一年级数学认数教案

课 题 教 学 目 的 认 数（一）认识1—5 1．学生熟练数出1-5各数，理解每个数的具体含义，会读写1-5。 2．看具体图时，能用1、2、3、4、5表示人或物。 3．通过比比评评，培养学生认真书写的良好学习习惯。 学生熟练数出1-5各数，会读写1-5。 2、3、5的书写。 各种动物、植物图片、电脑 教材分析重点 难点 教具 一、谈话导入新课 以教师节为话题展开，引出主题图。 二、教学新课 （一）认识数字1 教1．图上有谁在干什么？有几个男同学？一个男同学可以用几个珠子表示？（根据学生的回答拨珠 ） 2．再找一找，图上还有哪些物体的个数也是一个，可以用1个●表示？ 3．教师小结，明确：一架手风琴、一个男同学、一块黑板的个数都是一，可以用1颗●表示，还可以用数字“1”来表示，出示数字1，让学生说说它像什么？ 4．看一看，你的桌面上哪些物品的个数也可以用1来表示？（找学生汇报） （二）认识2、3、4、5 1．再次引导学生回到主题图进行观察，看图上还有哪些物品？数一数各有几个？再用珠子（圆片）摆出来。 2．反馈展示：让学生把自己观察到的说出来，摆出来。 3．逐一用数字表数出个数，并依次出示2、3、4、5，说说这些数字象什么？

一年级期末综合练习（数的概念部分） 一、 填空。

1、按要求填一填、画一画

（1） （2）

十位 1 个位 3

十位 个位

2、按顺序填空 18 14

2 8

15 3、18的十位上是（ ），表示（ ）个（ ），个位上是（ ），表示（ ）个（ ）。它前面的一个数是（ ），后面的第二个数是（ ）。

4、（ ）个十和（ ）个一合起来是13。它后面的第三个数是（ ）。

一个数个位是4，十位上是1，这个数是（ ），它是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 5、（ ）个1是一个十。20里面有（ ）个十。

6、2个2个数，14前面的一个数是（ ），它后面的一个数是（ ）。 7、数位表中从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 8、3个一和1个十组成的数是（ ）。它的相邻数是（ ）和（ ）。 9、写出16后面连续的三个数（ ）、（ ）、（ ）

一年级期末综合练习（数的概念部分） 一、 填空。

1、按要求填一填、画一画

（1） （2）

十位 1 个位 3

十位 个位

2、按顺序填空 18 14

2 8

15 3、18的十位上是（ ），表示（ ）个（ ），个位上是（ ），表示（ ）个（ ）。它前面的一个数是（ ），后面的第二个数是（ ）。

4、（ ）个十和（ ）个一合起来是13。它后面的第三个数是（ ）。

一个数个位是4，十位上是1，这个数是（ ），它是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 5、（ ）个1是一个十。20里面有（ ）个十。

6、2个2个数，14前面的一个数是（ ），它后面的一个数是（ ）。 7、数位表中从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 8、3个一和1个十组成的数是（ ）。它的相邻数是（ ）和（ ）。 9、写出16后面连续的三个数（ ）、（ ）、（ ）

义务教育课程标准实验教科书一年级下册

教学计划

周光道

一、 学生情况分析

学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。两个班，总的来说，基础是差不多的，（2）班的尖子生稍比（1）班多。

两个班的学习习惯是（2）班的教好，所以，（1）班这个学习的教学重点还是要放在良好学习习惯的养成上。

二、 教学内容和教学目标

（一）数与代数

1、第一单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

2、第三单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第七单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。

3、第六单元《购物》。学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元，角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币，解决简单的实际问题。

（二）空间与图形

1、第二单元《观察与测量》。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观

目录

正文

第一篇：苏教一年级数学教案

一、课题：人教版小学一年级数学上册 数一数 教案设计

二、教学内容：教材2-5页的内容

三、教学目标：

1、对1-10的认识，以及按顺序数数的方法。

2、通过数学活动，初步体会数学的乐趣

3、能够从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步建立数感以及一一对应的思想

四、教学重难点：

1、学会数数的方法

2、用点子图表示数

五、教具：ppt(本文 来自好范文网dash;—认识物体和图形

教材分析：本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认识放在平面图形之前，这是符合儿童的认知规律的。立体图形的初步认识这一部分知识可以按三个层次进行：知识的引入―――知识的教学―――知识的应用，符合学生掌握知识的规律，在知识的引入和运用上，要注意体现数学知识的现实性和生活化。在这部分知识中，应考虑到学生认识

小学一年级数学教案

（

上 册）

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一年级数学教学计划

一、教学内容：

（一）数与代数 1、海底世界-- 数数

2、快乐的校园 --10以内数的认识 （１）1-10各数的认识 （２）0的认识 ３、走进花果山--10以内数的加减法 （1）10以内数的加法 （2）10以内数的减法 （3）连加、连减和加减混合 （4）探索规律

４、海鸥回来了--11-20各数的认识 （1）11-20各数的认识 2、20以内不进位加法和不退位减法

５、小小运动会 --20以内数的进位加法和退位减法 （1）20以内数的进位加法 （2）20以内数的退位减法 （二）空间与图形

1、谁的手儿巧--认识图形 长方体、正方体、柱和球的认识

２、有趣的游戏 --图形与位置 （１）左右、前后、上下方位的认识 （2）从不同方位观察物体的形状 （三）统计与概率

１、妈妈的小帮手 --分类与比较 （1）按指定标准和自选标准分类 （2）比较多少、大小、轻重、高矮、长短 远近、宽窄、粗细、厚薄

2、我又换牙了--统计 （1）简单的数据整理（２）象形统计图和简单统计表的初步认识

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 雨桂兰 科目 数学 年级（班一（1）级） 班 备课教师 课题 教材 分析 认识平面图形 课时分配 1课时 本节课教材主题图中的三名学生，分别用长方形、正方形和圆柱等立体图形画出长方形、正方形、圆等不同的平面图形，体现了利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形的认识，巩固学生对立体图形的认识，进一步了解立体图形各个表面的特征。 1 学情 分析 教学 目标 教学重、难点分析 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 在上个学期学生已经学会辨认立体图形和初步感知立体图形的特征，但学生还辨认阶段，所以在本节课要求学生能学会辨认不同的平面图形。 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 2 教法 学法 教具 尺子 教法：情境法、讲授法。 学法：自主探究法、合作交流法。 准备 3 一、复习，探究新知： 1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长方体 正方体 球 圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上教画一画 学3.你们

小学一年级数学教案

（

上 册）

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一年级数学教学计划

一、教学内容：

（一）数与代数 1、海底世界-- 数数

2、快乐的校园 --10以内数的认识 （１）1-10各数的认识 （２）0的认识 ３、走进花果山--10以内数的加减法 （1）10以内数的加法 （2）10以内数的减法 （3）连加、连减和加减混合 （4）探索规律

４、海鸥回来了--11-20各数的认识 （1）11-20各数的认识 2、20以内不进位加法和不退位减法

５、小小运动会 --20以内数的进位加法和退位减法 （1）20以内数的进位加法 （2）20以内数的退位减法 （二）空间与图形

1、谁的手儿巧--认识图形 长方体、正方体、柱和球的认识

２、有趣的游戏 --图形与位置 （１）左右、前后、上下方位的认识 （2）从不同方位观察物体的形状 （三）统计与概率

１、妈妈的小帮手 --分类与比较 （1）按指定标准和自选标准分类 （2）比较多少、大小、轻重、高矮、长短 远近、宽窄、粗细、厚薄

2、我又换牙了--统计 （1）简单的数据整理（２）象形统计图和简单统计表的初步认识

余庆县凉风小学电子教案

年 级： 一年级上册

学 科： 数 学 备 课 教 师： 张 金 明

任 课 班 级： 一（1）班、一（2）班

凉风小学学科教学课程表 （2013---2014年度第一学期）

星星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 期 节次 一年一年一年一年一年一年一年一年一年一年级 级 级 级 级 级 级 级 级 级 （1）（2）（1）（2）（1）（2）（1）（2）（1）（2）班班班班班班班班班班 1 数学 2 数 学 3 数 学 4 数学 数数 学 学 数 学 数 学 5 6 中午

凉风小学误课表

误课时间

班级 第几节 累计误课

开学第一课

授课内容：认识同学和数学课堂准备

授课时间：2013年9月2日 第一周周一 总 课 时：总2节 授课目标：

1、认识班级的同学，介绍自己。 2、做数学科的准备工

苏教版一年级数学下册教案：整十数加、减整十数

苏教版数学第二册教案－

整十数加、减整十数

教学目标：

1、让学生经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，会口算整十数加、减整十数。

2、能积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，感受数学与生活的联系。

教学重点：

让学生理解并掌握整十数加、减整十数的计算方法。

教学资源：

多媒体课件（或教学挂图）、小棒、计数器

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、小朋友喜欢吃冰糖葫芦吗？冰糖葫芦什么味儿？

2、今天小松鼠和小熊给我们大家带来了一些冰糖葫芦，看看小松鼠拿了几串？小熊拿了几串？你是怎么知道的？

3、小结：一串冰糖葫芦有10个，小松鼠拿了3串，就是3个十，是30；小熊拿了两串，就是2个十，是20。

二、自主探索，合作交流

1、教学例题

（1）提问：看着这些冰糖葫芦，你能提出哪些数学问题？

（学生可能会提：一共有多少串冰糖葫芦？一共有多少个冰糖葫芦？小松鼠比小熊多拿多少个？小熊比小松鼠少拿多少个？）

（2）求一共有多少个冰糖葫芦用什么方法计算？怎么列算式？

（3）学生回答，教师板书：30＋20＝

（4）提问：为什么用加法计算？

（5）你想怎样算？

可以用学具摆一摆，可以结合以前学过的知识来想一想，也可以和周