你也用“在??在??在??”写一写你找到的春天吧! 3、笋芽儿
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着??笋芽儿看看这儿,看看那儿,怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊!我要快快长大!”
1.用“ ” 画出描写颜色的词语。 2.找出描写美好春光的句子写下来。
二年级下册课内阅读理解
第一单元 1、找春天
春天来了!我们( )到了她,我们( )到了她,我们( )到了她,我们( )到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊□杜鹃嘴里叫□在桃花□杏花枝头笑……
1. 在文中的“□”里面加上合适的标点。 2. 在文中的括号里填上合适的词。 3. “她”指的是 。
4. 这段话运用了( )的修辞方法。 A .比喻 B .拟人 C.排比 D.夸张
5.请你也用“在……在……在……”写一写你找到的春天吧!
2、古诗两首
默写古诗《草》,并回答问题。 《草》
, 。 , 。
二年级下册课内阅读题汇编
二年级下册语文课内阅读总汇
第一单元: 《笋芽儿》
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么 、多么 的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着??笋芽儿看看这儿,看看那儿,怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊!我要快快长大!”
春雨姑娘爱抚着她,滋润着她。太阳公公照射着她,温暖着她。笋芽儿脱下一(件件 件)衣服,长成了一(株株 株)健壮的竹子。她站在山冈上,自豪地喊着:“我长大啦!”
1、以上两段话选自课文《 》。 2、在第一段中的横线上填上合适的词语。 3、把第二段括号中不正确的词语划掉。
4、用“——”画出笋芽儿钻出地面后看到的美好春光。
5、笋芽儿在( )和( )的帮助下,长成了( )。
《小鹿的玫瑰花》
这时,一只黄莺飞来了。她说:“小鹿,我见过你家那些红玫瑰,可好看了!看着那些花,我就想唱歌。”
一阵微风吹来,说:“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢!” 1、读短文回答问题。
小鹿的玫瑰花是( )色的,可( )了,还散发着( )。 2、黄莺共说
二年级语文下册课内外阅读练习(学生用) - 图文
阅 读 训 练
1
二年级语文下册课内阅读练习
(一)
春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑?? 1、这一段话有( )句话。 2、这段话中的“她”是指( )。
3、这段话写到的春天的景物有( )、( )、( )、( )、( )和( )。
(二)
夏天的一个周末,五岁的萨沙和哥哥托利亚,跟父母一起到森林中玩。森林里的景色是那么美好,空(k?ng kōng)气是那么清新。他们来到森林中的一片空地。那里盛(shang sh?ng)开着美丽的铃兰花。 1、给带点的字选择正确的读音,画上横线。 2、从这段话中找出下列词语的近义词。
漂亮——( ) 新鲜——( ) 3、写句子。
那么 , 那么 。
2019二年级下语文试题课内阅读专项卷 - (苏教版)(有答案)语文
课内阅读专项
一、阅读《咏柳》,回答问题。
咏柳
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
1.这首诗的作者是 代的 。 2.解释字词。
碧玉: 似:
3.“二月春风似剪刀”这是一个 句,把 比作 。 4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情? 二、阅读《月亮湾》,回答问题。
村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。过了桥,是一片绿油油的农田。 1.照样子写词语。 一群群
游来游去 来 去 来 去 来 去 2.用“——”画出文中的两个比喻句,我也会写一个比喻句。 3.读课文,连一连。
清清的 绿油油的 灿烂的 缓缓地 朝霞
部编版二年级下册语文课内课外阅读训练集锦及部分参考答案
1
阅读练习设计 学科:学科:部编版二年级语文下册 设计:钟老师 页码: 学生姓名 : 得分:
(一)课内阅读
找春天
春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我
到了她。她在柳枝上( ),在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在( )、( )枝头笑…… 读短文回答问题 1.先把短文补充完整。
2.我们通过( )、( )、( )和( )感受到春天的更多特点。
3.选段表达了作者对春天的( )之情。
2
阅读练习设计 学科:学科:部编版二年级语文下册 设计:钟老师 页码: 学生姓名 :
语文二年级下册期中阅读练习
猫的舌头上有肉刺,它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来,帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的,能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊!
1、这段话有______句。
2、这段话写了__ _ ___、__ ____、_ _____三种动物的__ ____的作用。
3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。
【二】
冬天已经过去了,春天不知不觉地来到我身旁。
春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来,把枝条打扮得绿油油的。
春天在花园里。花开了,有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷,真美丽啊!最吸引人的是蝴蝶花,像一群展开翅膀的花蝴蝶,在翩翩起舞。
春天在辽阔的田野里 农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜 已经开出白色和金色的小花 散发出一阵阵清香
春天到了,祖国处处是春天,我爱祖国的春天。
1、短文有______个自然段,请给第四个自然段加上标点。
2、在文中找出下列词语的近义词。
装扮—__ __ 偷偷—___ ___ 五颜六色—___ ___
3、“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶,在翩翩起舞”这句话的意思是______。
A蝴蝶花会翩翩起舞。
B蝴蝶花开了,在春风中不停地摆动。
C蝴蝶花很美。
小热带鱼
人教版语文二年级下册阅读训练
二年级下册阅读训练
阅读一
葡萄园里葡萄架一个接一个,架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片,就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄,青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的??好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰 喀(kā )什(shí)喀尔以及琐(suǒ)琐等葡萄 1.找出描写颜色的词,写在横线上。
___________________________________________________________
2.“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量( ),“五彩缤纷”是说葡萄的( )各种各样。 3.用“ ~~~~”画出文中的一个比喻句,并填空。
这句话把_____________ 比作__________________________ 。 4.给这段话的结尾部分加上标点符号。
阅读二
蚂蚁整天辛勤的劳动,没有一个偷懒的。它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃。
1.这段话中的“它们”指的是_____________ 。
2.“我”喜欢它们的原因:一是它们_
小学语文二年级下册阅读训练(二)
1、乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水。水井提醒乌龟说喂 伙计 请离得远一点 掉到我这儿是很危险的
乌笑着说:“什么的江河湖海我没到过,不怕你这小小的一口水井。” 水井对乌龟说:“我这儿的环境与那儿不同。”
“什么相同不相同,还不都是水,我下去给你看看。”说着,乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来,他再也无法爬上来了。 1.给文章第一小节加上标点符号。 2.这篇短文共有( )小节。
3.“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中,“这儿”指 ___________,“那儿”指 。
4. 这则寓言的意思是用√表示) (1)水井能关心帮助乌龟。 ( )
(2)不区别情况,不听人劝告,是没有好结果的。 ( ) (3)骄傲自大是不对的。 ( )
2、齐白石爷爷
齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样:蚱(zhà)蜢(měng)好像会跳;小鸟好像会眨眼睛;最有趣的是那些虾,身体像是透明的,仿佛轻轻一碰,就会游走似的。
白石爷爷小时候,家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草,他就用柴棍在地上画画。后来,他当了木匠,白天干活,晚